AYM管理之魅力主管特訓(xùn)營

  培訓(xùn)講師：周子人

講師背景：
周子人老師實戰(zhàn)派綜合管理專家傳統(tǒng)文化踐行者新生代員工管理的引領(lǐng)者激情四射的演講，深入淺出的闡述、幽默風(fēng)趣的言辭周子人講師簡介周子人：l新生代員工管理三步曲系統(tǒng)創(chuàng)始人lAYM式管理理念創(chuàng)始人l子正人帥傳統(tǒng)文化課程研發(fā)人l北京某知名機(jī)構(gòu)首席咨詢 詳細(xì)>>

周子人
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AYM管理之魅力主管特訓(xùn)營詳細(xì)內(nèi)容

AYM管理之魅力主管特訓(xùn)營
**部分.我知必我勝－－管理者自我角色認(rèn)知
一：基層管理者應(yīng)掌握的基本管理知識
1) 管理的概念
2) 管理者的兩大使命
3) 管理者的任務(wù)
4) 管理者在企業(yè)中扮演的角色
5) 管理者常見三大障礙
二：基層管理者在企業(yè)中的地位與作用
1) 對企業(yè)的正確認(rèn)知
2) 企業(yè)的管理層次
3) 基層管理者的地位
4) 五型班組長
三：基層管理者的角色定位：
1) 作為下屬的管理者
2) 作為上司的管理者
3) 作為同事的管理者
4) 案例：總裁行程
本章節(jié)說明：從繁瑣的事務(wù)中脫身，加強(qiáng)團(tuán)隊管理是領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，太多的狀況使我們辛苦付出，卻引來怨聲載道！認(rèn)識自我，團(tuán)隊管理從管理自我開始，華麗轉(zhuǎn)身成就職場新的騰飛起點(diǎn)。記?。盒杏胁坏?，反求諸己。
培訓(xùn)方式：講課、小組組建、、案例研討
培訓(xùn)時間：本章節(jié)需時3小時 

第二部分.八面玲瓏為綱－－卓越的溝通技巧
一：人際風(fēng)格與溝通技巧
1) 溝通中常見的問題探析
2) 案例討論：這個到底怪誰？
3) 新生代員工溝通的障礙
4) 人際風(fēng)格的四大分類
5) 四種類型人的特征關(guān)鍵詞
6) 與四種人的溝通技巧
7) 不同風(fēng)格的下屬管理
8) 案例討論：如何和90后員工溝通
二：找對對象說對話－和不同層級人說不同話
1) 與平級領(lǐng)導(dǎo)溝通不應(yīng)該說的3句話
a) 職責(zé)的邊界與重疊
b) 心態(tài)與情緒調(diào)整
2) 如何與下屬溝通
a) 與下屬溝通不應(yīng)該說的3句話
b) 與不同層次下屬的溝通方法
3) 如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通
a) 和領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該說的3句話
b) 數(shù)據(jù)與事實
c) 時間與時機(jī)的火候
d) 職場中打死也不能說的話
三：新生代員工溝通管理
1) 新生代員工的責(zé)任心缺失
2) 案例討論：怎樣提升新生代員工的責(zé)任心
3) 新生代員工軟硬不吃怎么辦？
4) 新生代的下屬應(yīng)該這樣來管理
四：成為悠閑而下屬離不開的領(lǐng)導(dǎo)
1) 你會開早會嗎？
2) 能力一般的下屬更需要關(guān)注
3) 資深老員工管理法寶
4) 案例討論：誰的問題
本章節(jié)說明：要做好工作就要學(xué)會與上下級有效溝通，而企業(yè)科層式的結(jié)構(gòu)決定了組織上下溝通自有其特殊要求，與一般的人際溝通有著不同的特點(diǎn)，作為管理者，如何用正確的身份去交流，就成為了一門藝術(shù)，人做好了，一切都好了。
培訓(xùn)方式：講課、小組討論、大組交流、案例研討
培訓(xùn)時間：本章節(jié)需時3小時
第三部分.持續(xù)發(fā)展之道－－輔導(dǎo)出有執(zhí)行力團(tuán)隊
一.輔導(dǎo)者必須知道的原則
1) 員工為什么業(yè)績不好：知識、技能與態(tài)度 
2) 培育下屬的六個思想障礙
3) 為什么要輔導(dǎo)下屬
4) 案例：五星級酒店的服務(wù)員
5) “優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的條件
6) 視頻：如何模擬真實的輔導(dǎo)下屬的場景
二. 有效輔導(dǎo)的程序
1) 制定輔導(dǎo)員工的目標(biāo) 
2) 識別”輔導(dǎo)”時機(jī)
3) 協(xié)定發(fā)展目標(biāo)與計劃
4) 進(jìn)行輔導(dǎo)
5) 評估效益
6) 案例討論：生產(chǎn)班組如何培養(yǎng)多能工？
三.下屬激勵的團(tuán)隊文化導(dǎo)向
1) 傳統(tǒng)文化對于激勵的影響：中庸
2) 樹立90后員工的統(tǒng)一價值觀
3) 激勵中如何結(jié)合本土文化特色
4) 案例：亮劍中的啟示
四：新生代職場執(zhí)行力低下核心問題探討
1) 誰是不執(zhí)行的根本原因？
2) 執(zhí)行力案例：能否扳道岔？
3) 案例討論：員工是職場的生命線
本章節(jié)說明：沒有愚蠢的下屬，只有不會教導(dǎo)下屬的領(lǐng)導(dǎo)！員工的工作能力就是領(lǐng)導(dǎo)者的一面鏡子，輔導(dǎo)下屬更加是基層領(lǐng)導(dǎo)者的一個很艱巨的任務(wù)，輔導(dǎo)下屬按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作任務(wù)的能力，提升團(tuán)隊執(zhí)行力，就成為本章核心點(diǎn)。各位一線管理者，你們準(zhǔn)備好了嗎？
培訓(xùn)方式：講課、案例研討
培訓(xùn)時間：本章節(jié)需時3小時

