創(chuàng)新專利課程體系
變革管理03《企業(yè)變革管理與創(chuàng)新思維》 課時(shí)：12H
《企業(yè)變革管理與創(chuàng)新思維》←授課講師：柳瑞軍←標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天←適用對(duì)象：公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理等各級(jí)中高層管理人員?！n程特點(diǎn)：全程以理念講解、案例分析、獨(dú)創(chuàng)互動(dòng)活動(dòng)、課堂演練等形式，授課生動(dòng)活潑、氣氛熱烈、吸引力強(qiáng)、引人入勝，啟迪心智，為學(xué)員帶來(lái)非凡培訓(xùn)體驗(yàn)和收獲?！嘤?xùn)目標(biāo)：（1）幫助構(gòu)建企業(yè)變革和管理創(chuàng)新的系統(tǒng)觀念和思維，系統(tǒng)檢視...
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《營(yíng)銷創(chuàng)新：轉(zhuǎn)型期的營(yíng)銷思維突破》 課時(shí)：12H
《營(yíng)銷創(chuàng)新：轉(zhuǎn)型期的營(yíng)銷思維突破》課程背景：管理大師彼得德魯克說(shuō)：企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客，企業(yè)的基本功能有兩個(gè)：一是營(yíng)銷，二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時(shí)代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題，企業(yè)不創(chuàng)新，就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運(yùn)。要想管理好企業(yè)，就必須有創(chuàng)造性的洞見(jiàn)和創(chuàng)新觀念；要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，企業(yè)就必須有商業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，開(kāi)發(fā)獨(dú)特的...
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《企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)》課程背景：溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出：“一個(gè)國(guó)家能否在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地保持優(yōu)勢(shì)，取決于科技進(jìn)步的速度與自主創(chuàng)新的能力?！备母镩_(kāi)放以來(lái)，我國(guó)科技發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的技術(shù)構(gòu)成發(fā)生了重大變化，勞動(dòng)力素質(zhì)也有了相當(dāng)提高。但總的來(lái)看，面對(duì)日新月異的科學(xué)技術(shù)變革，面對(duì)日益強(qiáng)化的資源環(huán)境約束，面對(duì)以創(chuàng)新和技術(shù)升級(jí)為主要特征的激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)自...
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《系統(tǒng)管理創(chuàng)新》 課時(shí)：18H
《系統(tǒng)管理創(chuàng)新》標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：18課時(shí)/3天。適用對(duì)象：公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總監(jiān)及各部門經(jīng)理等中高層管理人員。課程特點(diǎn)：本課程是柳瑞軍講師在幾十場(chǎng)創(chuàng)新培訓(xùn)基礎(chǔ)上深度開(kāi)發(fā)和高度提煉的精品課程，凝聚了系統(tǒng)創(chuàng)新的思維精華，全程由互動(dòng)授課與案例分享、獨(dú)創(chuàng)活動(dòng)、課堂演練相結(jié)合，授課生動(dòng)活潑、氣氛熱烈、吸引力強(qiáng)、引人入勝，啟迪心智，為學(xué)員帶來(lái)非凡培訓(xùn)體驗(yàn)和收獲。培訓(xùn)目標(biāo)：系...
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《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新》 課時(shí)：6H
《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新》課程背景：德魯克說(shuō)：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者?！弊兓?1世紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力，就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中...
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《激勵(lì)工作創(chuàng)新——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮和創(chuàng)造性激》課程背景：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和下屬是最重要的領(lǐng)導(dǎo)能力。在當(dāng)今時(shí)代，激勵(lì)工作必須進(jìn)行創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)。這是因?yàn)椋菏紫?，隨著新生代員工逐漸成為職場(chǎng)主力，以及多元化管理的發(fā)展趨勢(shì)，很多傳統(tǒng)的激勵(lì)手段正逐漸失去原有的效力，激勵(lì)手段必須進(jìn)行創(chuàng)新;其次，真正有效的激勵(lì)是一個(gè)工作系統(tǒng)，而目前很多企業(yè)的激勵(lì)工作只停...
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《房產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新》 課時(shí)：12H
《房產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新》標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天適用對(duì)象：房產(chǎn)企業(yè)高層決策人員及中層管理人員課程目標(biāo)：幫助房產(chǎn)企業(yè)各級(jí)管理者突破傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，通過(guò)成功的企業(yè)轉(zhuǎn)型和管理創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行技能，挖掘企業(yè)成長(zhǎng)潛力。課程大綱：主題一：轉(zhuǎn)型期的管理創(chuàng)新之道——突破觀念和思維的障礙一、管理創(chuàng)新的重要意義1.創(chuàng)新是企業(yè)的基本功能...
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《創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行》課程背景：正如一位名人所言：“知識(shí)本身是一體的，把它分為不同的學(xué)科，只是屈從了人類的軟弱而已?！惫芾碚叩膱?zhí)行能力，是各項(xiàng)管理技能的綜合運(yùn)用和發(fā)揮，是管理者素質(zhì)、知識(shí)、技能和思維方式的綜合體現(xiàn)。任何片面思考或局部解決問(wèn)題的方式，或許會(huì)帶來(lái)某些方面的短期成效，但是，卻無(wú)法從根本上解決企業(yè)執(zhí)行的問(wèn)題，反而有可能會(huì)導(dǎo)致更大的內(nèi)部協(xié)調(diào)問(wèn)題。因此，...
