培訓管理課程體系
一、現(xiàn)代人力資源開發(fā)戰(zhàn)略與企業(yè)員工培訓：u現(xiàn)代企業(yè)為什么要重視員工的培訓與發(fā)展；u培訓的使命和地位；u培訓是現(xiàn)代企業(yè)的義務和責任；u培訓功能及目標的分類；二、培訓隊伍的形成及架構分析:u培訓管理活動中的不同角色u角色功能分析——決策層、HR部、培訓中心、業(yè)務部門、員工訓練組、外部顧問u培訓組織體系建設u培訓責任的劃分u特別分析：專職培訓部門與業(yè)務部門培訓職責...
講師：龐靜在線咨詢下載需求表
天上午09:00-12:00導論：“誤區(qū)”與“盲區(qū)”——企業(yè)培訓實踐的深刻反思思維導圖：結合培訓工作中的經驗，找出我們有哪些培訓的“誤區(qū)”和“盲區(qū)”？1、空姐的無助2、BRN公司培訓經理的困惑3、帶有宗教信仰的企業(yè)文化4、一個資深培訓人的坦言5、培訓管理實踐中的“誤區(qū)”與“盲區(qū)”一、培訓管理解讀1、何謂“培訓”2、培訓能夠解決的六大問題3、培訓與價值體系建設...
講師：王偉在線咨詢下載需求表
一、從培訓到學習實踐的價值轉型◆回歸理性：強化培訓績效意識◆重視體系：構建學習-績效培訓體系◆落地有聲：著力推進培訓效果的轉化◆案例分享：A.J.T.的培訓行動轉化經驗二、培訓管理者的五大新角色◆角色1：培訓管理者是啄木鳥◆角色2：培訓管理者是健身教練◆角色3：培訓管理者是挖掘機◆角色4：培訓管理者的英式管家◆角色5：培訓管理者是知識銀行家小組討論：我們的角...
講師：王偉在線咨詢下載需求表
上午09:0012:00單元一：培訓管理導論一、培訓關鍵詞聚焦與解讀-以學習者為中心-網絡時代的閱讀方式-微課程與體驗式教學-行為轉化（改進）-培訓效果學習方式：★小組討論培訓師講授學員分享二、培訓、教育、指導與學習的區(qū)別視頻分享：★某酒店令人驚訝的企業(yè)培訓三、值得反思的企業(yè)培訓現(xiàn)狀-培訓管理者的困惑-培訓管理者的五大缺失-培訓管理者的能力模型-企業(yè)培訓實踐...
講師：王偉在線咨詢下載需求表
上午09:0012:00單元一：培訓管理導論一、培訓關鍵詞聚焦與解讀-以學習者為中心-網絡時代的閱讀方式-微課程與體驗式教學-行為轉化（改進）-培訓效果學習方式：★小組討論培訓師講授學員分享二、培訓、教育、指導與學習的區(qū)別視頻分享：★某酒店令人驚訝的企業(yè)培訓三、值得反思的企業(yè)培訓現(xiàn)狀-培訓管理者的困惑-培訓管理者的五大缺失-培訓管理者的能力模型-企業(yè)培訓實踐...
講師：王偉在線咨詢下載需求表
《基于解決痛點的敏捷知識萃取—培訓管理者知識萃取能力提升》主講：吳昊【課程背景】V.U.C.A時代，持續(xù)學習已經成為每個組織成長發(fā)展的必備技能和必由之路。而向組織內部的業(yè)務專家們學習，通過知識萃取“去粗取精、去偽存真、保留有價值的知識/技能“，是組織培訓管理者和人力資源工作者必須要會的技能。在實踐中，組織進行知識萃取，經常面臨以下困境：1.抓不準開展萃取工作...
講師：吳昊在線咨詢下載需求表
《上接戰(zhàn)略下接績效——高效培訓管理體系構建》 課時：12H
上接戰(zhàn)略，下接績效《高效培訓管理體系構建》【課程背景】隨著市場競爭的日益加劇，越來越多的企業(yè)開始注重內部人才的培養(yǎng)，期望通過持續(xù)的培訓提升員工的整體能力素質，贏得市場競爭。然而，現(xiàn)實情況是這種愿望往往是“剃頭挑子一頭熱”，員工對參加培訓的熱情并不積極，更難以有效轉化落地。同時，公司對每年巨額的培訓預算投入卻難以產生明顯的培訓效果提出質疑，一旦遭遇企業(yè)效益不景...
講師：趙曉光在線咨詢下載需求表
《培訓管理與體系建設》 課時：12H
魏晨琛《以需求為導向的企業(yè)培訓體系》課程背景：建立起科學的培訓體系并予以有效實施，是一個企業(yè)保持潛在而長久競爭力的保障?，F(xiàn)代企業(yè)日益重視對員工的培訓，通過建立和實施科學的培訓體系來實現(xiàn)員工和企業(yè)的雙贏，進而使企業(yè)自身從根本上獲得競爭的主動性。但還有不少企業(yè)在培訓方面存在下列問題：?在觀念認識上重視程度不夠；?“說時重要，做時次要，忙時不要”的現(xiàn)象；?在實施運...
講師：魏晨琛在線咨詢下載需求表
《培訓管理體系建設》 課時：6H
馬海容老師培訓課題11——培訓管理體系建設【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于從事人力資源咨詢相關工作的社會各界人士?！九嘤枙r間】1天，每天標準課時不低于6小時【課程大綱】第一節(jié)：培訓體系概述1、開場白——關于人才的選用育留2、培訓管理體系范圍與內容3、培訓管理的基本程序第二節(jié)：培訓體系調研分析1、培訓現(xiàn)狀總結2、培訓需求分...