第四部分.實踐是檢驗真理的唯一途徑－－現(xiàn)場管理實戰(zhàn)技巧
一：細(xì)節(jié)決定成敗
1) 班組管理管什么
2) 西點(diǎn)軍校的管理思路
3) 賽車手的啟示
二：一天班組長的管理
1) 班組長核心工作
2) 樹立知名的方法
3) 如何從繁瑣的事務(wù)中解脫
4) 案例討論：不能晉升的班長
三：班組生產(chǎn)管理
1) 班前會管理
2) 作業(yè)過程中應(yīng)把握的內(nèi)容
3) 如何做好班中控制
4) 進(jìn)度控制與橫向協(xié)調(diào)
5) 互動項目：關(guān)注自我、從我做起
四：現(xiàn)場管理5S技巧
1) 5S推行不好的原因分析
2) 如何**表單、檢查表推行5S
3) 讓你的下屬愉快接受5S
4) 5S核心之素養(yǎng)的養(yǎng)成：陶行知感悟
五：工作現(xiàn)場常有的問題改善
1) 生產(chǎn)現(xiàn)場如何發(fā)現(xiàn)問題
2) 現(xiàn)場問題的分類與解決
3) 3不5W2H在現(xiàn)場改善中的使用
4) 工作改善4法
5) 制程平衡改善實例
本章節(jié)說明：精細(xì)化管理是一個理念，如何落實到工作中？課程**問題改善督查技巧、班組會的推行、標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)管理、現(xiàn)場問題改善技巧綜合學(xué)習(xí)，提升車間生產(chǎn)現(xiàn)場精細(xì)化管理的推行能力！

 

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基于大數(shù)據(jù)的培訓(xùn)體系建設(shè)主講：周子人【課程綜述】培訓(xùn)對象：企業(yè)總經(jīng)理、人事經(jīng)理、培訓(xùn)專員等2.授課方法：講授法，小組討論法，案例教學(xué)法，游戲法等3.課程時數(shù)：0.5天（3小時）【課程背景】我們已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)＋的時代，這個時代將徹底終結(jié)我們已經(jīng)非常習(xí)慣的思維方式，我們必須學(xué)會互聯(lián)網(wǎng)思維，用互聯(lián)網(wǎng)思維重新改造這個世界！企業(yè)的培訓(xùn)與發(fā)展更是如此！企業(yè)的人才培養(yǎng)思維

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一語中的微演講—“工作簡報那點(diǎn)事”主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對象：希望通過工作簡報、演講、演示和公眾溝通贏得成功的商務(wù)人士2.課程時數(shù)：1天（6小時/天）【課程背景】工作簡報、演講已成為推動公司成長與工作展示過程中不可或缺的職場技能，不論是新產(chǎn)品發(fā)表、工作匯報、計劃安排、還是情況說明都需要做工作簡報，都需要更加專業(yè)的職業(yè)化展示，以清晰的口齒、優(yōu)雅的儀態(tài)

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后KPI時代的績效管理終結(jié)KPI的3A績效目標(biāo)管理系統(tǒng)主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對象：人力資源部經(jīng)理、人事主管、績效主管、企業(yè)中高層管理人員2.授課方法：講授法，小組討論法，案例教學(xué)法，游戲法等3.課程時數(shù)：2天（12小時）【課程背景】績效管理的目的是什么？HR把它當(dāng)做調(diào)控員工工資的工具；上司把它當(dāng)做約束下屬的手段。員工則認(rèn)為KPI除了扣錢，一無是處。

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跟著子人看電影——子人老師說管理《看電影學(xué)管理》再出新篇一部影片不可能改變一個國家一部影片不可能改變一個企業(yè)一部電影也根本不可能改變你但只要你嘗試一次，就一次……這樣來看電影——熱鬧中冷靜的分析喧囂中理性的思考使用左腦看電影一切將不可逆，日后你看電影的方式將徹底地改變——永遠(yuǎn)的！讓我們相約————《看電影學(xué)管理之領(lǐng)導(dǎo)力篇》重磅推出！為什么要采用看電影的形式學(xué)

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向?qū)I(yè)化邁進(jìn)－也許您信心滿懷的準(zhǔn)備授課，卻無從下手；也許您已經(jīng)是一位企業(yè)培訓(xùn)師，卻發(fā)現(xiàn)授課枯燥乏味也許您是一位企業(yè)培訓(xùn)管理者，卻發(fā)現(xiàn)一直沒有構(gòu)建起企業(yè)的培訓(xùn)體系也許你已經(jīng)有了豐富的專業(yè)經(jīng)驗，但培訓(xùn)后評價卻是“不過如此”。這是為什么呢？培訓(xùn)的內(nèi)容固然重要，但如果傳授的技巧和方法不得當(dāng)，缺乏完善的培訓(xùn)教材和精心設(shè)計的授課計劃就無法達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。本終極訓(xùn)練系

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