《高效溝通技巧培訓(xùn)》
《高效溝通技巧培訓(xùn)》詳細(xì)內(nèi)容
《高效溝通技巧培訓(xùn)》
**單元:高效溝通的認(rèn)知與運(yùn)用
一、何謂高效溝通?
1、高效溝通的定義和意義
2、職業(yè)人成功的能力解讀
3、高效溝通的三大要素
4、認(rèn)知溝通的過程與障礙
二、NLP高效溝通的“前提假設(shè)”
1、溝通的意義決定與對方的回應(yīng)
2、重復(fù)舊的溝通方法只會得到舊的結(jié)果
3、溝通沒有失敗,只有信息的反饋
4、沒有兩個人的溝通模式是一樣的
第二單元:高效溝通核心的四個步驟
一、關(guān)于聆聽的技能
1、聆聽主要目的:先診斷,再開方,了解先于行動
2、聆聽的層級與同理心聆聽
3、聆聽中的常見干擾及排除
4、常見四種聆聽惡習(xí)
5、聆聽中的復(fù)述與歸納技巧
6、聆聽中的同理與共情技巧
二、關(guān)于發(fā)問的技能
1、發(fā)問主要目的:聚焦目標(biāo)正向思考,跳出框框擴(kuò)寬視野
2、提問的立場與出發(fā)點(diǎn):批判性與啟發(fā)性
3、提問的方向性:帶領(lǐng)與探索
4、有效發(fā)問的四大特性:發(fā)現(xiàn),換框、擴(kuò)展,動力
5、多問WHAT 少問WHY
6、多問開放式少問封閉式
三、關(guān)于區(qū)分的技能
1、區(qū)分主要目的:看清現(xiàn)實(shí),解除障礙
2、學(xué)會區(qū)分事實(shí)與演繹
3、學(xué)會區(qū)分目標(biāo)與障礙
4、學(xué)會區(qū)分行為與動機(jī)
5、解除限制性信念的區(qū)分法
6、情景案例:如何化解小李與同事的矛盾
四、關(guān)于回應(yīng)的技能
1、回應(yīng)主要目的:拓寬信念,看到盲點(diǎn)
2、錯誤性回應(yīng)引發(fā)的不良后果
3、行動的回應(yīng)技巧與與有效對話
4、建設(shè)性回應(yīng)的核心要點(diǎn)
5、抗拒回應(yīng)的實(shí)用技巧
6、實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)員案例回應(yīng)演練
第三單元:跨部門溝通與有效協(xié)作
一、跨部門溝通成功的三個層次
1、依賴期
2、獨(dú)立期
3、互賴期
4、總結(jié):從個人成功走向公眾成功
二、跨部門溝通中的沖突管理
1、何謂團(tuán)隊(duì)中的沖突
2、個人與組織文化不一致
3、信息溝通不暢
4、認(rèn)識沖突—錯誤的觀念
5、認(rèn)識沖突—現(xiàn)代管理的觀念
三、塑造跨部門溝通的雙贏模式
1、利人利己(雙贏)
2、兩敗俱傷(輸輸)
3、損人利己(贏輸)
4、獨(dú)善其身(獨(dú)贏)
5、損己利人(輸贏)
6、好聚好散(無交易)
7、與其他部門尋求共同利益
第四單元:幸福人生——高效溝通與情緒壓力疏解
一、由向外歸因轉(zhuǎn)向管理自己
1、認(rèn)識自我心理模式
2、了解情緒和壓力源
3、解讀情緒的分類
4、情緒影響力:正向和負(fù)向
二、如何有小疏解情緒和壓力
1、如何轉(zhuǎn)移注意力
2、學(xué)會適度的宣泄
3、正面心理暗示
4、轉(zhuǎn)換思維,轉(zhuǎn)念作業(yè)
三、幸福人生——與企業(yè)一起成長
1、幸福的定義
2、人生的七次機(jī)會
3、快樂和有意義的人生
4、職業(yè)幸福的七個素養(yǎng)
唐振瑋老師的其它課程
《積極心理學(xué)培訓(xùn)》 02.03
《企業(yè)幸福課——員工積極心理學(xué)培訓(xùn)》課程收益:通過積極心理學(xué),了解和認(rèn)識人生幸福感的真正意義促進(jìn)積極自我意識——引導(dǎo)正面的自我的性格與價值觀掌握積極情緒智能——職場身心和諧的實(shí)用技巧培養(yǎng)積極人際關(guān)系——建立事業(yè)家庭的良性支持系統(tǒng)面對積極改變——瞄準(zhǔn)際遇和應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略確定增加幸福感的個人行動計(jì)劃課程時間:1天主講:唐老師課程大綱:第一部分心理健康——幸福在心
講師:唐振瑋詳情
《員工關(guān)愛EAP》 11.28
《員工關(guān)愛EAP》課程背景:員工輔導(dǎo)計(jì)劃(EmployeeAssistancePrograms,EAP)。它通過心理學(xué)專業(yè)人士對組織的診斷、建議和對員工提供的專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)及多種形式的咨詢,幫助員工解決各種心理問題和職業(yè)發(fā)展問題,提升企業(yè)效率。企業(yè)管理的核心是人的管理,競爭的核心是人才的競爭,企業(yè)最大的財(cái)富是健康、幸福、凝聚、向上的員工梯隊(duì)。本課程整合現(xiàn)代企
講師:唐振瑋詳情
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理》 11.28
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理》課程背景:為什么有的人能成功,而有的人則一生平平?人的性格在哪些方面有影響?如何對自己進(jìn)行性格分析并確定自己的職業(yè)興趣?如何通過以上問題的解答來實(shí)現(xiàn)自我?職業(yè)價值關(guān)系有哪些?如何做自己的職業(yè)定位規(guī)劃?本課程通過調(diào)動學(xué)員積極的投入和參與,在學(xué)習(xí)氛圍中創(chuàng)造收獲和價值,例如:發(fā)掘職業(yè)素養(yǎng)的基本要素,了解如何在工作中產(chǎn)生創(chuàng)造力,跨越思維
講師:唐振瑋詳情
《責(zé)任勝于能力》 11.28
