成長(zhǎng)型企業(yè)的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
成長(zhǎng)型企業(yè)的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)詳細(xì)內(nèi)容
成長(zhǎng)型企業(yè)的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
【課程大綱】
**單元 企業(yè)薪酬概念導(dǎo)入與關(guān)鍵詞解析
l 員工激勵(lì)機(jī)制的導(dǎo)入
l 薪酬的定義與范圍
l 8分人才，9分使用，10分待遇
l 確定薪酬策略的核心問題—321法則
l 學(xué)員討論：本公司薪酬體系存在哪些問題？如何優(yōu)化?
1、薪酬設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞之一:工作分析
l 為什么會(huì)有工作內(nèi)容的不同關(guān)注
l 工作分析的常用三大方法
l 實(shí)戰(zhàn)分享：某企業(yè)工作日志寫實(shí)的咨詢案例
l 企業(yè)編制崗位說明書的兩個(gè)誤區(qū)
l 重點(diǎn)：如何編寫崗位職責(zé)與工作標(biāo)準(zhǔn)
l 工作標(biāo)準(zhǔn)編制的三大原則
l 課堂練習(xí)一：編寫崗位職責(zé)與工作標(biāo)準(zhǔn)
2、薪酬設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞之二:崗位價(jià)值評(píng)估
l 為什么要職位評(píng)估？？
l 因素評(píng)估法操作流程
l 職位評(píng)估體系中：價(jià)值評(píng)估指標(biāo)的一般要求
l 通用的職位評(píng)估體系
l 因素評(píng)估法，對(duì)與崗位相關(guān)的四個(gè)緯度、14項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)
l 課堂練習(xí)二：用“因素評(píng)分法”進(jìn)行崗位價(jià)值評(píng)估
l 職位評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用-----如何編制《職位分類等級(jí)表》
l 實(shí)戰(zhàn)分享：某企業(yè)崗位評(píng)價(jià)創(chuàng)新流程的咨詢案例
3、薪酬設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞之三：?jiǎn)T工能力素質(zhì)評(píng)估
u 任職資格(勝任力)的ASK模型
ü 1、全員核心勝任能力
ü 2、綜合通用勝任能力
ü 3、崗位專業(yè)勝任能力
u 任職資格管理的操作流程:行為事件訪談法
u 視頻分享:某企業(yè)任職資格(勝任力)的屋頂圖
u 實(shí)戰(zhàn)分享:員工勝任力評(píng)估的簡(jiǎn)易處理
u 如何實(shí)現(xiàn)能力素質(zhì)與員工薪資橫向定級(jí)
4、薪酬設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞之四：薪酬調(diào)研實(shí)現(xiàn)外部公平
l 薪酬調(diào)研的分析原則
l 了解市場(chǎng)薪資水平
l 外部薪酬競(jìng)爭(zhēng)性
l 內(nèi)部薪酬的激勵(lì)性
l 案例討論：如何看薪酬調(diào)研的數(shù)據(jù)曲線
l 定義講解：薪酬中位值級(jí)差、職等帶寬、職等工資級(jí)差
l 專題討論：如何編制企業(yè)《標(biāo)準(zhǔn)工資等級(jí)表》
第二單元 典型人員的薪酬體系設(shè)計(jì)
l 一、中高層管理者的薪酬體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)
l 二、專業(yè)技術(shù)人員的薪酬體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)
l 三、銷售類人員的薪酬體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)
l 四、生產(chǎn)一線人員的薪酬體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)
l 五、行政支持人員的薪酬體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)
l 案例討論：如何設(shè)計(jì)企業(yè)年終獎(jiǎng)？
第三單元 績(jī)效考核如何與薪酬調(diào)整掛鉤
l 張經(jīng)理的困惑？----績(jī)效考核與調(diào)薪關(guān)系
l 企業(yè)薪酬調(diào)整的三大公平原則
l 如何實(shí)現(xiàn)外部公平：薪酬調(diào)查
l 如何實(shí)現(xiàn)內(nèi)部公平：職位評(píng)估
l 如何實(shí)現(xiàn)自我公平：績(jī)效考核
l 績(jī)效管理六步法之邏輯關(guān)系
l 企業(yè)薪酬調(diào)整的主要類別
l 績(jī)效加薪；
l 晉升加薪；
l 普調(diào)加薪；
l 案例講解：企業(yè)年度績(jī)效調(diào)薪八步法
l 實(shí)戰(zhàn)案例：如何平衡新老員工收入差距問題
l 推行績(jī)效考核與薪酬體系難點(diǎn)與對(duì)策分享---實(shí)戰(zhàn)技巧分享
l 考核指標(biāo)如何選擇？
l 目標(biāo)值如何討價(jià)還價(jià)？
l 如何處理不同崗位間的考核平衡性？
l 如何破除評(píng)分的“滿分主義”？
l 如何把考核分?jǐn)?shù)與績(jī)效工資掛鉤?
