團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練:從平凡走向卓越

  培訓(xùn)講師:吳滃垚

講師背景:
吳滃垚老師管理路徑圖創(chuàng)始人(已申請(qǐng)版權(quán),版權(quán)號(hào)00091012);北京大學(xué)MBA班合作講師深圳清華大學(xué)研究院特聘顧問(wèn)曾任上市公司大富集團(tuán)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人曾任清華陽(yáng)丹太陽(yáng)能北京分公司總經(jīng)理曾任瑪雅飾品股份有限公司總經(jīng)理吳老師對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)有深入的研究 詳細(xì)>>

吳滃垚
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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練:從平凡走向卓越詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練:從平凡走向卓越

導(dǎo)入:

1. 跳出職場(chǎng)迷茫

2. 小心!不要被你的公司圈養(yǎng)!

3. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升路徑圖

技能一:清晰接受任務(wù)

1. 常見(jiàn)的三種典型的錯(cuò)誤接受任務(wù)的方式

“這不關(guān)我的事”

“領(lǐng)導(dǎo),我很忙”

“這個(gè)沒(méi)做過(guò),我不會(huì)”

案例:不會(huì)接受任務(wù)的后果

2. 有效接受任務(wù)的2種心態(tài)

以迎接的心態(tài)接受任務(wù)

以挑戰(zhàn)的心態(tài)接受任務(wù)

視頻:接受不可能完成的任務(wù)

3. 有效接受任務(wù)的工具和技能

當(dāng)手頭工作很多,領(lǐng)導(dǎo)又安排任務(wù)時(shí),如何應(yīng)對(duì)?

如何避免“任務(wù)黑洞”?

視頻:接受任務(wù)的高境界

接受任務(wù)過(guò)程中的幾個(gè)小細(xì)節(jié)

技能二:堅(jiān)決執(zhí)行任務(wù)

1. 執(zhí)行任務(wù)的心態(tài)

不懂就學(xué),不要總說(shuō)“我做不了”

大膽嘗試,試試勝于雄辯

說(shuō)“這個(gè)事比較難”時(shí),后面加上“但是努力可以做到!”

案例:郭士納說(shuō)“我寧可因?yàn)榕艿奶於鲥e(cuò),也不愿等待”

2. 執(zhí)行任務(wù)工具

君子性非異也,善假于物也

工具介紹:PDCA、甘特圖、WBS任務(wù)分解表

練習(xí):工具運(yùn)用

視頻:阿波羅計(jì)劃,人類(lèi)如何實(shí)現(xiàn)首次登月?

3. 高效執(zhí)行任務(wù)的技能,跨越執(zhí)行陷阱

案例:跨越執(zhí)行中的溝通陷阱

案例:跨越執(zhí)行中的延期陷阱

案例:跨越執(zhí)行中的質(zhì)量陷阱

案例:跨越執(zhí)行中的郵件陷阱

技能三:樂(lè)于配合檢查

1. 扭轉(zhuǎn)“檢查”的心態(tài)?

扭轉(zhuǎn)“害怕檢查”、“討厭檢查”的心態(tài)

檢查就是關(guān)注,檢查才能進(jìn)步,檢查就是愛(ài)

以配合的心態(tài)面對(duì)檢查

案例:在檢查中成長(zhǎng)

2. 配合檢查的技能

學(xué)會(huì)自我檢查,注重細(xì)節(jié)

做好整理和備份,便于檢查

在檢查中,展示自己的工作(各方面的工作)

提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題,請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)

視頻:配合檢查

技能四:主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任

1. 主動(dòng)承擔(dān)的心態(tài)

從“我這么一個(gè)小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。

承擔(dān)才能成長(zhǎng)

案例:像CEO一樣思考

案例:年度晚上發(fā)現(xiàn)的人才

2. 主動(dòng)承擔(dān)的技能

主動(dòng)承擔(dān)的前提是先把本職工作做好

關(guān)注公司戰(zhàn)略發(fā)展方向,提前準(zhǔn)備

梳理內(nèi)外部客戶的需求,做出貢獻(xiàn)

成為上司的左右腦,主動(dòng)分憂

案例:帆布公司的迅速發(fā)展

視頻:主動(dòng)承擔(dān)

技能五:不斷優(yōu)化創(chuàng)新

1. 優(yōu)化創(chuàng)新的心態(tài)

“我已經(jīng)把事情做得夠好了”VS“實(shí)際上我還能做得更好”

