《專業(yè)專注專一 ---職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)化修煉》

  培訓講師：曹愛宏

講師背景：
曹愛宏講師個人簡介【資歷背景】十年職業(yè)企業(yè)培訓師經(jīng)驗■國際注冊企業(yè)培訓師/國家注冊高級企業(yè)培訓師■國家注冊心理咨詢師（二級）■南開大學碩士;/大學講師經(jīng)歷■六年余世維博士講師顧問團主教練、培訓師■中國2012年千強講師582位■中國2013 詳細>>

曹愛宏
    課程咨詢電話：

《專業(yè)專注專一 ---職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)化修煉》詳細內(nèi)容

《專業(yè)專注專一 ---職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)化修煉》
 

課程大綱:時間節(jié)點：9:00--17:00   

課程開篇：職業(yè)化是干部修煉職商的“基本功”

**章   職場即修為，認知要趁早  ——職業(yè)化素養(yǎng)認知

              STEP1.認知：“職業(yè)化”就是以此為生的“專職化”即是“專注”

從《喜劇之王》透視職業(yè)化定義

職業(yè)化對公司、個人及職場招聘的重要性

如何發(fā)現(xiàn)自身的不職業(yè)化

員工職業(yè)化程度不高的原因

              STEP 2.你有“職業(yè)化”的“專業(yè)意識”嗎？

職業(yè)：能以此為生的工作或活動

專業(yè)：專門的學問、理解或業(yè)務

學業(yè)：讀完專業(yè)并合格，完成學業(yè)

意識:：人在覺醒狀態(tài)下的覺察

              STEP 3.學習“職業(yè)化”的好處

對單位的好處：增加利潤

對個人的好處：提升就業(yè)力

              STEP 4.發(fā)現(xiàn)自己的不專業(yè)

收集并整理客戶的意見與投訴

征求第三方的想法

與競爭對手交流，向他們觀摩學習

第二章   專注態(tài)度決定一切     ——專注專心的態(tài)度修煉

              STEP 5.職業(yè)化態(tài)度測試

測測你心態(tài)的陽光指數(shù)是多少？

情景模擬：我們夠用心嗎？

              STEP 6.如何才能做到真正的用心？

培養(yǎng)責任心態(tài)，為自己而不是上級工作

自動自發(fā)，以結果為導向

細心工作，追求完美

努力“表現(xiàn)”，不辯解不抱怨

時刻懷著感恩的心

              STEP 7.小結：職業(yè)人必備的八大態(tài)度


第三章 具備做好自己崗位的工作能力   ——專業(yè)的技能養(yǎng)成

              STEP 8.能力的三大分類

**類：必備技能

第二類：儲備技能

第三類：進階技能

              STEP 9.通用職業(yè)技能的培養(yǎng)

溝通能力：單、雙向溝通與同理心傾聽

執(zhí)行能力：有執(zhí)行力之人的九大特色

目標管理：目標高度決定成功高度

思維方式轉變能力：能力X熱情X思考方式

EQ管理：控制自己的情緒，善用別人的情緒

              STEP 10.小結：職業(yè)人必備的八大技能


第四章   從頭到腳、從里到外看起來像那一行的人

——專業(yè)形象打造

              STEP 11.職場形象的重點

職業(yè)化形象需要與企業(yè)高度契合

形象與著裝需注意場合

              STEP 12.提升職業(yè)形象需找對方法

改善衣著與談吐

注意準備資料及物品的完整與仔細

注意提供信息的正確與及時

注意基本禮儀及體態(tài)語言

注意協(xié)調(diào)本事與溝通技巧

第五章   專一，堅持，維護企業(yè)的品牌與信譽

——職業(yè)化道德素養(yǎng)

              STEP 13.職業(yè)道德缺乏的原因？

所受教育的偏差

員工缺乏職業(yè)道德教育

缺乏誠信，只賺錢不承擔責任

政府對員工的保護力度薄弱；

員工自我保護意識薄弱；

整個社會缺乏信仰。

              STEP 14.現(xiàn)在開始，改善不良職業(yè)道德

企業(yè)加強職業(yè)道德教育

員工加強自我保護意識

政府加強對商業(yè)的規(guī)范

從自身做起，建立社會誠信體系

忠誠面對團隊和老板。

第六章   專業(yè)，專一，專注，提升核心競爭力

——成為職業(yè)化員工，加強自身職業(yè)化

              STEP 15.職業(yè)化內(nèi)涵關系

職業(yè)化五者的關系

短板原理：總結自身“短板”

行、知、授合一原理

              STEP 16.課程小結 ：專業(yè)，專一，專注，在職場如魚得水

對生活充滿信心，直面工作中的困境

確定目標，做永不自我滿足的人

盡職盡責，做對自己和企業(yè)負責的人

積極配合，做能與團隊同進退的人

不斷學習，做有核心競爭力的人

點燃激情，做職業(yè)化的一流員工

本章價值點：綜合回顧與問答。

 

