質(zhì)量管理課程體系
TQM全面質(zhì)量管理（食品）（12H） 課時：12H
TQM全面質(zhì)量管理（食品）（12H）【課程背景】全面質(zhì)量管理目的就是一個：從根源處控制質(zhì)量。為什么我們的企業(yè)都說“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問題，而且重復的問題總是經(jīng)常出現(xiàn)？TQM是什么大家很容易理解，方法也容易學，為什么用起來就沒效果？劉毅老師用長年制造業(yè)的管理經(jīng)驗告訴大家：1.什么是讓TQM真正起作用的基礎和關鍵；2.N多類的質(zhì)量管理工具背后的意義是什么；3
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TQM全面質(zhì)量管理（12H） 課時：12H
TQM全面質(zhì)量管理（12H）【課程背景】全面質(zhì)量管理目的就是一個：從根源處控制質(zhì)量。為什么我們的企業(yè)都說“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問題，而且重復的問題總是經(jīng)常出現(xiàn)？TQM是什么大家很容易理解，方法也容易學，為什么用起來就沒效果？劉毅老師用長年制造業(yè)的管理經(jīng)驗告訴大家：1.什么是讓TQM真正起作用的基礎和關鍵；2.N多類的質(zhì)量管理工具背后的意義是什么；3.如何徹
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QC手法在現(xiàn)場管理中的應用及質(zhì)量管理（12H）【課程背景】QC七大手法是為了更好的管理質(zhì)量進行有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析改善的方法.它主要的表現(xiàn)方式是通過對事實的整理,挖掘其原因,加以分析并尋求解決問題的途徑。QC手法最先出現(xiàn)于美國，到上世紀六十年代在日本出現(xiàn)，因其作用明顯，在日本得到迅速發(fā)展，為日本的產(chǎn)品在全世界奠定聲譽起到了不可磨滅的作用。正因為如此，自上世紀七
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ISO9001：2015質(zhì)量管理體系培訓（6H）【課程背景】2008年ISO9001標準作了一次較小的更新，2015年SC2工作組在做了廣泛的研究和準備的基礎上進入了對該標準進行大修訂的環(huán)節(jié)。標準將修訂的內(nèi)容包括（不僅限于）：為未來十年或更長時間，提供一個穩(wěn)定的系列核心要求；保留大類，并能在任何類型、規(guī)模及行業(yè)的組織中運行；依然將關注有效地過程管理，以便實現(xiàn)
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ISO9001：2015質(zhì)量管理體系內(nèi)審員培訓（12H）【課程背景】2008年ISO9001標準作了一次較小的更新，2015年SC2工作組在做了廣泛的研究和準備的基礎上進入了對該標準進行大修訂的環(huán)節(jié)。標準將修訂的內(nèi)容包括（不僅限于）：為未來十年或更長時間，提供一個穩(wěn)定的系列核心要求；保留大類，并能在任何類型、規(guī)模及行業(yè)的組織中運行；依然將關注有效地過程管理，
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IATF16949：2016質(zhì)量管理體系審核員培訓（30小時）【課程背景】當豐田成為全球企業(yè)學習的標桿時，全球的媒體、管理學者、經(jīng)濟學家蜂擁而至，去全面研究豐田生產(chǎn)方式。有學者問起豐田老人：“誰是豐田的第一管理者？”豐田老人毫不猶豫地回答：“豐田的班組長”。生產(chǎn)現(xiàn)場的員工和班組長如果不能成長，那么再好的制度和標準都是一句空話，IATF16949：2016已經(jīng)
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現(xiàn)代質(zhì)量管理 課時：12H
現(xiàn)代質(zhì)量管理【課程背景】進入20世紀以后，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，機器工業(yè)取代手工業(yè)，1911年由美國工程師泰勒提出“科學管理運動”，提出在人員中進行科學分工，并將計劃和執(zhí)行職能分開，中間加一檢驗環(huán)節(jié)。（成立專門的檢查部門）現(xiàn)代質(zhì)量管理目的就是一個:從根源處控制質(zhì)量。為什么我們的企業(yè)都說“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問題，而且重復的問題總是經(jīng)常出現(xiàn)？現(xiàn)代質(zhì)量管理是什
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現(xiàn)場質(zhì)量管理 課時：6H
現(xiàn)場質(zhì)量管理【課程背景】我們印證了一個不變的事實，那些現(xiàn)場質(zhì)量管理優(yōu)秀的企業(yè)受影響的程度很少，而那些倒閉、破產(chǎn)、關門或效益急劇下滑的制造型企業(yè)大多數(shù)是現(xiàn)場質(zhì)量管理非常薄弱、返工、返修、報廢率高的企業(yè)。為解決困惑廣大企業(yè)質(zhì)量管控的有效性問題，我們特推出此課程，為廣大制造型企業(yè)建立實施有效的質(zhì)量管控貢獻綿薄之力?！臼谡n時長】一天（6小時）【課程收益】使廣大制造型