工作是持續(xù)的創(chuàng)新

每個(gè)螺絲釘都有創(chuàng)新的可能

案例:蘋(píng)果的崛起與諾基亞的謝幕

案例:從前臺(tái)文員到副總

2. 優(yōu)化創(chuàng)新的技能

工作優(yōu)化的2個(gè)基本技能

由點(diǎn)到面:將點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化

案例:TATFOOK公司儲(chǔ)備干部培養(yǎng)系統(tǒng)化

流程化:將分散的步驟流程化

案例:HKC市場(chǎng)推廣的流程化

創(chuàng)新的4種方式

案例:某通訊公司小小創(chuàng)新,節(jié)省千萬(wàn)

視頻:從瀕臨倒閉到行業(yè)**

技能六:積極匯報(bào)工作

1. 你是不是職場(chǎng)“老黃?!??

只顧埋頭干活,不懂匯報(bào)工作

要么什么都匯報(bào),要么不敢匯報(bào)

說(shuō)話“不著調(diào)”,“匯報(bào)工作不找邊際”,領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)半天不知道你要說(shuō)什么

2. 贏在職場(chǎng),學(xué)會(huì)匯報(bào)與反饋

對(duì)上司來(lái)說(shuō),讓他心焦的就是無(wú)法掌握各項(xiàng)工作的進(jìn)度

“誰(shuí)經(jīng)常向我匯報(bào)工作,誰(shuí)就在努力工作!“

積極的反饋就是支持領(lǐng)導(dǎo)工作

及時(shí)的匯報(bào)就讓領(lǐng)導(dǎo)放心

3. 積極反饋的技能

必須反饋的3個(gè)時(shí)間段

反饋前的3項(xiàng)準(zhǔn)備

反饋時(shí)的3種邏輯順序

面對(duì)批評(píng),不要辯論,更不要糾結(jié)!

視頻:高效匯報(bào)工作

技能七  把握職場(chǎng)規(guī)律

1. 把握規(guī)律,才能得到你想要的

案例:4歲小孩如何得到他要的?

案例:如何與平安的老板馬明哲做生意?

2. 職場(chǎng)成功的3大鐵律:堅(jiān)持、付出、適應(yīng)

案例:偉大是熬出來(lái)的

案例:付出才能得到

案例:每個(gè)公司都有幾個(gè)變態(tài)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)會(huì)適應(yīng)

3. 讓夢(mèng)想在職場(chǎng)飛揚(yáng)

技能八  管理好你自己

1. 管理好自己

視頻:王石登頂珠峰 

2. 管理自己,首先要了解自己

了解自己的優(yōu)勢(shì)

常見(jiàn)的3中工作模式,你屬于那種?

了解自己應(yīng)對(duì)變化的態(tài)度

了解自己敏感底線

3. 管理自己的心態(tài)和行為

你為誰(shuí)工作?

雇傭兵VS志愿軍

做自己喜歡做的事VS做自己該做的事

管理好自己的時(shí)間的4個(gè)步驟

管理好自己的壓力的3個(gè)方式

總結(jié)   從平凡走向杰出:與公司一起成長(zhǎng)

1. 高瞻遠(yuǎn)矚,腳踏實(shí)地

走好腳下每一步

從成敗中學(xué)習(xí)

累積人脈

2. 為未來(lái)成功再添磚加瓦

在強(qiáng)項(xiàng)上施展才華

構(gòu)筑核心能力

利用公司職業(yè)發(fā)展的流程及工具

從平凡走向杰出


 

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導(dǎo)入:1.跳出職場(chǎng)迷茫2.小心!不要被你的公司圈養(yǎng)!3.贏在職場(chǎng)的8個(gè)關(guān)鍵維度章把握規(guī)律1.把握規(guī)律,才能得到你想要的案例:4歲小孩如何得到他要的?案例:如何與平安的老板馬明哲做生意?2.職場(chǎng)成功的3大鐵律:堅(jiān)持、付出、適應(yīng)案例:偉大是熬出來(lái)的案例:付出才能得到案例:每個(gè)公司都有幾個(gè)變態(tài)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)會(huì)適應(yīng)3.讓夢(mèng)想在職場(chǎng)飛揚(yáng)第二章管理自己1.馮侖說(shuō),王石的偉大

