第5節(jié):深邃會(huì)成為一種習(xí)慣(3)

 作者:蘇靜    22

系列專題:《詩(shī)意的教育:憑什么讓學(xué)生愛上你》

  接下來,我通過講述陸游與唐婉悲春千古的愛情故事,引出了兩首《釵頭鳳》, 讓孩子們體味到了"悲情的春天"。緊接著,我層層遞進(jìn),從陸游唐婉的兒女情 長(zhǎng)談到了南唐后主的亡國(guó)之恨:南唐后主李煜昏庸無能但才華橫溢,難為人間之 主卻堪稱詞中之帝。他的一生經(jīng)歷了從歌舞升平的皇族生活到亡國(guó)之君的劇烈轉(zhuǎn) 變,幾首悲春之詞,寫盡他落寞心境:"問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流 。""流水落花春去也,天上人間。"


  講述完"悲情的春天",我又為孩子們補(bǔ)充了德國(guó)詩(shī)人里爾克"靈感的春天"和 馬克吐溫"幽默的春天"。一番"耳朵行程"下來,孩子們大快朵頤,每個(gè)人的 "掌中寶"(孩子們自覺準(zhǔn)備的課堂筆記本,可以選擇自己最喜歡的款式和記錄 方式)都記錄得滿滿當(dāng)當(dāng)。最后,我以"改編"李清照的一句詞結(jié)束了這節(jié)知識(shí) 拓展課:"春天的萬千風(fēng)情,怎一只燕子了得!" 小結(jié): 圍繞主題進(jìn)行"超鏈接"知識(shí)拓展,不僅有助于打破孩子的思維定勢(shì),同 時(shí)可以積累知識(shí),啟迪寫作思路。


  通過以上的案例不難看出,深邃課堂所賦予孩子們的,不僅僅是知識(shí),更重要的 是一種思維方式和人生境界。我常說,不要擔(dān)心孩子們聽不懂你深邃的表達(dá),哪 怕他們只聽懂了百分之一,也不要放棄。因?yàn)榻酉聛?,他們就?huì)聽懂百分之二, 百分之三。不知不覺中,他們就會(huì)聽懂百分之百,然后,他們就會(huì)聽懂百分之二 百。因?yàn)椋麄儾粌H僅聽懂了你的話,更學(xué)會(huì)了自己去思考、去甄別,去表達(dá)本 色見解。因?yàn)?,深邃?huì)成為一種習(xí)慣,當(dāng)孩子們擁有了這樣一種習(xí)慣的時(shí)候,他 們的人生會(huì)因此而改變。當(dāng)然,要讓課堂深而不澀,邃而不古,老師應(yīng)該首先提 升和豐富自己,這樣才能駕馭一個(gè)真正意義上的深邃課堂。

蘇靜
 5節(jié),深邃,成為,一種,習(xí)慣

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