《責(zé)任勝于能力》課程背景:二十一世紀(jì)的商業(yè)環(huán)境越來復(fù)雜,產(chǎn)品同質(zhì)化,過?;?競爭化使企業(yè)舉步維艱,如履薄冰,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,稍有大意就可能機(jī)會變成危機(jī)!企業(yè)的生存壓力越來越大,人力成本,原材料,流通都是一道道成本線!在今天的商業(yè)環(huán)境中,員工的執(zhí)行力與責(zé)任心是否跟的上企業(yè)的步伐,內(nèi)部溝通是否順暢高效,往往影響企業(yè)的發(fā)展,不解決員工的成長,無法讓企業(yè)在高壓下走出困境,
講師:唐振瑋詳情
《職場自我情緒疏導(dǎo)和壓力調(diào)控》主講:唐老師【培訓(xùn)對象】企業(yè)優(yōu)秀員工【課程背景】隨著信息時代的到來,知識型員工成為勞動大軍中的主力軍,他們的心態(tài)和以往的體力勞動者不同,他們更多的自我意識和獨(dú)立意識,有更多的選擇機(jī)會,他們更關(guān)注自己的成長和收獲?! ∪绾巫寙T工積極?如何讓客戶感動?如何讓自己快樂?如何帶給大家、帶給自己正能量?客戶服務(wù)的工作,經(jīng)常受到負(fù)面力量的影
講師:唐振瑋詳情
《快樂工作——問題分析與解決》 11.28
《快樂工作——問題分析與解決》主講:唐老師【培訓(xùn)對象】企業(yè)中層管理、專業(yè)骨干等【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】導(dǎo)入問題管理的觀念與意識,學(xué)會系統(tǒng)性思維的方法;學(xué)以致用,養(yǎng)成主動解決問題的習(xí)慣;掌握工作中的問題意識以及問題發(fā)現(xiàn)、分析與解決等一系列技能;調(diào)整對問題的正確觀念與態(tài)度,疏解因問題所產(chǎn)生的工作壓力;為學(xué)員提供有價值的問題管理思路、經(jīng)驗(yàn)借鑒、有效方法和指導(dǎo)工具,促進(jìn)問題管理
講師:唐振瑋詳情
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通研習(xí)【課程簡介】 本課程是一個打造溝通、互信、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程,學(xué)員將有機(jī)會從不同的層面和角度去洞察自己的心智模式,提升自我素質(zhì)。通過調(diào)動學(xué)員積極的投入和參與,將為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造收獲和價值,例如:發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的基本要素,了解如何在工作中產(chǎn)生和延續(xù)創(chuàng)造性張力,跨越思維障礙,縮短行為與目標(biāo)的差距。此外,學(xué)員有機(jī)會親身體驗(yàn)過去限制個人或企業(yè)發(fā)展的固有態(tài)
講師:唐振瑋詳情
《問題分析與解決》 11.28
《問題分析與解決》課程背景:職場達(dá)人想出色地完成工作,總會遇到形形色色的問題。若是沒有掌握問題分析與解決的方法,在阻礙工作本身的同時,對自身的成長也是一種阻礙。如何發(fā)現(xiàn)問題的本源,打破思維的慣性如何系統(tǒng)的分析問題,有效的解決問題課程收益:1、了解5種經(jīng)典思考模式,認(rèn)知5種真相尋找模型;2、明白問題分析4種流程,學(xué)會解決問題6個步驟;3、掌握解決問題8大工具,
講師:唐振瑋詳情
《心智模式與執(zhí)行力》 11.28
心智模式與執(zhí)行力課程背景:本課程邀請你一起研究心智模式運(yùn)作的科學(xué),運(yùn)用心智模式的技術(shù),拓展自我格局、建立管理者的思維智能,覺察內(nèi)在的資源、擁有更多的選擇和提升領(lǐng)導(dǎo)力。培訓(xùn)目標(biāo):現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的管理者?現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型管理策略?管理的本質(zhì)就是對人的領(lǐng)導(dǎo),對人的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵是心理上的領(lǐng)導(dǎo)本課程將帶領(lǐng)你:走進(jìn)自己的內(nèi)在世界,去探索引領(lǐng)他人心靈的
講師:唐振瑋詳情
《新員工角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)》【課程目的】通過職業(yè)角色、職業(yè)品牌、生涯規(guī)劃等職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容學(xué)習(xí),幫助新員工從角色轉(zhuǎn)換的角度剖析,訂立職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)會如何執(zhí)行工作任務(wù)與團(tuán)隊(duì)合作,掌握方法與工具,能夠高效地完成任務(wù),成功地邁開職業(yè)生涯的第一步?!菊n程形式】40的講授,10%的學(xué)員分享,50%的互動練習(xí);內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),授課方式新穎、幽默風(fēng)趣,引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由工作實(shí)際出
講師:唐振瑋詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21160
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政專員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗(yàn)收報告 15395
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14555
- 9文件簽收單 14195