第5節(jié)：深邃會(huì)成為一種習(xí)慣(3)

 作者：蘇靜    22

系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》

　　接下來(lái)，我通過(guò)講述陸游與唐婉悲春千古的愛(ài)情故事，引出了兩首《釵頭鳳》， 讓孩子們體味到了"悲情的春天"。緊接著，我層層遞進(jìn)，從陸游唐婉的兒女情 長(zhǎng)談到了南唐后主的亡國(guó)之恨：南唐后主李煜昏庸無(wú)能但才華橫溢，難為人間之 主卻堪稱詞中之帝。他的一生經(jīng)歷了從歌舞升平的皇族生活到亡國(guó)之君的劇烈轉(zhuǎn) 變，幾首悲春之詞，寫(xiě)盡他落寞心境："問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 。""流水落花春去也，天上人間。"


　　講述完"悲情的春天"，我又為孩子們補(bǔ)充了德國(guó)詩(shī)人里爾克"靈感的春天"和 馬克吐溫"幽默的春天"。一番"耳朵行程"下來(lái)，孩子們大快朵頤，每個(gè)人的 "掌中寶"（孩子們自覺(jué)準(zhǔn)備的課堂筆記本，可以選擇自己最喜歡的款式和記錄 方式）都記錄得滿滿當(dāng)當(dāng)。最后，我以"改編"李清照的一句詞結(jié)束了這節(jié)知識(shí) 拓展課："春天的萬(wàn)千風(fēng)情，怎一只燕子了得！" 小結(jié)： 圍繞主題進(jìn)行"超鏈接"知識(shí)拓展，不僅有助于打破孩子的思維定勢(shì)，同 時(shí)可以積累知識(shí)，啟迪寫(xiě)作思路。


　　通過(guò)以上的案例不難看出，深邃課堂所賦予孩子們的，不僅僅是知識(shí)，更重要的 是一種思維方式和人生境界。我常說(shuō)，不要擔(dān)心孩子們聽(tīng)不懂你深邃的表達(dá)，哪 怕他們只聽(tīng)懂了百分之一，也不要放棄。因?yàn)榻酉聛?lái)，他們就會(huì)聽(tīng)懂百分之二， 百分之三。不知不覺(jué)中，他們就會(huì)聽(tīng)懂百分之百，然后，他們就會(huì)聽(tīng)懂百分之二 百。因?yàn)?，他們不僅僅聽(tīng)懂了你的話，更學(xué)會(huì)了自己去思考、去甄別，去表達(dá)本 色見(jiàn)解。因?yàn)?，深邃?huì)成為一種習(xí)慣，當(dāng)孩子們擁有了這樣一種習(xí)慣的時(shí)候，他 們的人生會(huì)因此而改變。當(dāng)然，要讓課堂深而不澀，邃而不古，老師應(yīng)該首先提 升和豐富自己，這樣才能駕馭一個(gè)真正意義上的深邃課堂。

蘇靜
 5節(jié),深邃,成為,一種,習(xí)慣

擴(kuò)展閱讀

沒(méi)有兩片一樣的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)一樣的老板。經(jīng)銷商老板成千上萬(wàn)，個(gè)個(gè)都很特別。不過(guò)，作為老板，做生意自然也有個(gè)取向，也就是有個(gè)奔頭。在經(jīng)銷商群體中，有三類發(fā)展取向最為常見(jiàn)：皇總、量總、利總，看看你是哪一

  作者：潘文富詳情

作為廠家的管理層，為了規(guī)范銷售人員的工作行為，提升效率，助力銷售，會(huì)編制一套營(yíng)銷規(guī)范管理制度出來(lái)，內(nèi)容厚達(dá)上百頁(yè)，所包括的內(nèi)容也是方方面面。諸如廠家發(fā)展歷史，行業(yè)狀況，相關(guān)法規(guī)，廠家文化，品牌故事，產(chǎn)

  作者：潘文富詳情

“提高醫(yī)療水平，造福千萬(wàn)家庭”——當(dāng)我讀到原九屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)吳階平院士對(duì)北京新興醫(yī)院的題詞時(shí)，我驚訝不已。因?yàn)槲蚁?，吳老這樣做可能會(huì)帶來(lái)一個(gè)什么樣的后果，畢竟新興醫(yī)院爭(zhēng)議很大。但我又想，吳老

  作者：李名梁詳情

社會(huì)浮躁下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，俺們的客戶是今天吃著碗里的，看著鍋里的，為什么？因?yàn)槟悴皇俏ㄒ坏牟搜?。無(wú)論是和學(xué)員溝通，還是自己以前帶銷售隊(duì)伍的時(shí)候。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)大家，你喜歡銷售工作嗎？很多人都說(shuō)不喜歡，還有一部

  作者：蔣觀慶詳情

　沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)就是經(jīng)理，就是企業(yè)家。在創(chuàng)業(yè)、工作中不斷完善，突破挑戰(zhàn)自我，歷經(jīng)磨練，逐漸成為一個(gè)合格優(yōu)秀的經(jīng)理?！　∫粋€(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理就是帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷向上，在本行業(yè)、領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，并給社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的企

  作者：董栗序詳情

有人把管理者與被管理者兩者之間的關(guān)系戲劇性地比喻為“貓”與“鼠”,不少企業(yè)天天上演著貓抓老鼠的游戲,筆者把該過(guò)程稱為“貓”“鼠”博弈。　　做過(guò)十年的老板后,筆者有幸到一家大公司打工,恢復(fù)到基層員工角

  作者：董栗序詳情

版權(quán)聲明：

本網(wǎng)刊登/轉(zhuǎn)載的文章，僅代表作者個(gè)人或來(lái)源機(jī)構(gòu)觀點(diǎn)，不代表本站立場(chǎng)，本網(wǎng)不對(duì)其真?zhèn)涡载?fù)責(zé)。
本網(wǎng)部分文章來(lái)源于其他媒體，本網(wǎng)轉(zhuǎn)載此文只是為 網(wǎng)友免費(fèi)提供更多的知識(shí)或資訊，傳播管理/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，不是直接以贏利為目的，版權(quán)歸作者或來(lái)源機(jī)構(gòu)所有。
如果您有任何版權(quán)方面問(wèn)題或是本網(wǎng)相關(guān)內(nèi)容侵犯了您的權(quán)益，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們核實(shí)后將進(jìn)行整理。

 我要發(fā)布需求，請(qǐng)點(diǎn)我！
人才招聘 免責(zé)聲明 常見(jiàn)問(wèn)題 廣告服務(wù) 聯(lián)系方式 隱私保護(hù) 積分規(guī)則 關(guān)于我們 登陸幫助 友情鏈接
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有