l 如何讓考核工作長(zhǎng)久執(zhí)行下去？
第四單元 企業(yè)菜單式福利計(jì)劃的實(shí)戰(zhàn)技巧
l 費(fèi)力不討好的福利短板
l 平均主義、年年不變、被動(dòng)接受、麻木不仁
l 事業(yè)留人、感情留人、待遇留人
l 成功激勵(lì)的個(gè)性化：人之欲，施于人
l 菜單式福利計(jì)劃的實(shí)戰(zhàn)七步法
n 福利總額預(yù)算
n 員工福利點(diǎn)值確定與分配
n 福利需求問卷調(diào)查
n 福利菜單更新優(yōu)化
n 制定福利價(jià)格點(diǎn)值
n 福利選擇、購(gòu)置與支付
n 方案實(shí)施效果評(píng)估，持續(xù)改進(jìn)
第五單元 非金錢激勵(lì)員工的八大工程
l 方法1：情感激勵(lì)；
l 方法2：榜樣激勵(lì)；
l 方法3：贊美激勵(lì)；
l 方法4：環(huán)境激勵(lì)；
l 方法5、目標(biāo)激勵(lì)；
l 方法6、培訓(xùn)激勵(lì)；
l 方法7、授權(quán)激勵(lì)；
l 方法8、恐懼大棒法
l 企業(yè)薪酬激勵(lì)的實(shí)戰(zhàn)技巧分享
ü **、公司年度財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)?yōu)榍疤?/p>
ü 第二、公平的程序和結(jié)果
ü 第三、制度公開,數(shù)字保密
ü 第四、“文官給名，武官給錢”
ü 第五、馬太效應(yīng)，事先約定
ü 第六、預(yù)防“春晚現(xiàn)象”的心理飽厭
ü 第七、薪酬就是 “溝通”
課程總結(jié)與知識(shí)回顧
丁堅(jiān)老師的其它課程
成長(zhǎng)型企業(yè)的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】21世紀(jì)的管理是人本管理的時(shí)代，人力資本已成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95的成長(zhǎng)型企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)和激勵(lì)體系上存在著盲點(diǎn)，并直接導(dǎo)致了員工忠誠(chéng)度的削減、團(tuán)隊(duì)凝聚力的衰弱與企業(yè)整體績(jī)效的下挫。由于薪酬設(shè)計(jì)的不合理，員工往往感覺到待遇不公而心生不滿、影響工作，甚至出現(xiàn)故
講師：丁堅(jiān)詳情
《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》2天 03.03
《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】作為公司的領(lǐng)導(dǎo)層，中層管理人員或?qū)I(yè)人員，您有許多場(chǎng)合都需要當(dāng)眾發(fā)言，演講和呈現(xiàn)，比如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、產(chǎn)品推廣、方案說明、公司宣傳、專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、提出建議等。如果能講得好，就能讓聽眾印象深刻，讓他們進(jìn)一步容易接受你的觀點(diǎn)，從而獲得支持并達(dá)成工作的目標(biāo)，同時(shí)也能很好
講師：丁堅(jiān)詳情
卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）模塊一從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?什么是管理？?日式管理、美式管理與中式管理？?企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)投訴”，但不可以“越級(jí)匯報(bào)”?什么是領(lǐng)導(dǎo)？?“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別■一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來，管理者
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優(yōu)秀員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)---愛崗敬業(yè),打造卓越職業(yè)生涯主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】為什么戰(zhàn)略不錯(cuò)、思路很好、做起來就錯(cuò)了呢？為什么學(xué)習(xí)型組織僅僅只有形式，而不見顯著效能？為什么實(shí)施了大量的改進(jìn)計(jì)劃，卻不見能力高效提升呢？------這主要企業(yè)員工的工作觀念和心態(tài)所決定的------最終是通過工作時(shí)的責(zé)任心表現(xiàn)出來【課程對(duì)象
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《企業(yè)中高層主管MTP核心管理技能提升》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、
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《有效溝通與協(xié)作》2天 03.03
《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何
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新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的華麗轉(zhuǎn)身主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】?大學(xué)生是社會(huì)的驕子，是全社會(huì)培養(yǎng)的對(duì)象，享受著各種關(guān)注與關(guān)懷。但走出校門進(jìn)入社會(huì)后，你是和諧社會(huì)的建設(shè)者，必須成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者。??統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生踏入社會(huì)的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是我們職
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《有效溝通與協(xié)作》1天 03.03
《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何
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《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》2天 03.03
《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素，它如同市場(chǎng)拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運(yùn)作一樣重要。特別是新勞動(dòng)合同法的實(shí)施，對(duì)企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn)，對(duì)人員招聘、員工培訓(xùn)、員工激勵(lì)、員工考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。員工管理是企業(yè)人力資源管理中最
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