一、行業(yè)組織與社會(huì)發(fā)展的均衡

    均衡管理，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是指獲得人生價(jià)值資源最佳組合的行為和選擇。它追求的終極目標(biāo)是：管理者均衡處理好各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，促使自然、社會(huì)、政府、企業(yè)、家族及個(gè)人等六大方面實(shí)現(xiàn)和諧、穩(wěn)健、持續(xù)發(fā)展。

    我國(guó)培訓(xùn)咨詢(xún)行業(yè)的發(fā)展，起步于上世紀(jì)90年代中期。那時(shí)，為解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題，我國(guó)加強(qiáng)了對(duì)文化教育的推進(jìn)力度，為培訓(xùn)行業(yè)帶了空前機(jī)遇。傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)正從理論化的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向?qū)嵱没膽?zhàn)略教授，使培訓(xùn)咨詢(xún)行業(yè)成為21世紀(jì)的金礦。近10年來(lái)，各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般的成長(zhǎng)，為我國(guó)社會(huì)進(jìn)步及企業(yè)管理做出突出貢獻(xiàn)。

    當(dāng)然，任何事物的發(fā)展都要經(jīng)歷一個(gè)探索學(xué)習(xí)的過(guò)程。在培訓(xùn)咨詢(xún)行業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，也暴露出一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在行業(yè)管理的系統(tǒng)化、培訓(xùn)門(mén)檻的標(biāo)準(zhǔn)化有待健全；市場(chǎng)方面也還存在無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)質(zhì)量不高等問(wèn)題。值得高興的是，這些問(wèn)題已經(jīng)引起了政府部門(mén)和行業(yè)的重視。教育部、人保部、工信部等有關(guān)部委不斷出臺(tái)一些政策法規(guī)，地方及行業(yè)組織也在積極參與規(guī)范管理行列。就像我們今天的會(huì)議，就是要探尋培訓(xùn)咨詢(xún)行業(yè)發(fā)展的新思維、新方向。

   二、機(jī)構(gòu)實(shí)力與師資力量的均衡

    工欲善其事，必先利其器。我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要辦出特色，辦出影響，歸根結(jié)底還是要有一支綜合實(shí)力強(qiáng)的師資力量。

    目前大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都具備適格的管理及師資力量，個(gè)別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了生存和既得利益，經(jīng)常用一些非常務(wù)虛的頭銜和炒作，一味追求包裝效果，而不注重實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容；個(gè)別培訓(xùn)講師沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)和技能功底，只能對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容蜻蜓點(diǎn)水，華而不實(shí)。結(jié)果是培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)情緒高漲，但對(duì)參加培訓(xùn)的單位和個(gè)人毫無(wú)益處。最后不僅損害了培訓(xùn)人的利益，也影響了我們整個(gè)行業(yè)的聲譽(yù)。所以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須培養(yǎng)一批隊(duì)伍穩(wěn)定、功底深厚的培訓(xùn)講師，這樣才能真正達(dá)到基業(yè)長(zhǎng)青的目的。

    我們?cè)诨I劃組建《國(guó)際精英訓(xùn)練營(yíng)》時(shí)，就是運(yùn)用世界華人華僑精英會(huì)的全球資源平臺(tái)，充分考慮公司實(shí)力與師資力量的均衡，這設(shè)定地點(diǎn)、時(shí)間、費(fèi)用等方面反復(fù)權(quán)衡。最后，將邀請(qǐng)50余名不同方面的講師分門(mén)別類(lèi)，組成若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，分別提供資源、思想、金融、商務(wù)、產(chǎn)業(yè)、健康六大服務(wù)平臺(tái)，這使得學(xué)員有了充分的選擇空間，滿(mǎn)足不同學(xué)員的不同需求，在此真誠(chéng)的向諸位同仁發(fā)出邀請(qǐng)，共同參與這項(xiàng)偉業(yè)，為中華民族培養(yǎng)高素質(zhì)的精英做出貢獻(xiàn)，共同體現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

    三、課堂培訓(xùn)與咨詢(xún)實(shí)踐的均衡

     德魯克說(shuō)，“管理不應(yīng)該只是一些理論和學(xué)術(shù)研究，而是應(yīng)該用來(lái)解決社會(huì)和企業(yè)所需要解決的問(wèn)題。”我把它理解到培訓(xùn)方面，也就是說(shuō)，要想把管理培訓(xùn)做到位，從關(guān)注課堂培訓(xùn)到關(guān)注實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效的轉(zhuǎn)變非常重要，正是這個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變，將帶來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展。

    

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