TTT課程開發(fā)技巧（2天）

  培訓(xùn)講師：曹愛宏

講師背景：
曹愛宏講師個人簡介【資歷背景】十年職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗■國際注冊企業(yè)培訓(xùn)師/國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師■國家注冊心理咨詢師（二級）■南開大學(xué)碩士;/大學(xué)講師經(jīng)歷■六年余世維博士講師顧問團主教練、培訓(xùn)師■中國2012年千強講師582位■中國2013 詳細(xì)>>

曹愛宏
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TTT課程開發(fā)技巧（2天）詳細(xì)內(nèi)容

TTT課程開發(fā)技巧（2天）

開篇破冰 視頻導(dǎo)入 

**篇.培訓(xùn)師展示素養(yǎng)篇 

一.TTT模型--編導(dǎo)演

二.現(xiàn)代培訓(xùn)三段論

三、培訓(xùn)師的個性

教授風(fēng)格    演藝風(fēng)格

教練風(fēng)格     教父風(fēng)格

如何確立適合自己的風(fēng)格

四、成年人學(xué)習(xí)過程:刺激右腦

利益--沖突 ;重復(fù)--變化;  簡單--問題

案例練習(xí)分析，小組研討發(fā)言


第二篇.課件設(shè)計開發(fā)篇

一、課件設(shè)計的基本原則

展示培訓(xùn)全過程

講師的一切努力讓課件更容易看懂、更快被接受的努力都是為了......而不是......

二、PPT設(shè)計要領(lǐng)

1、字體運用規(guī)范

2.PPT布局運算法：加減乘除法

3.色彩選擇與色調(diào)：不同色彩有何不同含義

4. 版式設(shè)計五字要訣：衡、正、序、齊、空

5. 簡單有用的PPT設(shè)計說明；

簡單有用的PPT設(shè)計練習(xí)；

簡單有用的PPT設(shè)計運用；

三、培訓(xùn)師的百寶箱

小組研討與思考：培訓(xùn)師的百寶箱有哪些？

如何搜集到如此多的內(nèi)容？

如何看到新聞背后的新聞？---內(nèi)容背后的內(nèi)容？

四、培訓(xùn)過程中的技能訓(xùn)練

1、具體的課程實用技巧；

2、提問與練習(xí)；具體技巧練習(xí)與指導(dǎo)；

3、思維導(dǎo)圖的運用與練習(xí)

4、職業(yè)講師常用的那幾招....


第三篇.課程設(shè)計開發(fā)篇

一、培訓(xùn)活動全景關(guān)系圖

培訓(xùn)師首先要解決的是___問題，其次才是____問題

培訓(xùn)前中后，學(xué)員上司講師的的任務(wù)

二、優(yōu)美展示三大件(三步曲)

吸鐵石     洋蔥皮     秋收倉

三、四級大綱全目錄

一級目錄   二級目錄   三級目錄    四級目錄

四.培訓(xùn)師課程設(shè)計之天龍八部法：

　　　1、需求調(diào)研分析

　　　2、總體結(jié)構(gòu)設(shè)計---—目的設(shè)計、標(biāo)題設(shè)計

　　　3、內(nèi)容模塊展開------思維導(dǎo)圖法

　　　　　  　　　  ------提綱及提綱細(xì)目

　　　4、素材搜集整理

　　　5、教學(xué)方法確定

　　　6、亮點設(shè)計安排

7、課件教案設(shè)計

　  　8、試講完善提升

課程演練：

　    1、根據(jù)素材設(shè)計一個課程結(jié)構(gòu)；

　　　2、根據(jù)素材設(shè)計一個結(jié)構(gòu)化PPT；

　　　3、設(shè)計5分鐘左右課程并試講，演練視頻記錄，回放點評.

第四篇.情緒心理篇

一、須知六大心理學(xué)原理

說明：培訓(xùn)師為什么需要了解心理學(xué)？

1.互惠原理            

2.承諾和一致原理

3.社會認(rèn)同原理        

4.喜好原理

5.知名原理            

6.短缺原理

二、難纏學(xué)員處理的重點

1、辨認(rèn)難纏學(xué)員行為和類別

2、處理的方法

3、處理時的情緒

三、培訓(xùn)師的職業(yè)前瞻

藝術(shù)層：技術(shù)層：經(jīng)驗層：

TTT中級課程小結(jié)，作業(yè)布置。

培訓(xùn)的結(jié)束就是行動的開始…

 