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全面質(zhì)量管理(TQM)1天 課時：6H
全面質(zhì)量管理(TQM)【課程背景】沒有質(zhì)量，就沒有中國企業(yè)的明天。尤其處在全球經(jīng)濟低迷時期，危機與競爭并存。企業(yè)的高質(zhì)量管理就是一匹“黑馬”將會帶領企業(yè)另辟蹊徑，跨越市場的時間與空間而獨領風騷。中國制造只有鎖定這個“高質(zhì)量”就是核心競爭力的有力武器，內(nèi)部深度打造，外部迎頭趕上，從傳統(tǒng)的“只能做產(chǎn)品”而轉(zhuǎn)變到“可以保證產(chǎn)品”的質(zhì)量管理格局上來。只有保證產(chǎn)品才能
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全面質(zhì)量管理(TQM)2天 課時：12H
全面質(zhì)量管理(TQM)【課程背景】沒有質(zhì)量，就沒有中國企業(yè)的明天。尤其處在全球經(jīng)濟低迷時期，危機與競爭并存。企業(yè)的高質(zhì)量管理就是一匹“黑馬”將會帶領企業(yè)另辟蹊徑，跨越市場的時間與空間而獨領風騷。中國制造只有鎖定這個“高質(zhì)量”就是核心競爭力的有力武器，內(nèi)部深度打造，外部迎頭趕上，從傳統(tǒng)的“只能做產(chǎn)品”而轉(zhuǎn)變到“可以保證產(chǎn)品”的質(zhì)量管理格局上來。只有保證產(chǎn)品才能
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供應商質(zhì)量管理實操訓練 課時：12H
供應商質(zhì)量管理實操訓練【課程背景】企業(yè)間競爭已成為整個供應鏈的競爭是不爭的現(xiàn)實，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應關系的快速變化而改變，供應環(huán)節(jié)的重要性日益被企業(yè)認識到，向供應商管理要效益成為企業(yè)普遍的心聲，但實際操作中，供應商管理被認為是一團頭緒繁多的充滿不確定因素的事物，由于供應關系的復雜性，單純從采購方和供應方的相對立場出發(fā)去管理供應商，越來越不能滿足要
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VDA6.1汽車質(zhì)量管理體系審核 課時：12H
VDA6.1汽車質(zhì)量管理體系審核【課程背景】完善汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系管理勢在必行。滿足質(zhì)量體系要求，提高客戶的滿意度，進而提高公司利潤，建立一套完善的適用于每個項目的質(zhì)量體系，從而促使公司走向成功?！臼谡n時長】一至兩天(6至12小時)【課程收益】通過學習理解VDA6.1標準條款。通過培訓學員掌握VDA6.1審核的方法和技巧?！臼谡n對象】管理者代表、顧客代表、
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“零缺陷”質(zhì)量管理 課時：12H
“零缺陷”質(zhì)量管理【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)微利時代已經(jīng)來臨，客戶要求越來越嚴格，企業(yè)光靠質(zhì)量檢驗遠遠不能滿足當今質(zhì)量管理發(fā)展的趨勢，“零缺陷”是眾多企業(yè)最求的目標。我們也印證了一個不變的事實，那些現(xiàn)場質(zhì)量管理優(yōu)秀的企業(yè)受影響的程度很少，而那些倒閉、破產(chǎn)、關門或效益急劇下滑的制造型企業(yè)大多數(shù)是現(xiàn)場質(zhì)量管理非常薄弱、返工、返修、報廢率高的企業(yè)。為解決困惑廣大企業(yè)質(zhì)量
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質(zhì)量管理培訓［課程對象］部門總監(jiān)、部門經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、工程師、企業(yè)骨干等希望研究全面質(zhì)量管理的人員。[課程目標]1.掌握大質(zhì)量的思想2.建立適合企業(yè)的質(zhì)量文化3.審查與建立企業(yè)的全面質(zhì)量管理系統(tǒng)4.掌握質(zhì)量管理改善方法和工具5.理解六西格瑪改善方法6.理解卓越績效管理方法7.初步建立企業(yè)的質(zhì)量管理系統(tǒng)框架［課程介紹］現(xiàn)在的企業(yè)可謂面臨著內(nèi)憂外患，內(nèi)部的各種資
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質(zhì)量管理運行課程大綱 課時：24H
質(zhì)量管理運行課程大綱一、為什么要學此課程世界著名質(zhì)量管理大師J.M.朱蘭博士說過：21世紀將是質(zhì)量的世紀。我國從20世紀70年代末到80年代初引進“質(zhì)量管理”的思想、方法、體系，對提升廣大制造型企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、管理水平，對提升“中國制造”競爭力起了非常巨大的作用。但我們也看到有不少企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量水平低下，客戶投訴、報怨、退貨不斷上升。企業(yè)在客戶、市場的信譽下降
