《變速領(lǐng)導(dǎo)力》課程

課程特色：

² 實(shí)戰(zhàn)型資深培訓(xùn)講師，善于演繹課程知識，精彩解析案例情境，啟迪智慧。

² 有笑，在快樂中學(xué)習(xí)，在愉悅的心情中領(lǐng)會課程要點(diǎn)，完全沒有困意和乏味。

² 有料，課程完全貼近企業(yè)管理實(shí)際，用身邊事闡述邏輯觀點(diǎn)，感同身受有頓悟。

² 有效，在輕松幽默中輸送管理理念，在情境案例中體會領(lǐng)導(dǎo)方法，落地效果明顯。

課程大綱：

**節(jié)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四大變速檔

從管理的硬性思維，約束控制的邏輯思維中，透析對人的管理與對事的管理的不同本質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)思維更多的是軟性思維，是基于人性化管理的包容和發(fā)展的思維。

1. 從管理到領(lǐng)導(dǎo)的四大變速檔

2. 四大變速檔的內(nèi)涵與相互關(guān)系

3. 領(lǐng)導(dǎo)者的全腦思維修煉

4. 管人與管事的不同思維路徑依賴

5. 帶隊(duì)伍的前提：下屬的認(rèn)同度

6. 中國理念與西方標(biāo)準(zhǔn)的融合

7. 組織的本質(zhì)屬性決定了領(lǐng)導(dǎo)者的使命

8. 領(lǐng)導(dǎo)思維路徑分析：后悔的唯一思維路徑

9. 領(lǐng)導(dǎo)者的格局思維與系統(tǒng)化思考力

10. 帶隊(duì)伍，使眾人行，情境領(lǐng)導(dǎo)與管理的權(quán)變方法

第二節(jié)、領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展基礎(chǔ)變速檔--追隨力

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的**變速檔是追隨力，這一變速檔被稱為基礎(chǔ)變速檔，因?yàn)樗穷I(lǐng)導(dǎo)力向更高階變速檔發(fā)展的基礎(chǔ)和基石。

1. 領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的互動關(guān)系

2. 追隨者力的內(nèi)涵與價值

3. 【工具】領(lǐng)導(dǎo)者對追隨者類型的改變

4. 追隨者力的核心—領(lǐng)導(dǎo)者自我管理與向上管理

5. 【工具 】向上管理-成就上司

6. 【情境案例】：上司詢問；新領(lǐng)導(dǎo)上任

7. 領(lǐng)導(dǎo)者要更關(guān)注人的內(nèi)心：知性，感性，理性，悟性，習(xí)性；

8. 員工不作為的原因分析與對策：不愿做，不敢做，不肯做，不會做；

9. 領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)形成追隨：畫圈，畫餅，畫叉；

10. 領(lǐng)導(dǎo)智慧的量智法謀：容人之量，知人之智，合人之法，用人之謀；

第三模塊、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)變速檔-直接領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的第二變速檔是面對面的直接領(lǐng)導(dǎo)力，這一變速檔被稱為標(biāo)準(zhǔn)變速檔，意味著這是領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)的配置。

1. 直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之一：邊界式授權(quán)

2. 授權(quán)和任務(wù)分派中的兩大禁區(qū)

3. 直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之二：雙軌式教導(dǎo)

4. 下屬教導(dǎo)的兩大軌道--輔導(dǎo)與勸導(dǎo)

5. 直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之三：承諾式激勵

6. 直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之四：面談式干預(yù)

7. 職務(wù)權(quán)限的分解：組織人事權(quán)，財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)權(quán)，業(yè)務(wù)開展權(quán)；

8. 授權(quán)的五個級別：指揮式，批準(zhǔn)式，把關(guān)式，追蹤式，委托式；

9. 授權(quán)六步驟：信任，目標(biāo)，權(quán)限，構(gòu)想，協(xié)助，跟蹤；

10. 直接領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)營管控：不該，不敢，不能，不想；

第四模塊、從直接領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展和升級--間接領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展第三變速檔是間接領(lǐng)導(dǎo)力，而間接領(lǐng)導(dǎo)力又被稱為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的關(guān)鍵變速檔。

1. 基于間接領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊(duì)績效

2. 間接領(lǐng)導(dǎo)者的三大關(guān)鍵角色

3. 領(lǐng)導(dǎo)者五大角色自我評估

4. 【工具 】領(lǐng)導(dǎo)者“五大角色”改進(jìn)計(jì)劃

5. 塑造團(tuán)隊(duì)“心理契約”的價值和工具

6. 【工具】目標(biāo)與成長鏈的關(guān)鍵責(zé)任矩陣

7. 塑造團(tuán)隊(duì)“績效路標(biāo)”的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行流程

8. 【工具 】關(guān)鍵責(zé)任矩陣方法

9. 管理團(tuán)隊(duì)的角色互補(bǔ)與伙伴關(guān)系

10. 【情境案例】：過錯處理，自認(rèn)有功；

第五節(jié) 從間接領(lǐng)導(dǎo)力向組織系統(tǒng)升級--組織領(lǐng)導(dǎo)力

第四變速檔組織決策領(lǐng)導(dǎo)力則被稱為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的升級變速檔，是組織發(fā)展和組織自動化運(yùn)行的高速檔，引導(dǎo)組織的行為改變，在條理的基礎(chǔ)上不斷更新理念。

1. 組織領(lǐng)導(dǎo)力的兩大內(nèi)核：打造組織的領(lǐng)導(dǎo)力供給線，建立組織的權(quán)變決策模式

2. 【工具 】組織決策領(lǐng)導(dǎo)者的五類決策模式

3. 塑造基于組織發(fā)展階段的領(lǐng)導(dǎo)力大局觀

4. 組織發(fā)展不同階段的領(lǐng)導(dǎo)方式

5. 組織發(fā)展不同階段的領(lǐng)導(dǎo)力角色

6. 組織發(fā)展的誤區(qū)：“不經(jīng)一事，不長一智”

7. stay hungry, stay foolish：物有所不足，智有所不明

8. 組織的群體行為把脈：關(guān)心的關(guān)鍵要素排序

9. 組織激勵：即時激勵，歉疚激勵，差異化激勵，非物質(zhì)激勵；

10. 組織成員聚攏：喝粥的人給物質(zhì)，喝酒的人講感情，喝茶的人同境界；

課程總結(jié)：

1. 組織變革：突破自我設(shè)限，提升改革的意愿和動力

2. 管理變革：從機(jī)制上解決問題，從制度上完善組織；

3. 變革鞏固：變革的阻力突破，變革后的組織融合與凝聚力提升

4. 變速領(lǐng)導(dǎo)：基于人的內(nèi)心的行為變化，來自基于行為的不同領(lǐng)導(dǎo)過程。

5. 行為改變：描述行為，分析和解釋行為，預(yù)測行為，引導(dǎo)和控制行為。

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