《領導力》培訓大綱

  培訓講師：劉小明

講師背景：
劉小明講師個人簡介【資歷背景】企業(yè)管理博士，工商管理碩士。十多年中高層企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗，先后在拓璞電器集團擔任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理；美的集團擔任供應鏈管理中心經(jīng)理；中國超人集團擔任生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表職務。同時兼職在認證公司對國際標準化 詳細>>

劉小明
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《領導力》培訓大綱詳細內(nèi)容

《領導力》培訓大綱
 

課程大綱：                                                           

**部分  認識領導

Ø 管理者和領導者的區(qū)別

Ø 道格拉斯理論

Ø X 理論和 Y理論

Ø 早期的領導風格

Ø 兩種風格的人物代表

練 習：請根據(jù)自己的經(jīng)驗，列出民主或獨裁的領導在實施管理時的行為

Ø  領導者與權力
領導者是那些能夠影響他人并擁有管理職權的人。領導者擁有以下五種權力：
1．法定權力
法定權力即職權，代表了由于領導者在組織中身處某一職位而獲得的權力。
2．強制權力
強制權力依賴于領導者是否擁有懲罰或控制的能力。
3．獎賞權力
獎賞權力是一種可以帶來積極效益或獎賞的權力。
4．講師權力
講師權力是基于專業(yè)技術 、特殊技能或知識的影響力。
5．典范權力
典范權力源自個人所具備的令人尊敬的人格特點。

視頻案例解析：康熙大帝-周培公獲取領導力的過程

第二部分、情景領導力

Ø 情境領導者的三種能力

Ø 領導不是管理

Ø 被領導者準備度

R1：下屬對于承擔某種工作任務既無能力又不情愿。他們既不勝任工作又不能被信任。
R2：下屬缺乏能力，但卻愿意從事必要的工作任務。他們有積極性，但目前尚缺乏足夠的技能。
R3：下屬有能力卻不愿意干領導者希望他們做的工作。
R4：下屬既有能力又愿意干領導者希望他們做的工作。

Ø 能力和意愿案例分析：

Ø 請列出李明所表現(xiàn)的能力和意原表現(xiàn)

Ø 練習：能力和意愿案例分析

Ø 領導者的行為與風格

R1——告知（高任務低關系）
R2——推銷（高任務高關系）
R3——參與（低任務高關系）
R4¬——授權（低任務低關系）

Ø 案例《小五該怎么辦 》

Ø 思考題: 領導者在實際工作中如果用錯了領導風格，對部屬有何影響？

Ø 領導風格與準備對照

Ø 管理中的“馬太效應”

第三部分： **授權和控制進行領導

Ø  授權的意義

Ø  授權的5項原則

Ø  授權的類型

Ø  沒授權的原因與對策

Ø  何種工作可授權

Ø  五級授權層次

Ø  案例：授權的層次

Ø  授權的步驟

Ø  反授權

Ø  控制的方法與時機

Ø  案例分析：為什么會這樣，案例中的高、中、基層管理人員各有什么責任

Ø  控制的意義

Ø  控制的目的

Ø  控制的方法

Ø  5種控制的運用時機研習

Ø  控制的工具：軟件和硬件

Ø  控制的三個時機分析

Ø  使用控制工具的原則

Ø  案例分析：六個不同的角色、性格的人員我們應采用何種控制方法

 

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