《校園招聘與人才甄選實(shí)戰(zhàn)九步法》1天

《校園招聘與人才甄選九步法》

主講：丁堅(jiān) Kevin ding 課時：1天（6小時/天）

【課程背景】
近年來，越來越多的企業(yè)都開展一年一度的校園招聘活動，直接從高校獲取人才。校
園招聘會已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的主要渠道。但是在校園招聘的實(shí)踐中常常會遇
到這樣那樣的問題，本課程通過探究校園招聘的現(xiàn)狀與常見問題，提煉了典型的校園人
才招聘九大實(shí)戰(zhàn)步驟，并提出了一些企業(yè)在校園招聘中的應(yīng)對策略,以增強(qiáng)企業(yè)招聘競爭
力，引導(dǎo)企業(yè)在眾多的應(yīng)屆畢業(yè)生中找到真正適合自己的員工。

【課程對象】
企業(yè)各部門總監(jiān)、經(jīng)理、人力資源部招聘經(jīng)理

【課程收益】
? 學(xué)習(xí)如何制訂校園招聘計(jì)劃，如何建立校園招聘中的人才素質(zhì)模型；
? 掌握如何發(fā)布校園招聘信息，快速實(shí)現(xiàn)校園招聘中的簡歷篩選；
?
重點(diǎn)學(xué)習(xí)校園人才甄選的三個實(shí)戰(zhàn)方法，包括筆試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論以及結(jié)構(gòu)化面
試；
?
學(xué)習(xí)針對大學(xué)生作為新員工的錄用與培訓(xùn)工作如何開展，以及校園招聘效果的評估
總結(jié)；



【授課方式】
? 啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動性；
? 案例式教學(xué) — 講解式案例和討論式案例相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)分享研究；
? 互動式參與 — 融知識于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再復(fù)制以強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用；
? 強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識；
? 情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識傳遞。

【授課風(fēng)格】
?
激情四射的演講，幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)、見解犀利的言辭；數(shù)千家大型企業(yè)集團(tuán)管理咨
詢與培訓(xùn)經(jīng)歷，數(shù)萬學(xué)員見證，確保您能夠立即學(xué)以致用！

【課程大綱】


課程導(dǎo)言 建立正確認(rèn)知--校園招聘流程概論
? 為什么必須做好校園招聘工作？
? 校園招聘失敗的成本：直接成本，間接成本
? 校園人才甄選的三個核心理念
? 最好的，未必是最合適的！
? 品格與專業(yè)更重要！
? 選擇與努力更重要！
? 校園招聘與人才甄選的流程概述


第一步 如何制訂校園招聘計(jì)劃
? 討論：校園招聘作為人才招聘的渠道，有哪些優(yōu)勢？有哪些劣勢？
? 校園招聘的特點(diǎn)分析
? 案例：某企業(yè)的校園招聘計(jì)劃的問題點(diǎn)？
? 制訂《校園招聘計(jì)劃》的主要內(nèi)容
? 制訂校園招聘計(jì)劃的四點(diǎn)建議


第二步 校園招聘中的人才素質(zhì)模型
? 對勝任力模型的再理解
? 視頻分享：看聯(lián)想公司人才選拔要求
? 校園招聘中的人才素質(zhì)模型：鉆石模型
■ 崗位基本剛性要求
■ 應(yīng)知應(yīng)會專業(yè)知識
■ 工作必備綜合技能
■ 職業(yè)態(tài)度
■ 特別加分
? 如何編制鉆石模型：典型樣本之行為事件訪談法
? 課堂練習(xí)：編制本企業(yè)的校園招聘的人才標(biāo)準(zhǔn)模型
第三步 如何發(fā)布校園招聘信息
? 發(fā)布校園招聘信息的兩大作用
? 吸引優(yōu)秀人才
? 塑造雇主品牌
? 校園招聘信息廣告的承載形式
? 招聘海報(bào)、宣傳單頁、宣傳片、小禮品等
? 招聘廣告信息制作的注意點(diǎn)
? 選擇發(fā)布渠道，投放招聘信息
? 案例分享：如何成功舉辦校園宣講會
? 校園宣講會：前期準(zhǔn)備+當(dāng)日宣講
? 企業(yè)校園溝通會議程