曹愛宏老師的其它課程

職業(yè)人職業(yè)化工程系列職業(yè)化工程三大階段：第一階段：第一課：《職商---經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)(精神)修煉》第二課：《經(jīng)理人高效溝通訓(xùn)練》第二階段：第三課：《經(jīng)理人卓越執(zhí)行訓(xùn)練》第四課：《經(jīng)理人時間管理與效能提升》第三階段：第五課：《職業(yè)人陽光心態(tài)與團隊凝聚力》第六課：《職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成---柯維博士職業(yè)習(xí)慣落地訓(xùn)練營》本系列課程五大特色：1、實戰(zhàn)性：課程使用工作實際問題

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課程題目《職場高效匯報與邏輯表達(dá)》2天版培訓(xùn)【課程說明】管理者如果能掌握高效思維、重點突出、邏輯嚴(yán)密、視覺化、結(jié)構(gòu)化的思維與表達(dá)，就能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時間，提高處理事情的效率（效能），同時能夠充分展示自己的能力。但實踐中，管理者在思維與表達(dá)方面，經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題：在接受任務(wù)和面臨問題時，無法快速找到問題核心及提出解決方案。思維混亂，

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-641350-943610-11322059909810-631825508635《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《卓越管理者的5項修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景管理工作就是使利用資源的收益最優(yōu)——彼得·德魯克不知管理者是否曾經(jīng)或正在面臨這樣的困境：被提拔成為管理者，面對下屬和業(yè)績壓力，一時不知所

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←課程名稱《內(nèi)部講師專業(yè)能力提升---崗位場景化學(xué)習(xí)地圖設(shè)計與開發(fā)》←課程背景企業(yè)目前是否面臨一些場景：企業(yè)發(fā)展速度極快，大量的員工不斷涌入，短時間內(nèi)如何讓這些新人盡快達(dá)到崗位勝任要求，挑戰(zhàn)很大；新人成長周期長，工作任務(wù)不清晰，發(fā)展路徑不明確，不知道該怎么提升自己；目前崗位人員水平參差不齊，內(nèi)部優(yōu)秀骨干好的經(jīng)驗做法沒有得到有效復(fù)制和傳播；現(xiàn)在大部分培訓(xùn)還停留

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·課程名稱《基礎(chǔ)管理訓(xùn)練---角色認(rèn)知與卓有成效》課程背景本課程在國有企業(yè)改革三年行動和國企改革三項制度要求大背景下，結(jié)合MTP計劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對于20世紀(jì)全球經(jīng)濟

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課程題目《金字塔原理--結(jié)構(gòu)化思維呈現(xiàn)與精彩表達(dá)》培訓(xùn)【課程說明】管理者如果能掌握高效思維、重點突出、邏輯嚴(yán)密、視覺化呈現(xiàn)的思維與表達(dá)，就能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時間，提高處理事情的效率，同時能夠充分展示自己的能力。但實踐中，管理者在思維與表達(dá)方面，經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題：在接受任務(wù)和面臨問題時，無法快速找到問題核心及提出解決方案。思維混亂，結(jié)

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2課程名稱1《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》訓(xùn)練營2課程背景一些企業(yè)/銀行初始條件相似，并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略，最終結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。人們不禁要問：其中的奧妙與原因究竟何在？臺灣著名學(xué)者湯明哲指出：一家企業(yè)的成功，30靠戰(zhàn)略，40靠執(zhí)行力，30靠運氣?？梢?，在戰(zhàn)略意識足漸成熟的過程中,企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略，才能贏得更多學(xué)習(xí)的時間和成長的機會，才可能贏得品牌的成長

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《培訓(xùn)師修煉---基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位，使培訓(xùn)的效益最大化,完全符合當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓(xùn)走上認(rèn)同文化、提高技能人才儲備的良性發(fā)展循環(huán)----為您打造內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營←課程背景培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培

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課程主題《不微不學(xué)習(xí)玩轉(zhuǎn)微課堂---基于結(jié)果導(dǎo)向的微課設(shè)計與開發(fā)》←課程背景全民已經(jīng)進入微時代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國迎來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮，據(jù)不完全統(tǒng)計，至2021年12月底,中國手機上網(wǎng)用戶的規(guī)模為11.16億，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息，學(xué)英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國悄

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←課程名稱：《崗位經(jīng)驗與典型案例萃取》←課程背景：無論任何企業(yè)，員工沉淀下來的智慧都是企業(yè)的寶貴財富，如果把具有智慧的經(jīng)驗提煉出來，用案例的方式將知識和場景相結(jié)合，就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗萃取淵遠(yuǎn)流長，從化學(xué)的提純，到醫(yī)藥行業(yè)的提取，歷史悠久，運用廣泛。最近幾年眾多有前瞻性企業(yè)的高層開始重視本企業(yè)崗位經(jīng)驗和典型案例的萃??；企業(yè)界開始運用各種萃取技術(shù)、方法、

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