創(chuàng)新工具課程體系
母嬰行業(yè)營(yíng)銷創(chuàng)新工作坊（某知名外企定制設(shè)計(jì)）訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】隨著媽媽群體科學(xué)育兒觀念不斷加強(qiáng)，對(duì)于母嬰行業(yè)產(chǎn)品的需求也逐步呈現(xiàn)多元化，如何應(yīng)該在保證嬰幼兒產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，持續(xù)滿足媽媽群體的需求，不斷提升自身產(chǎn)品和服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力、加強(qiáng)產(chǎn)品宣傳、提高產(chǎn)品附加值，獲取更多的市場(chǎng)份額，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新增長(zhǎng)成為母嬰行業(yè)營(yíng)銷人員的挑戰(zhàn)。本課程“設(shè)計(jì)思維”（DesignT...
講師：李沛賢 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理工作坊》（1-2天版） 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理工作坊》講師：李沛賢【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)企業(yè)要想在市場(chǎng)中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，而創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)路徑的重要手段，但如何提升組織創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力，成為制約組織提升創(chuàng)新能力的重要因素。本課程將采用令人耳目一新的“實(shí)戰(zhàn)引導(dǎo)式”培訓(xùn)模式，針對(duì)學(xué)員...
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《管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修煉》（1-2天版） 課時(shí)：12H
《管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修煉》講師：李沛賢【課程背景】新冠疫情仍未結(jié)束，俄烏沖突陷入僵局，全球通脹居高不下，能源危機(jī)愈演愈烈，面對(duì)依然嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，企業(yè)如何打破僵局，快速恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的增長(zhǎng)？答案只有兩個(gè)字：創(chuàng)新！現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)企業(yè)要想在市場(chǎng)中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、管理能力、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面在同行業(yè)...
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《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》（2天） 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過(guò)坎必須要做到的?！睂?duì)今天中國(guó)各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會(huì)教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但大家普遍有如下困...
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《企業(yè)科技創(chuàng)新大賽課題實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)工作坊》 課時(shí)：18H
企業(yè)科技創(chuàng)新大賽課題實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)工作坊講師：李沛賢【課程收益】通過(guò)科學(xué)有效的創(chuàng)新方法工具快速學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)演練，解決產(chǎn)品創(chuàng)新過(guò)程中的困惑；應(yīng)用創(chuàng)新思維改善產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系、突破技術(shù)瓶頸，建立高效率與高價(jià)值的創(chuàng)新能力；通過(guò)豐富的案例討論和課題演練，啟發(fā)學(xué)員思路、開(kāi)拓創(chuàng)新視野，打造創(chuàng)新DNA邊學(xué)邊練邊應(yīng)用，在短期內(nèi)對(duì)創(chuàng)新課題方案進(jìn)行創(chuàng)意激發(fā)與新穎探索，提升參賽質(zhì)量?！菊n程特...
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《聚變-創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理訓(xùn)戰(zhàn)工坊》 課時(shí)：12H
聚變——?jiǎng)?chuàng)新思維與創(chuàng)新管理訓(xùn)戰(zhàn)工坊講師：李沛賢【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)企業(yè)要想在市場(chǎng)中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，而創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)路徑的重要手段，但如何提升組織創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力，成為制約組織提升創(chuàng)新能力的重要因素。要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)范圍內(nèi)的系統(tǒng)創(chuàng)新，必須使創(chuàng)新成為一種彌漫...
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《獨(dú)具匠心—微創(chuàng)新的五大工具》 課時(shí)：12H
《獨(dú)具匠心—微創(chuàng)新的五大工具》主講：李沛賢老師【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。然而，許多企業(yè)在創(chuàng)新過(guò)程中常常面臨資源有限、風(fēng)險(xiǎn)難以控制等問(wèn)題。微創(chuàng)新作為一種低成本、低風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新方式，逐漸受到企業(yè)的青睞。本課程旨在幫助學(xué)員掌握微創(chuàng)新的基本理論和方法，培養(yǎng)學(xué)員的微創(chuàng)新能力，為企業(yè)的發(fā)展提供有力支持?！菊n程收益】提升企業(yè)競(jìng)...