第四步 校園招聘中的簡歷篩選
? 校園招聘簡歷篩選的常見問題分析
? 精準(zhǔn)簡歷篩選的四步法
? 第一步，先用關(guān)鍵字法初步篩選簡歷；
? 第二步，再結(jié)合個性測驗(yàn)結(jié)果二次篩選；
? 第三步，再用履歷分析技術(shù)三次篩選；
? 第四步，再用電話溝通或初步面談最終篩選；


第五步 校園人才甄選實(shí)戰(zhàn)—筆試
? 討論：筆試在人才甄選中，有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足？
? 筆試的特點(diǎn)與應(yīng)用
? 校園招聘筆試測驗(yàn)的五種必備題型
■ 認(rèn)知能力測試
■ 專業(yè)知識理論水平測試
■ 語言能力（英語）、閱讀理解測試
■ 情商管理、溝通協(xié)作能力測試
■ 性格類型、職業(yè)傾向、行為風(fēng)格測試
? 企業(yè)使用筆試測驗(yàn)的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享


第六步 校園人才甄選實(shí)戰(zhàn)—無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
? 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試特點(diǎn)分析
? 視頻案例:企業(yè)組織的“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”出現(xiàn)哪些問題？
? 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的座位設(shè)置
? 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施步驟
? 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試官看什么
? 注意無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的“陷阱”


第七步 校園人才甄選實(shí)戰(zhàn)—結(jié)構(gòu)化面試
? 如何操作結(jié)構(gòu)化面試：
■ 第一步，確定面試要素及權(quán)重---如何建立鉆石模型(工具分享)
■ 第二步，編寫各面試要素的詳細(xì)定義說明
■ 第三步，根據(jù)面試要素，設(shè)計(jì)七大類型面試問題
■ 第四步，根據(jù)面試要素、權(quán)重及定義說明，編制具體的評分表格
◆ 三大結(jié)構(gòu)化面試表格(工具分享)：
? 結(jié)構(gòu)化面試評分表
? 結(jié)構(gòu)化面試平衡表
? 結(jié)構(gòu)化面試匯總表
■ 第五步，組建面試小組，現(xiàn)場實(shí)施結(jié)構(gòu)化面試，并做好評價(jià)記錄
? 經(jīng)典七種面試類型問題分享
■ 1、背景性題目；
■ 2、意愿性題目；
■ 3、專業(yè)性題目；
■ 4、情景性題目；
■ 5、壓力性題目；
■ 6、智能性題目；
■ 7、行為性題目；
? 升級版的面試提問技巧
■ 打亂次序，聲東擊西
■ 引蛇出洞，步步為營
■ 未雨綢繆，窮追猛打
■ 逆向推理，心理投射


第八步 新員工的錄用與培訓(xùn)
? 校園招聘—新員工錄取的主要工作
? 如何規(guī)避入職體檢的潛在風(fēng)險(xiǎn)
? 招聘新員工在試用期可以隨意辭退么？
? 討論：簽訂三方協(xié)議后，應(yīng)聘者出現(xiàn)私自毀約的情況？
? 從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換--重視新員工入職培訓(xùn)
? 新員工入職培訓(xùn)的三個層面
? 案例討論：試用期內(nèi)的培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)？
? 視頻討論：如何迎接新人---讓新員工快速融入企業(yè)文化


第九步 校園招聘效果的評估總結(jié)
? 校園招聘效果評估---PDCA循環(huán)的規(guī)定動作
? 招聘評估工作---“2221”法則
■ “2”: 過程+結(jié)果；
■ “2”：定性+定量；
■ “2”：問題+方案；
■ “1”：評估總結(jié)報(bào)告；
? 校園招聘的發(fā)展趨勢


課程總結(jié)與知識回顧
[pic]

丁堅(jiān)老師的其它課程