課程體系
上部：領(lǐng)導(dǎo)者的境界章《易經(jīng)》：國(guó)脈之學(xué)，智慧之源節(jié)：《易經(jīng)》智慧，在變化的世界中找出不變的真理第二節(jié)：《易經(jīng)》智慧與現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)管體系的高度契合第三節(jié)：《易經(jīng)》中的管理智慧—系統(tǒng)論第四節(jié)：《易經(jīng)》中的經(jīng)營(yíng)智慧—博弈論第五節(jié)：《易經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)智慧—矛盾論第二章易：大哉易學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)玄機(jī)節(jié)：易學(xué)精髓，君子安不忘危第二節(jié)：未雨綢繆，領(lǐng)導(dǎo)者的憂患意識(shí)1、憂患意識(shí)：安不忘憂...
講師：陳竹友 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 章：管理者 節(jié)：何為管理—管理的四大真諦 第二節(jié)：中國(guó)管理四大圣哲 第三節(jié)：西方管理四大門(mén)派 第四節(jié)：角色、權(quán)責(zé)、素質(zhì)和能力 第二章：職業(yè)經(jīng)理人的規(guī)劃能力 節(jié)：廟算與規(guī)劃力 第二節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃能力 第三節(jié)：目標(biāo)規(guī)劃能力 第四節(jié)：資源規(guī)劃能力 第五節(jié)：流程與制度規(guī)劃能力 第三章：職業(yè)經(jīng)理人的指揮能力 節(jié)：獨(dú)裁與民主之間的權(quán)變...
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章：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)：軟實(shí)力與硬實(shí)力的完美匹配影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三大主因文化執(zhí)行：文化是人情管理執(zhí)行：管理是無(wú)情制度執(zhí)行：制度是絕情第二章：誰(shuí)偷走了你的執(zhí)行力執(zhí)行力是如何喪失的有好制度才有好執(zhí)行執(zhí)行力的正負(fù)變異“熵”，誰(shuí)偷走了你的執(zhí)行力執(zhí)行力與創(chuàng)新力的對(duì)立統(tǒng)一第三章：高效執(zhí)行力的四大原理執(zhí)行力管理的十個(gè)關(guān)鍵詞執(zhí)行力管理的四大原理沸水原理：99度等...
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〖課程大綱〗一、人才甄選人選對(duì)了，世界就對(duì)了企業(yè)運(yùn)營(yíng)與人職匹配人才甄選職責(zé)與招聘誤區(qū)有效的人才招聘流程崗位分析與職位說(shuō)明書(shū)人才招募渠道與成本利弊分析如何選擇正確的招聘方案面試流程及面試中的注意事項(xiàng)如何閱讀簡(jiǎn)歷面試中怎樣區(qū)分"事實(shí)"和"謊言"面試觀察/聆聽(tīng)/詢問(wèn)技巧面試中應(yīng)注意的十三個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題面試評(píng)估與可能出現(xiàn)的誤區(qū)對(duì)關(guān)...
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〖課程大綱〗（實(shí)際授課可能因時(shí)間和需求作相應(yīng)調(diào)整)一、中層主管的角色認(rèn)知與定位1.了解中層主管作用的特殊性2.認(rèn)清自我才能準(zhǔn)確定位3.熟知自己的部門(mén)才能運(yùn)籌帷幄4.站穩(wěn)腳跟再尋發(fā)展5.要“做”而不是“坐”主管二、中層主管應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)1.較強(qiáng)的管理能力2.必不可少的專業(yè)知識(shí)3.良好的職業(yè)道德4.無(wú)可挑剔的職業(yè)習(xí)慣5.廣闊的眼界三、用實(shí)力說(shuō)話，做下屬的表率...
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章：組建你的團(tuán)隊(duì)節(jié)：好團(tuán)隊(duì)是怎樣形成的第二節(jié)：團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的歷程第三節(jié)：建立卓越團(tuán)隊(duì)的9種基因第四節(jié)：組建你的團(tuán)隊(duì)第二章：共同的愿景節(jié)：企業(yè)的差異首先是文化的差異第二節(jié)：企業(yè)愿景與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)第三節(jié)：目標(biāo)管理打造核心凝聚力第四節(jié)：如何讓你的團(tuán)隊(duì)成員同仇敵愾第三章：團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力節(jié)：如何開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)軟實(shí)力第二節(jié)：如何打造團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力第三節(jié)：組織文化與團(tuán)隊(duì)凝聚力第四節(jié)：塑造卓越團(tuán)...
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〖課程大綱〗（實(shí)際授課會(huì)根據(jù)時(shí)間、具體情況等作相應(yīng)調(diào)整，包括內(nèi)容前后順序的調(diào)整）一、引言：1.名人論領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力2.中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)狀3.危機(jī)天天在身邊二、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別1.什么是好的管理2.管理和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別3.管理什么，領(lǐng)導(dǎo)什么4.優(yōu)秀與糟糕的管理對(duì)比三、沒(méi)有誰(shuí)是天生的領(lǐng)導(dǎo)者1.通常人的職業(yè)生涯有四個(gè)階段：1)探索階段2)確立階段3)維持階段4)下降階...
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部分：目標(biāo)與績(jī)效管理新思維目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的距離績(jī)效是企業(yè)存在的基礎(chǔ)1、目標(biāo)與績(jī)效管理的深層次內(nèi)涵2、目標(biāo)與績(jī)效管理的雙重目的3、保證目標(biāo)達(dá)成的七大關(guān)鍵4、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)：過(guò)程決定結(jié)果第二部分：目標(biāo)與績(jī)效管理的常用工具1、目標(biāo)管理的業(yè)績(jī)導(dǎo)向2、目標(biāo)管理的能力導(dǎo)向3、正確理解36度資質(zhì)測(cè)評(píng)模型4、正確理解BSC-平衡記分卡5、什么是KPI6、設(shè)定KPI指標(biāo)的“3大方法...