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1.導(dǎo)入:重新認(rèn)識(shí)教學(xué)1)教≠學(xué)“教”是課堂上老師要完成的動(dòng)作“學(xué)”是學(xué)員大腦中發(fā)生的鏈接2)學(xué)習(xí)是學(xué)員主動(dòng)完成的過(guò)程3)老師無(wú)法把知識(shí)直接放進(jìn)學(xué)員的大腦中,老師只能促進(jìn)學(xué)員大腦學(xué)習(xí)2.什么是建構(gòu)主義?【案例】郵件中經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字的新員工,你如何教育?1)馴獸的行為主義2)砌墻的認(rèn)知主義3)澆花的建構(gòu)主義【研討】看看你骨子里是那種教學(xué)理論?3.案例示范:建構(gòu)主

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導(dǎo)入:1.案例:你怎么學(xué)會(huì)游泳的?你會(huì)如何設(shè)計(jì)一門(mén)學(xué)習(xí)游泳的課程?a)體驗(yàn):5分鐘微課程開(kāi)發(fā)b)討論:標(biāo)準(zhǔn)化課程如何開(kāi)發(fā)?c)觀摩:某上市公司《銷(xiāo)售精英》課程開(kāi)發(fā)過(guò)程全景展示d)觀摩:某化妝品公司《BA主管》課程開(kāi)發(fā)過(guò)程全景展示2.理論:蝴蝶模型——1張圖搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)3.形式:課程以“6大戰(zhàn)役“——即6個(gè)步驟的形式來(lái)展開(kāi)課程a)戰(zhàn)役:即課程的6個(gè)核心步

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【導(dǎo)入】:如何成為一名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師?1.以學(xué)員為中心的教學(xué)理念案例:“教”不等于“學(xué)”2.以學(xué)員行為改變?yōu)槟繕?biāo)案例:“知”不等于“行”3.以互動(dòng)教學(xué)為載體案例:寓教于樂(lè)【階段一】自信上臺(tái)——菜鳥(niǎo)入門(mén),馬步蹲好1.怯場(chǎng)并不可怕——克服怯場(chǎng)的5項(xiàng)策略a)緊張是正常的,上場(chǎng)不緊張的運(yùn)動(dòng)員不是好運(yùn)動(dòng)員b)有壓力和緊張的表現(xiàn)c)應(yīng)對(duì)緊張的5種策略2.外塑形象a)服飾—

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模塊一:向下管理——幫助下屬取得成功常見(jiàn)現(xiàn)狀或問(wèn)題:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不力l執(zhí)行不力原因分析l為什么領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)時(shí)間,下屬?zèng)]事做?l有令不行執(zhí)行不到位l說(shuō)一下,動(dòng)一下l等著領(lǐng)導(dǎo)給方案對(duì)應(yīng)的課程核心內(nèi)容:l清晰責(zé)任范圍l對(duì)執(zhí)行保持敏感l(wèi)鎖定“猴子”,不讓讓其到處亂跳l培養(yǎng)下屬l要求具體的匯報(bào)時(shí)間l定期跟蹤,確保落實(shí)模塊二:向上管理——支持上司達(dá)成業(yè)績(jī)常見(jiàn)現(xiàn)狀或問(wèn)題:l害怕上

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部分:動(dòng)脈系統(tǒng)模塊一:知人善任1.沒(méi)有優(yōu)秀的,只有合適的2.知人善任3項(xiàng)修煉研究明星員工要找合適的蓋,先要知道壺有多大觀察行為3.案例分析:MBA班選命班長(zhǎng)4.練習(xí):如何選拔“總經(jīng)理助理“模塊二:澄清目標(biāo)1.為什么要求澄清目標(biāo)?目標(biāo)不清,南轅北轍2.澄清目標(biāo)的3個(gè)層次澄清公司目標(biāo)、澄清部門(mén)目標(biāo)、澄清員工個(gè)人目標(biāo)3.澄清跨部門(mén)的合作目標(biāo)為什么跨部門(mén)溝通難?因?yàn)?/p>

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導(dǎo)入:1.跳出職場(chǎng)迷茫2.小心!不要被你的公司圈養(yǎng)!3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升路徑圖模塊一:接受任務(wù)1.常見(jiàn)的三種典型的錯(cuò)誤接受任務(wù)的方式“這不關(guān)我的事”“領(lǐng)導(dǎo),我很忙”“這個(gè)沒(méi)做過(guò),我不會(huì)”案例:不會(huì)接受任務(wù)的后果2.有效接受任務(wù)的2種心態(tài)以迎接的心態(tài)接受任務(wù)以挑戰(zhàn)的心態(tài)接受任務(wù)視頻:接受不可能完成的任務(wù)3.有效接受任務(wù)的工具和技能當(dāng)手頭工作很多,領(lǐng)導(dǎo)又安排任務(wù)時(shí)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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