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《六脈神劍—?jiǎng)?chuàng)新能力提升情景模擬沙盤》 課時(shí)：12H
《六脈神劍—?jiǎng)?chuàng)新能力提升情景模擬沙盤》主講：李沛賢老師【課程背景】馬云在悼念金庸先生時(shí)所說(shuō)的“沒(méi)有金庸先生，可能就沒(méi)有阿里巴巴”，揭示了金庸的武俠世界對(duì)馬云和阿里巴巴的深遠(yuǎn)影響。這種影響不僅僅體現(xiàn)在阿里巴巴的命名和文化上，更深入地塑造了馬云的商業(yè)哲學(xué)和人生觀念。金庸的武俠世界為馬云提供了一個(gè)理想化的“江湖”，這個(gè)“江湖”充滿了正義、勇氣、智慧和犧牲精神。在這...
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《管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 課時(shí)：6H
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修煉講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力?！绷?xí)近平總書記也曾多次指出，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！爆F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)...
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《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決訓(xùn)戰(zhàn)工坊》版權(quán)課 課時(shí)：12H
洞見(jiàn)?——?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題解決訓(xùn)戰(zhàn)工坊訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。”習(xí)近平總書記也曾多次指出，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！睂?duì)今天中國(guó)各行業(yè)的企業(yè)而言...
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《聚變—經(jīng)營(yíng)管理工作中的創(chuàng)新與突破》 課時(shí)：12H
《聚變—經(jīng)營(yíng)管理工作中的創(chuàng)新與突破》主講：李沛賢老師【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的管理角色至關(guān)重要。高效的經(jīng)營(yíng)管理不僅能夠提升企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率，還能為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)提供有力支持。然而，傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理模式常常效率低下且缺乏創(chuàng)新，難以滿足企業(yè)發(fā)展的需求。隨著科技的飛速進(jìn)步和市場(chǎng)的不斷變化，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了協(xié)助企業(yè)經(jīng)營(yíng)...
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《TRIZ—科技創(chuàng)新思維與方法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 課時(shí)：18H
《TRIZ—科技創(chuàng)新思維與方法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》主講：李沛賢老師【課程背景】“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問(wèn)題。”——TRIZ理論創(chuàng)始人，國(guó)際級(jí)創(chuàng)新大師阿奇舒勒TRIZ作為一種實(shí)用性極強(qiáng)的專業(yè)創(chuàng)新工具，開(kāi)始越來(lái)越受到中國(guó)企業(yè)的重視。TRIZ意譯為：發(fā)明問(wèn)題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系...
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《Six Thinking hats-六頂思考帽創(chuàng)新思維方法 課時(shí)：6H
六頂思考帽創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練講師：李沛賢【課程背景】企業(yè)各階層的管理者每天也許會(huì)面對(duì)許多的工作和問(wèn)題，會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間去開(kāi)會(huì)討論、處理問(wèn)題。然而由于每個(gè)人的價(jià)值觀不同，所以存在想法不同、在處理問(wèn)題時(shí)意見(jiàn)很多，難以達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而在會(huì)議中爭(zhēng)吵，發(fā)生沖突，問(wèn)題沒(méi)有解決，反而傷害了彼此之間的感情，對(duì)企業(yè)文化起著很大的副作用，破壞了團(tuán)隊(duì)凝聚力。面對(duì)這種問(wèn)題該怎么辦？本課...
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《創(chuàng)新思維訓(xùn)練及高效工作規(guī)劃》 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維訓(xùn)練及高效工作規(guī)劃講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過(guò)坎必須要做到的。”習(xí)近平的創(chuàng)新思維，充滿著強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)、貫穿著鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向。他多次強(qiáng)調(diào)：“問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，也是創(chuàng)新的動(dòng)力源?！睂?duì)今天中國(guó)各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有...
講師：李沛賢 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TRIZ-科技創(chuàng)新思維與方法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 課時(shí)：18H
TRIZ—科技創(chuàng)新思維與方法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練講師：李沛賢【課程背景】“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問(wèn)題?！薄猅RIZ理論創(chuàng)始人，國(guó)際級(jí)創(chuàng)新大師阿奇舒勒TRIZ作為一種實(shí)用性極強(qiáng)的專業(yè)創(chuàng)新工具，開(kāi)始越來(lái)越受到中國(guó)企業(yè)的重視。TRIZ意譯為：發(fā)明問(wèn)題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在...