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《變革轉(zhuǎn)型和傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新》課程背景：德魯克說(shuō)：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者?！弊兓?1世紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題，中國(guó)社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)時(shí)期，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)已成當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的主旋律。在復(fù)雜環(huán)境下，企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力，就必須不斷...
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創(chuàng)新之上-聰明企業(yè)如何利用創(chuàng)新推動(dòng)業(yè)績(jī)第一章創(chuàng)新+（3天）創(chuàng)新思維（奇妙的創(chuàng)新思考方法很多）戰(zhàn)略創(chuàng)新（成功創(chuàng)新四在原則-四色戰(zhàn)略-模式創(chuàng)新-供應(yīng)鏈創(chuàng)新-“+_”-反營(yíng)銷-創(chuàng)新新法則“時(shí)間圖”-要素品牌創(chuàng)新-CSR及SCR-女性創(chuàng)新）綠色創(chuàng)新（通過(guò)AUDIO發(fā)現(xiàn)環(huán)保問(wèn)題和機(jī)會(huì)-“從綠到金”策略結(jié)構(gòu)）設(shè)計(jì)創(chuàng)新（最棒的設(shè)計(jì)定義-第三種創(chuàng)新：設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)式創(chuàng)新-蘋果設(shè)計(jì)...
講師：高韜在線咨詢下載需求表
中高層協(xié)作及創(chuàng)新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程方案目錄培訓(xùn)收益3培訓(xùn)方式和技術(shù)3課程設(shè)計(jì)思路及依據(jù)5體驗(yàn)項(xiàng)目及時(shí)間節(jié)點(diǎn)6體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目說(shuō)明6培訓(xùn)收益?提升管理者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，開(kāi)拓管理者創(chuàng)新思路。?提升管理職責(zé)與角色定位，理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心。?明確領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，掌握基層管理在日常工作中如何樹(shù)立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力?掌握時(shí)間規(guī)劃的方法，學(xué)習(xí)有效制訂個(gè)人計(jì)劃的方法?掌握與員工溝...
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情景沙盤：創(chuàng)新盒子 課時(shí)：1H
《創(chuàng)新盒子》情景沙盤模擬課程一、課程背景1、有效地創(chuàng)新是在創(chuàng)新過(guò)程中，分別立足于每一個(gè)創(chuàng)新人格，利用特定的方法、技巧和工具展開(kāi)創(chuàng)新之旅。2、本課程是從“創(chuàng)新人格”的這個(gè)獨(dú)特角度培養(yǎng)創(chuàng)造性的人格，涵蓋創(chuàng)新思維、創(chuàng)新流程，創(chuàng)新工具的應(yīng)用，并且經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐，開(kāi)發(fā)出來(lái)的國(guó)內(nèi)首個(gè)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的沙盤演練課程。二、參加對(duì)象：商場(chǎng)員工三、課程特點(diǎn)：1.三者協(xié)...
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《創(chuàng)新締造企業(yè)成就》創(chuàng)新類沙盤課綱 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新締造企業(yè)成就》-經(jīng)典沙盤課程七巧板沙盤培訓(xùn)背景來(lái)源企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問(wèn)題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院和管理咨詢機(jī)構(gòu)很快意識(shí)到這種方法同樣適合企業(yè)對(duì)中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對(duì)軍事沙盤模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開(kāi)發(fā)出了企業(yè)沙...
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《商業(yè)地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)與創(chuàng)新——萬(wàn)達(dá)模式解析》課程大綱一、課程收益1、提升學(xué)員商業(yè)地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)思維；2、了解大連萬(wàn)達(dá)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式；3、了解商業(yè)地產(chǎn)創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)；4、掌握商業(yè)地產(chǎn)營(yíng)銷策劃要點(diǎn)。二、授課對(duì)象商業(yè)地產(chǎn)營(yíng)銷策劃、運(yùn)營(yíng)和招商管理人員三、授課課時(shí)1天（6小時(shí)）四、授課方式1、理論分享2、提問(wèn)互動(dòng)3、分組討論4、案例分享5、課堂測(cè)試五、課程大綱課程開(kāi)篇模塊一商業(yè)地產(chǎn)...
講師：郭朗在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷 課時(shí)：3H
課程提綱：上午3h8:45-9:15-報(bào)告人簡(jiǎn)介-整合者、解答者-五分鐘摘要-小測(cè)試（營(yíng)銷？品牌？戰(zhàn)略？策略？競(jìng)爭(zhēng)？市場(chǎng)？）9:15-9:45一、新思想篇-營(yíng)銷發(fā)展三階段-品牌與營(yíng)銷-品牌如何建成-每次接觸皆品牌-偏偏喜歡你？MOTOROLA＋＋可口可樂(lè)9:45-1:15-關(guān)于定位-三種品牌戰(zhàn)略（USP、品牌、定位）-USP的新發(fā)展-定位新說(shuō)-品牌建設(shè)三次浪...
