李大濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
勞動(dòng)用工管理在新形勢(shì)下的變革與轉(zhuǎn)型【課程背景】《勞動(dòng)合同法》實(shí)施10年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了重大的變化，伴隨著一系列法律法規(guī)的頒布實(shí)施，我國(guó)勞動(dòng)用工管理也發(fā)生了巨大的變化，在新的形勢(shì)下，企業(yè)面臨穩(wěn)定發(fā)展、建立和諧勞動(dòng)用工、降低用工風(fēng)險(xiǎn)以及化解勞資糾紛等多重挑戰(zhàn)。而2009年以來，全國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議案件成井噴式的增長(zhǎng)，給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理提出了新的課題，那就是，如何在新的形勢(shì)下，對(duì)勞動(dòng)用工進(jìn)行管理的變革，以全面防范和應(yīng)對(duì)勞動(dòng)用工環(huán)境變化對(duì)企業(yè)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。本課程從企業(yè)日常勞動(dòng)用工管理中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)為核心內(nèi)容，旨在系統(tǒng)提高企業(yè)管理者在勞動(dòng)用工管理中的實(shí)務(wù)技巧
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管理者綜合能力提升及情壓緩解【課程介紹】：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的工業(yè)4.0時(shí)代，管理者擁有好的職業(yè)情商可以增強(qiáng)員工歸屬感、提升心態(tài)績(jī)效和行為績(jī)效，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。使組織當(dāng)中的經(jīng)理管理者學(xué)習(xí)和了解管理者應(yīng)當(dāng)掌握的管理技能修煉，并對(duì)管理者的角色定位；領(lǐng)導(dǎo)力的建立與管理中的常用管理技能方法；員工培養(yǎng)導(dǎo)技巧以及授權(quán)和員工激勵(lì)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和解析，有效提升管理人員的綜合管理技能水平和領(lǐng)導(dǎo)力。“人生不如意十之”，當(dāng)情感遭遇糾結(jié)，職業(yè)出現(xiàn)倦怠，婚姻出現(xiàn)不和，生活諸多不順時(shí)，那種焦慮、擔(dān)憂、痛苦、無助，你懂得……負(fù)性情緒會(huì)導(dǎo)致人們工作生活消沉，甚引發(fā)頭疼、、等疾病。情緒從來不是問題的本源，問題的根源往
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海氏海氏崗位價(jià)值評(píng)估工具解析與應(yīng)用【課程背景】海氏崗位價(jià)值評(píng)估又稱崗位價(jià)值評(píng)估或工作評(píng)價(jià)，是指在工作分析的基礎(chǔ)上，采取一定的方法，對(duì)崗位在組織中的影響范圍、職責(zé)大小、工作強(qiáng)度、工作難度、任職條件、崗位工作條件等等特性進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確定崗位在組織中的相對(duì)價(jià)值，并據(jù)此建立海氏崗位價(jià)值序列的過程，有效地解決內(nèi)部公平的問題和戰(zhàn)略薪酬?duì)恳蛩仳?qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)?！九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)/人力資源總監(jiān)/人力資源經(jīng)理/組織效率管理員及崗位評(píng)估參與人員【課程特色】問題導(dǎo)入+理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)+問題解答?【課程收益】1.?充分理解薪酬激勵(lì)的作用、價(jià)值和運(yùn)用方式，對(duì)戰(zhàn)略薪酬設(shè)計(jì)的策略；2.?掌握崗位歸類與崗位
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華麗轉(zhuǎn)身-從學(xué)校人到企業(yè)人的的職業(yè)化塑造一、培訓(xùn)收益克服各種各樣的焦慮、疑惑的心理，完成從新晉員工到職業(yè)人士的角色轉(zhuǎn)換；能認(rèn)識(shí)企業(yè)，了解新晉人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)；掌握科學(xué)的工作方式及解決問題的基本方法；掌握人際關(guān)系、有效溝通、時(shí)間管理、得體的禮儀、控制情緒等職業(yè)技巧二、培訓(xùn)對(duì)象、課時(shí) 培訓(xùn)對(duì)象：新員工、職場(chǎng)人士課時(shí)：1-2天三、授課風(fēng)格：互動(dòng)+案例+分析；快樂、靈活，睿智、幽默。課程追求 “實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效”。四、課綱內(nèi)容第一篇：贏在起點(diǎn)：學(xué)生到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換1、校園人到職場(chǎng)人角色轉(zhuǎn)變2、校園人到職場(chǎng)人能力轉(zhuǎn)變案例一：尋找完美的落腳點(diǎn)案例二：師傅帶帶我案例三：不友好的老前輩案例四：不一樣的
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基層管理者的計(jì)劃制定與目標(biāo)管理【課程介紹】：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外，另外一個(gè)重要的就是必須提升基層管理者的目標(biāo)管理、工作計(jì)劃落實(shí)細(xì)化。面對(duì)疫情， 很多行業(yè)將會(huì)面臨大洗牌，您是否還在為以下這些問題而困惑？競(jìng)爭(zhēng)激烈，生意冷淡，企業(yè)究竟該如何應(yīng)對(duì)疫情變革？職業(yè)倦怠，中年危機(jī)，人生突然沒有了方向和意義？員工沒有目標(biāo)，推一推動(dòng)一動(dòng)，不推就不動(dòng)......如何才能真正提高工作效率，更好的目標(biāo)計(jì)劃管理的關(guān)鍵在哪里？世界上沒有懶惰的人，只有沒有目標(biāo)的人，沒有目標(biāo)就沒有成功！這是個(gè)人和企業(yè)生存發(fā)展最重要的問題，不解決就是最大的隱患，市場(chǎng)臨危巨變，“馬太效
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《績(jī)效管理—BSC+KPI實(shí)戰(zhàn)方法》——人力資源管理系列課程本課程旨在做好3件事：認(rèn)知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！菊n程背景介紹】績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心，對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)起著舉足輕重的作用。但是，目前國(guó)內(nèi)企業(yè)多數(shù)管理者在實(shí)施績(jī)效管理過程中存在種種誤區(qū)，遇到諸多困惑，時(shí)常碰壁，績(jī)效管理遠(yuǎn)未產(chǎn)生期望的效果。李老師通過成功經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)總結(jié)，嶄新的視角全面解析績(jī)效管理的困惑與解決之道！通過對(duì)績(jī)效指標(biāo)提取、績(jī)效檢驗(yàn)、績(jī)效輔導(dǎo)與改進(jìn)和績(jī)效考核結(jié)果兌現(xiàn)的方式方法與技巧，提升管理者以價(jià)值貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的管理思想，提升企業(yè)的執(zhí)行力和競(jìng)爭(zhēng)力！戰(zhàn)略利潤(rùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)需要績(jī)效管理企業(yè)的規(guī)范化管理需要績(jī)效管理員工的積極性提升需要