朱建農(nóng) 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓課程
中高層管理者效能提升訓練〖課程目的〗 目前，許多企業(yè)、公司的管理層普遍感到組織的執(zhí)行力不促，工作績效不理想，從而參加許多培訓、學習，但是，學的理論或方法多了以后，發(fā)現(xiàn)手上多了“幾塊手表”，管理問題越來越復雜，反而無所適從，越管理越亂。本課程就是針對這些問題，通過理清管理者的管理思想，抓住管理的關鍵點，將管理化繁為簡，輕裝上陣，提升管理效能?！颊n程大綱〗前言管理者的苦惱管理應該如何做？——培訓越多越糊涂第一講 重新認識管理和管理者企業(yè)的生產(chǎn)主體是誰？價值由誰創(chuàng)造？企業(yè)一定要配置眾多的管理者嗎？管理人員與操作者的異同點有哪些？管理者如何理解“管理”、實施管理？如何管人？內(nèi)容、工具如何理事
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《中高層綜合管理技能提升》 講師：朱建農(nóng)老師一、課程背景： 中高層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔負著承上啟下的重任，同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)勢在必行。 為了滿足企業(yè)在中層管理培訓方面“務實、高效、系統(tǒng)”的要求，以馬老師為核心顧問團隊特別依據(jù)企業(yè)中層干部實際情況，打造出針對中國企業(yè)中層實戰(zhàn)管理品牌課程。 該課程以一個中層管理者必備的管理技能為核心
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銀行系統(tǒng)推行6S管理 主講：朱建農(nóng)老師課程背景： 銀行系統(tǒng)6S管理以“清潔舒適、安全規(guī)范；以人為本、全員參與；提升素養(yǎng)、文明和諧；以客為尊、優(yōu)質(zhì)高效”為管理方針，逐步形成標準化、規(guī)范化的管理體系。 銀行系統(tǒng)6S管理從各網(wǎng)點實際出發(fā)，劃分不同的工作區(qū)域，對每個工作區(qū)域的環(huán)境和服務進行梳理整頓，制訂統(tǒng)一標準，包括業(yè)務流程、崗位職責、定置管理、物品擺放做出統(tǒng)一規(guī)定。通過全員參與、自我管理的意識、行為規(guī)范，營造清潔、舒適、高效的工作和服務環(huán)境，不斷提升員工的整體素養(yǎng)，打造銀行
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有效溝通【課程說明】 很多研究表明，在職業(yè)場合中員工良好的溝通技能可以極大地提高企業(yè)的運作效率，同時也是員工個人職業(yè)發(fā)展的重要手段。良好的溝通技能可以有效地化解管理中的各類沖突，將沖突控制在“可控”、“有益”的范圍內(nèi)，避免資源的內(nèi)部消耗。 優(yōu)秀的職場人士所需要的管理溝通技能一般分為三個層面，（1）職業(yè)化的溝通素質(zhì)與技能（2）團隊組織與領導力（3）機制化的沖突解決能力。溝通技能方面非常強調(diào)因人而異的職業(yè)溝通技能，避免情緒化問題以及自我意識造成的溝通障礙。而領導力層面更加注重在沒有職位權力的情況下對團隊的激勵與帶動。
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以問題解決為目標的管理能力提升 理清管理思路，明確主管責任主管們?yōu)槭裁础懊ぁ⒚?、茫”企業(yè)為什么需要管理？需要管理者？管理、問題、目標、經(jīng)營之關系沒有目標就沒有問題，也就不需要管理問題與改善的正確理解業(yè)績提升不能都認定為了改善未達標前是問題，達標后的提升是改善企業(yè)主管的角色定位高層：焦點是“錢”，重點工作是戰(zhàn)略、方向、搭建平臺中層：焦點是“目標”，重點工作是計劃、方案、體系建設、督導基層：焦點是“事”，重點工作是執(zhí)行、方法、過程和結果中基層的工作核心：5M1E（人、機、料、法、環(huán)），PQCDMS你做的是管理工作還是業(yè)務工作管理就是管“人”理“事”管“人”：管理內(nèi)容：思想、意識、價值觀、動機、行為
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新員工管理與職業(yè)訓練〖課程背景〗 員工是企業(yè)最重要也最具潛力的資產(chǎn)，然而在高速進步科技和網(wǎng)絡時代，青年員工的知識背景、價值觀和行為方式與70后、80后有較大的不同，因此，許多企業(yè)在新員工管理上遇到很多困擾和困難，企業(yè)面對的問題： ? 僅有個別新員工很快產(chǎn)生價值，絕大多數(shù)新員工碌碌無為 ? 老員工不教新員工如何開展工作，怕他們搶了自己的飯碗 ? 老員工總把自己要做的工作推給新員工，并稱之為：培養(yǎng)新人 ? 新員工業(yè)務知識學的不怎么樣，倒學會了一些老員工的壞習慣、壞作風 ? 不能明確新員工需要學什么、學到什