曹愛宏老師的其它課程

職業(yè)人職業(yè)化工程系列職業(yè)化工程三大階段：第一階段：第一課：《職商---經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)(精神)修煉》第二課：《經(jīng)理人高效溝通訓練》第二階段：第三課：《經(jīng)理人卓越執(zhí)行訓練》第四課：《經(jīng)理人時間管理與效能提升》第三階段：第五課：《職業(yè)人陽光心態(tài)與團隊凝聚力》第六課：《職業(yè)習慣養(yǎng)成---柯維博士職業(yè)習慣落地訓練營》本系列課程五大特色：1、實戰(zhàn)性：課程使用工作實際問題

 講師：曹愛宏詳情

課程題目《職場高效匯報與邏輯表達》2天版培訓【課程說明】管理者如果能掌握高效思維、重點突出、邏輯嚴密、視覺化、結構化的思維與表達，就能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時間，提高處理事情的效率（效能），同時能夠充分展示自己的能力。但實踐中，管理者在思維與表達方面，經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題：在接受任務和面臨問題時，無法快速找到問題核心及提出解決方案。思維混亂，

 講師：曹愛宏詳情

-641350-943610-11322059909810-631825508635《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《卓越管理者的5項修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景管理工作就是使利用資源的收益最優(yōu)——彼得·德魯克不知管理者是否曾經(jīng)或正在面臨這樣的困境：被提拔成為管理者，面對下屬和業(yè)績壓力，一時不知所

 講師：曹愛宏詳情

←課程名稱《內(nèi)部講師專業(yè)能力提升---崗位場景化學習地圖設計與開發(fā)》←課程背景企業(yè)目前是否面臨一些場景：企業(yè)發(fā)展速度極快，大量的員工不斷涌入，短時間內(nèi)如何讓這些新人盡快達到崗位勝任要求，挑戰(zhàn)很大；新人成長周期長，工作任務不清晰，發(fā)展路徑不明確，不知道該怎么提升自己；目前崗位人員水平參差不齊，內(nèi)部優(yōu)秀骨干好的經(jīng)驗做法沒有得到有效復制和傳播；現(xiàn)在大部分培訓還停留

 講師：曹愛宏詳情

·課程名稱《基礎管理訓練---角色認知與卓有成效》課程背景本課程在國有企業(yè)改革三年行動和國企改革三項制度要求大背景下，結合MTP計劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓計劃，是由美國在上世紀50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系，也是當今世界經(jīng)典管理培訓之一。該體系對于20世紀全球經(jīng)濟

 講師：曹愛宏詳情

課程題目《金字塔原理--結構化思維呈現(xiàn)與精彩表達》培訓【課程說明】管理者如果能掌握高效思維、重點突出、邏輯嚴密、視覺化呈現(xiàn)的思維與表達，就能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時間，提高處理事情的效率，同時能夠充分展示自己的能力。但實踐中，管理者在思維與表達方面，經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題：在接受任務和面臨問題時，無法快速找到問題核心及提出解決方案。思維混亂，結

 講師：曹愛宏詳情

2課程名稱1《目標管理與計劃執(zhí)行》訓練營2課程背景一些企業(yè)/銀行初始條件相似，并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略，最終結果卻相去甚遠。人們不禁要問：其中的奧妙與原因究竟何在？臺灣著名學者湯明哲指出：一家企業(yè)的成功，30靠戰(zhàn)略，40靠執(zhí)行力，30靠運氣?？梢?，在戰(zhàn)略意識足漸成熟的過程中,企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略，才能贏得更多學習的時間和成長的機會，才可能贏得品牌的成長

 講師：曹愛宏詳情

《培訓師修煉---基于工作任務的TTT訓練營》如何讓企業(yè)完全站在主導地位，使培訓的效益最大化,完全符合當今企業(yè)培訓以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓走上認同文化、提高技能人才儲備的良性發(fā)展循環(huán)----為您打造內(nèi)部培訓師訓練營←課程背景培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓師的培

 講師：曹愛宏詳情

課程主題《不微不學習玩轉微課堂---基于結果導向的微課設計與開發(fā)》←課程背景全民已經(jīng)進入微時代：隨著新技術發(fā)展，中國迎來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮，據(jù)不完全統(tǒng)計，至2021年12月底,中國手機上網(wǎng)用戶的規(guī)模為11.16億，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息，學英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學習出現(xiàn)了，當下的中國悄

 講師：曹愛宏詳情

←課程名稱：《崗位經(jīng)驗與典型案例萃取》←課程背景：無論任何企業(yè)，員工沉淀下來的智慧都是企業(yè)的寶貴財富，如果把具有智慧的經(jīng)驗提煉出來，用案例的方式將知識和場景相結合，就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗萃取淵遠流長，從化學的提純，到醫(yī)藥行業(yè)的提取，歷史悠久，運用廣泛。最近幾年眾多有前瞻性企業(yè)的高層開始重視本企業(yè)崗位經(jīng)驗和典型案例的萃取；企業(yè)界開始運用各種萃取技術、方法、

 講師：曹愛宏詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有