養(yǎng)生課程體系

《圣賢智慧與五行養(yǎng)生》【適應對象】企業(yè)中、高層的領(lǐng)導人、企業(yè)客戶等【課程概述】一、易學智慧與應用?1.易經(jīng)中的陰陽和諧之道2.易經(jīng)與五行養(yǎng)生3.易經(jīng)與預測決策4.易經(jīng)風水與生態(tài)養(yǎng)生5.易學五行與色彩養(yǎng)生6.五行性格體質(zhì)與養(yǎng)生?二、儒釋道與生態(tài)養(yǎng)生1.國學應用智慧?2.佛教的基本理論與精神?3.禪與生命的和諧4.老子養(yǎng)身養(yǎng)心智慧?5.夫妻和諧之道——規(guī)避爛桃花

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養(yǎng)生保健健康   課時:18H

養(yǎng)生保健健康1、若你總是手腳冰涼,只要先讓你的腳熱起來,身上的病就會去掉一半。后腰,肚臍,膝蓋,雙腳的保暖尤為重要。2、讓它從后背出,就刮痧。想讓它從小便出,就蹲走跪行。想讓它從大便出,就推腹,敲帶脈。但是,若不暫時忌口:冰鎮(zhèn)冷飲,肉食燒烤,甜品辛辣。也是枉然??傊?,痘痘,多是腸胃的問題。3、一按摩,就打嗝。是經(jīng)絡(luò)通暢的表現(xiàn)。打通經(jīng)絡(luò)就是打通經(jīng)絡(luò)里停留的濁氣

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養(yǎng)生好對聯(lián)過午不食的養(yǎng)生功效傳遞正能量守己分享養(yǎng)生智慧致力傳播養(yǎng)生辟谷文化,弘揚國學精髓!過午不食,是佛陀為出家比丘制定的戒律。在律部中正確的說法叫“不非時食”。也就是說不能在規(guī)定許可以外的時間吃東西。這個時間就是在太陽到正中午后,一直到次日黎明,這段時間是不允許吃東西的。但是身體有特殊需要的除外(例如病人)。好處第一,人體新陳代謝是凌晨四點鐘開始就加速,一

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辟谷排毒養(yǎng)生寓意深遠人的腸道有8-10米長,并且千褶百皺,平均每隔3.5厘米就有一個彎折,人們即使每天都排泄,也總會有一些食物殘渣滯留在腸道的褶皺內(nèi)。它們在細菌的作用下干結(jié)、腐敗、發(fā)酵,日積月累,這些食物殘渣最終形成厚達5-7毫米,重達5-6公斤的黑色、惡臭、有毒的物質(zhì),并像銹一樣牢牢地粘連在腸壁上,其堅硬程度與輪胎相似,它們慢慢侵蝕著我們的身體,人們習慣稱

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排毒養(yǎng)生指導師-青城山開課【培訓背景】排毒養(yǎng)生指導師是一門新職業(yè),由國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心CETTIC負責崗位職業(yè)培訓和認證,并授權(quán)中華保健養(yǎng)生學會開展排毒養(yǎng)生指導師培訓和項目推廣。通過排毒養(yǎng)生指導師培訓可以學習排毒的技術(shù)和方法,營養(yǎng)調(diào)養(yǎng)方法、綠色減肥瘦身養(yǎng)生美容為一體的自然排毒養(yǎng)生方法。學員掌握新世紀新技能的傳統(tǒng)養(yǎng)生技術(shù),為就業(yè)創(chuàng)

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辟谷養(yǎng)生與五臟注重肝怕堵、心怕累、脾忌冷、肺怕煙、腎怕干!在中醫(yī)里,心、肝、脾、肺、腎這五臟不僅僅是身體器官,更是人體養(yǎng)生的最終落腳點。在繁忙的社會環(huán)境中,五臟承受了許多本不應該承受的負擔,一些不良的習慣往往在潛移默化中傷害著五臟以及我們的身體健康。一、“肝將軍”怕堵“肝木生發(fā),猶如樹木?!敝嗅t(yī)理論講,肝臟為將軍之官,其特性就是主疏泄,喜條達,惡抑郁。只有當

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《構(gòu)筑生命防火墻》——壓力與養(yǎng)生工作坊主講:陳璽竹時間:1天快樂的心靈課堂別樣的互動練習持續(xù)的滿意效果【課程特色】:ü1、培訓內(nèi)容:內(nèi)容選取突出應用性與實踐性,有機的將發(fā)展心理學、健康心理學和積極心理學的原理、方法、技術(shù)與工作生活實踐相結(jié)合,并配以大量的內(nèi)省練習、現(xiàn)實生活工作情景,課程內(nèi)容豐富,理論與實踐相結(jié)合。ü2、培訓方式:從自我成長與心理整合入手,采用

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【課程大綱】:單元認識壓力1、讓我們認識壓力(課堂練習:Handout#1)2、壓力適當論(Anderson,1987)3、你了解人類壓力的現(xiàn)狀嗎?4、壓力一個全球性的問題5、你想了解自己的壓力水平嗎?(課堂練習:Handout#2)第二單元不良壓力的危害1、不良壓力對個體的影響2、不良壓力導致的生理障礙3、不良壓力導致的心理障礙4、常見的身心疾病5、不良壓

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單元認識壓力1、個案分享:小白的困惑2、讓我們認識壓力(課堂練習:Handout#1)3、壓力適當論(Anderson,1987)4、你了解人類壓力的現(xiàn)狀嗎?5、壓力一個全球性的問題6、2010職場人壓力狀況調(diào)查7、你想了解自己的壓力水平嗎?(課堂練習:Handout#2)第二單元不良壓力的危害1、不良壓力對個體的影響2、不良壓力導致的生理障礙3、遠離“過勞

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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