金字塔原理及簡(jiǎn)報(bào)呈現(xiàn)技巧
金字塔原理及簡(jiǎn)報(bào)呈現(xiàn)技巧詳細(xì)內(nèi)容
金字塔原理及簡(jiǎn)報(bào)呈現(xiàn)技巧
1 | 金字塔原理介紹 | 一、 金字塔原理的作用 u 以書面形式組織和表達(dá)思想 u 可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. u 對(duì)整個(gè)寫作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。 二、 為什么要用金字塔 u 提高思考、表達(dá)的效果和效率 u 容易讓受眾理解和記憶 u 提高寫作能力，縮短寫作時(shí)間 三、 邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu) u 先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié) u 先結(jié)果后過(guò)程，先結(jié)論后原因 四、 金字塔在商務(wù)寫作中的應(yīng)用 | à 理論講授 à 經(jīng)驗(yàn)分享 à 學(xué)員演練 à 學(xué)員發(fā)表 |
2 | 金字塔原理的邏輯 | 一、 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu) u 大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解. u 任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解. u 神奇的數(shù)字------ 7 2 二、 金字塔=四個(gè)原則 u 結(jié)論先行 u 以上統(tǒng)下 u 歸類分組 u 邏輯遞進(jìn) 三、 序言／前言的四要素 u 背景－沖突－疑問(wèn)－回答 五、 金字塔的風(fēng)格比較 u 標(biāo)準(zhǔn)式：情境——沖突——解決方案 u 開(kāi)門見(jiàn)山式：解決方案——情境——沖突 u 突出憂慮式：沖突——情境——解決方案 u 突出信心式：疑問(wèn)—情境—沖突 四、 中心思想的要訣（T O P S） 五、 如何組成金字塔結(jié)構(gòu)-用案例講述 六、 構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu) u 由上而下組織思想 u 自下而上思考 u 案例分析—混亂的備忘錄 u 案例分析—思路分析 u 步驟一：列出要點(diǎn) u 步驟二：找出邏輯關(guān)系 u 步驟三：得出結(jié)論 七、 金字塔中的子結(jié)構(gòu) u 主題與子題間的縱向關(guān)系 u 子題之間的橫向關(guān)系 u 序言的講故事結(jié)構(gòu) u 縱向的疑問(wèn)/回答式對(duì)話 u 橫向關(guān)系 | à 理論講授 à 經(jīng)驗(yàn)分享 à 學(xué)員演練 à 學(xué)員發(fā)表 |
3 | 金字塔邏輯思考技巧 | 一、 確定邏輯順序的優(yōu)點(diǎn) 二、 如何確定邏輯順序 三、 邏輯順序的類型 四、 行動(dòng)性思維排序 五、 行動(dòng)過(guò)程總是按時(shí)間順序進(jìn)行（案例講述） 六、 行動(dòng)性思想分組的要求（案例講述） 七、 描述性思想排序 八、 概括分組思想 九、 組織素材MECE原則 |
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4 | 金字塔原理的應(yīng)用-商務(wù)簡(jiǎn)報(bào) | 一、 簡(jiǎn)報(bào)技巧在廿一世紀(jì)的重要性 二、 簡(jiǎn)報(bào)的作用與意義 三、 簡(jiǎn)報(bào)者面臨的挑戰(zhàn) 四、 不同觀眾的簡(jiǎn)報(bào)技巧 n 面對(duì)公眾的簡(jiǎn)報(bào) n 面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的簡(jiǎn)報(bào) n 面對(duì)下屬的簡(jiǎn)報(bào) n 面對(duì)客戶的簡(jiǎn)報(bào) n 面對(duì)協(xié)作者的簡(jiǎn)報(bào) n 面對(duì)利益相關(guān)者的簡(jiǎn)報(bào) 五、 不同類型簡(jiǎn)報(bào)的特色與要點(diǎn) u 綜合各維度標(biāo)準(zhǔn)的界定 u 掌握關(guān)鍵重點(diǎn) u 典范類型的案例解析 六、 成功簡(jiǎn)報(bào)的5P u 調(diào)研Probe u 計(jì)劃Plan u 練習(xí)Practice u 表達(dá)Present u 回顧過(guò)程Process |
劉成熙老師的其它課程16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天）主講：劉成熙老師前言：本建議書為規(guī)劃貴司各職級(jí)管理人員提升工作效率（敏捷工作法）所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營(yíng)與變革思維提升主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)思維與變革思維是未來(lái)在不確定性市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營(yíng)思維的目的是什么？實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應(yīng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化。經(jīng)營(yíng)思維本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平，經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析，經(jīng)的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問(wèn)題（創(chuàng)新問(wèn)題），營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng)，要 講師：劉成熙詳情A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務(wù)高管，總經(jīng)理，分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造建設(shè)技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況，擬訂調(diào)整本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應(yīng)用與組織協(xié)同技巧（6天方案修訂）主講：劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書課程前言：規(guī)劃執(zhí)行文件來(lái)源（國(guó)家級(jí)，部委，地方省市等）：1.國(guó)家級(jí)文件：黨的二十大報(bào)告中指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。2.中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要3.黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《質(zhì)量 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見(jiàn)未來(lái)-企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道)主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)管理的目的是什么？實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，即“多打糧食”。經(jīng)營(yíng)管理本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平，經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析，經(jīng)的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問(wèn)題，營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng)，要考慮投入產(chǎn)出，這就涉及運(yùn)作的效率和效能，包括管理的各個(gè)方面，另外一個(gè)就是風(fēng)險(xiǎn) 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策主講：劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)在于“看準(zhǔn)方向、抓住機(jī)會(huì)、理清業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)組織、落實(shí)執(zhí)行，科學(xué)決策”，建立一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和差異化優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)的決策。本課程將結(jié)合講師臺(tái)灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃，戰(zhàn)略解碼，戰(zhàn)略執(zhí)行，經(jīng)營(yíng)決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項(xiàng)目體系化營(yíng)銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-（市場(chǎng)營(yíng)銷-組織人才-團(tuán)隊(duì)管理）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì)，急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難，解決痛點(diǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)庫(kù)不完整， 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團(tuán)隊(duì)管理-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本建議書為銷售管理層（銷售經(jīng)理，總監(jiān)，首席市場(chǎng)營(yíng)銷官），學(xué)習(xí)銷售團(tuán)隊(duì)管理所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關(guān)信息，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn) 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營(yíng)銷管理（從市場(chǎng)洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì)，急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難，解決痛點(diǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)庫(kù)不完整，導(dǎo)致新的營(yíng)銷人員無(wú)法快速 講師：劉成熙詳情4.9-new-高情商的向上管理技巧（2天修訂）-劉成熙老師主講：劉成熙老師前言：高情商的向上管理技巧，本課程融合情商修煉，分析上司的優(yōu)勢(shì)，非職權(quán)影響，溝通技巧，金字塔式的結(jié)構(gòu)化匯報(bào)技巧，沖突管理，人際關(guān)系處理，目標(biāo)銜接與計(jì)劃制定執(zhí)行，科學(xué)決策效率等內(nèi)容更好掌握向上管理，提升工作績(jī)效。德魯克所謂向上管理，就是用好你上司的優(yōu)勢(shì)，向上管理的英文是managing 講師：劉成熙詳情
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