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〖課程大綱〗（終課程內(nèi)容可能會(huì)根據(jù)實(shí)際需求和時(shí)間等因素作適當(dāng)調(diào)整）必要篇－務(wù)虛（氛圍營(yíng)造）一、重新認(rèn)識(shí)企業(yè)文化---文化管理是管理的高境界（勾化于根追本溯源）引言：三流企業(yè)依靠賣力氣掙自己?jiǎn)T工的錢(qián)；二流企業(yè)依靠賣產(chǎn)品和服務(wù)掙消費(fèi)者的錢(qián)；一流企業(yè)依靠賣品牌、技術(shù)掙其他企業(yè)的錢(qián)；超一流企業(yè)依靠賣規(guī)則掙整個(gè)行業(yè)的錢(qián)；卓越企業(yè)依靠賣文化掙全世界人的錢(qián)1.企業(yè)文化建設(shè)...
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章：企業(yè)基因與企業(yè)進(jìn)化法則是什么導(dǎo)致了企業(yè)與企業(yè)之間的差異是什么決定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)級(jí)別是什么在影響企業(yè)的組織行為是什么限制了企業(yè)的成長(zhǎng)是什么在左右企業(yè)的發(fā)展前途本章對(duì)生命DNA原理的解析,從自然界的生存法則引伸到市場(chǎng)環(huán)境對(duì)企業(yè)的限制和要求，從生命基因的特征性狀延伸至企業(yè)生存、成長(zhǎng)、發(fā)展的規(guī)律變化。解釋形成企業(yè)差異的原因，探尋企業(yè)生存的本源，透視企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律，...
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《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第5、6季 課時(shí)：2H
課程模塊內(nèi)容大綱第九模塊練腦授課、互動(dòng)、控場(chǎng)技巧（約10小時(shí)）一、授課目的1、展示——是為了更好的說(shuō)清楚2、授課核心宗旨——展示3、授課目的——讓一切培訓(xùn)更美麗二、授課技巧1、賞圖思考2、感性理性=完美授課3、授課技巧——全腦刺激4、理性語(yǔ)言——條理性（序列理性、程式理性…）5、感性語(yǔ)言（熱情似火、柔情似水、極具畫(huà)面感）6、學(xué)習(xí)規(guī)律時(shí)刻表（開(kāi)頭5分鐘：注意力...
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課程大綱： 章：團(tuán)隊(duì)管理者 怎樣理解現(xiàn)代企業(yè)管理 管理者的角色定位 管理者的權(quán)力來(lái)源 管理者的責(zé)任 管理者的素質(zhì) 第二章：團(tuán)隊(duì)管理的藝術(shù) 命令的藝術(shù) 溝通的藝術(shù) 激勵(lì)的藝術(shù) 懲罰的藝術(shù) 化解沖突的藝術(shù) 非式組織的駕馭藝術(shù) 第三章：團(tuán)隊(duì)管理者的“人事” 同方向的人上同一輛車 如何為選擇價(jià)觀相同的人 用人迷局 與部屬保持良好關(guān)...
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課程大綱： 章：思維—東西方創(chuàng)新思維的文化差異 近代科技發(fā)展的動(dòng)力 中國(guó)古代四大發(fā)明的思想根源 中國(guó)人傳統(tǒng)的思維基礎(chǔ) 西方科學(xué)產(chǎn)生的思維模式 思維定勢(shì)與思維模式 第二章：企業(yè)創(chuàng)新思維 中國(guó)企業(yè)的真實(shí)差距 企業(yè)戰(zhàn)略思維創(chuàng)新 企業(yè)管理思維創(chuàng)新 企業(yè)執(zhí)行思維創(chuàng)新 企業(yè)七種創(chuàng)新源 企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略模型 創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)管理 第三章：企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐...
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部分：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)一．什么是“官”二．什么是“干部”三．什么是“領(lǐng)導(dǎo)”四．“講理”的領(lǐng)導(dǎo)者五．領(lǐng)導(dǎo)者能力六．領(lǐng)導(dǎo)者的“權(quán)衡”藝術(shù)七．領(lǐng)導(dǎo)者的“權(quán)謀”與“權(quán)術(shù)”第二部分：領(lǐng)導(dǎo)能力一．領(lǐng)導(dǎo)者的規(guī)劃能力二．領(lǐng)導(dǎo)者的指揮能力三．領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力四．領(lǐng)導(dǎo)者的用人迷局五．領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)溝通能力六．領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)沖突管理能力七．領(lǐng)導(dǎo)者的組織管理能力第三部分：執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力一．執(zhí)行...
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【課程大綱】：（領(lǐng)導(dǎo)指示發(fā)言:強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）章、需求篇――存款是必然的需要一、吸存是商業(yè)銀行的傳統(tǒng)文化1、存款分類與考核口徑2、存款考核與存款營(yíng)銷工作特點(diǎn)二、傳統(tǒng)吸存套路的困境與局限1、“關(guān)系型”存款面臨的困境與出路（1）偏重關(guān)系營(yíng)銷的存款類型（2）以“關(guān)系專業(yè)”為基礎(chǔ)構(gòu)建新型銀企關(guān)系2、“以貸引存”是偽命題：為什么傳統(tǒng)信貸的留存率低？（1）如何“貸...
