工作分析與職位說明書的編制
工作分析與職位說明書的編制詳細內(nèi)容
工作分析與職位說明書的編制
**部分 工作分析與職位說明書編制透視
1. 工作分析在HR管理體系中的作用
2. 工作分析與職位說明書
3. 工作分析的基本前提
4. 工作分析的基本流程
5. 人力資源部在工作分析與職位說明書構(gòu)建中的作用
第二部分 工作分析的方法與工具
1. 問卷調(diào)查法的操作
2. 觀察法的操作;
3. 寫實法的操作;;
4. 訪談法的操作;
5. 資料查閱法操作;
6. 關(guān)鍵事件法的操作
7.常用工作分析方法的評估
分享:某公司職位分析調(diào)查問卷
實戰(zhàn)演練:確定適合企業(yè)的工作分析方法
第三部分 工作分析的實施
1. 工作分析的準備階段
2. 工作分析的實施階段
第四部分 職位描述的編制
1. 如何編寫崗位的基本信息
2. 如何編寫崗位職責
3. 如何編寫崗位任職條件
4. 對交叉職責的清晰界定
5. 如何描述工作標準(五類標準)
實戰(zhàn)演練:一個職位的職位描述
實戰(zhàn)演練:一個職位的職位規(guī)范
第五部分 工作分析結(jié)果的應(yīng)用
1. 定編定員
2. 工作設(shè)計
3. 工作評估
第六部分 崗位說明書構(gòu)建中的誤區(qū)
孫衛(wèi)華老師的其它課程
跨越——新員工職業(yè)化提升培訓整體解決方案 01.24
[pic]——新員工職業(yè)化技能培訓整體解決方案講師:孫衛(wèi)華 [pic]——新員工職業(yè)化技能培訓整體解決方案課程目標:☆了解職業(yè)化的含義和現(xiàn)代組織員工需要具備的技能與素質(zhì)☆ 學習和掌握職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化的行為和職業(yè)化技能☆ 提高員工的溝通能力,掌握科學的工作方法☆ 提升員工執(zhí)行力,以科學的方式進行工作☆ 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法,為發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)培訓
講師:孫衛(wèi)華詳情
團隊管理與溝通 01.24
[pic]團隊管理與溝通講師:孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《管理管理與溝通》【受眾人群】組織中的各級管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+視頻點評【課程時長】1天,6小時/天【課程大綱】第一部分:團隊管理之權(quán)變的領(lǐng)導技術(shù)一、要想帶領(lǐng)好團隊就要先對組織內(nèi)團隊的狀態(tài)進行識別1.團隊狀態(tài)的兩大識別要素:生產(chǎn)力與士氣2.四種不同的團隊狀態(tài)二
講師:孫衛(wèi)華詳情
跨越—向上管理 01.24
[pic][pic]講師:孫衛(wèi)華 [pic]——向上管理培訓解決方案【課程名稱】《聚力-高績效團隊激勵培訓解決方案》【課程目標】←與管理者保持無障礙溝通←了解管理者的溝通風格與管理特點←有效傳遞組織中的各類信息←保障工作順暢進行【受眾人群】職場人士【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+測評解讀+實戰(zhàn)分享【課程時長】1天,6小時/天【課程大綱】見下【
講師:孫衛(wèi)華詳情
聚力—高績效團隊塑造 01.24
[pic][pic]講師:孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《聚力—高績效團隊塑造》課程收益:本課程可以幫助學員——◆清晰團隊的管理理念,糾正錯誤的認識◆掌握不同階段的員工成熟度水平和特點并依此采取相對應(yīng)的領(lǐng)導模式和領(lǐng)導策略,有效提升團隊管理◆掌握有效提升員工職業(yè)化的基本方法◆了解深層執(zhí)行力與淺層執(zhí)行力的異同,并掌握接到任務(wù)后如何高效的去執(zhí)行培訓方
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團隊建設(shè)與執(zhí)行力提升講師:孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《團隊建設(shè)與執(zhí)行力提升》【受眾人群】組織中的各層管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+測評解讀+實戰(zhàn)分享【課程時長】2天,6小時/天【課程大綱】見下單元一解密團隊規(guī)律的密碼一、別告訴我你一定懂團隊!團隊的力量你知幾許?團隊不是一個老大帶著一幫小弟那么簡單《孫子兵法》的取勝之道帶給
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打造高績效團隊課程大綱-2天 01.24
1066800840105003638553492500講師:孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《合力-打造高績效團隊全面培訓解決方案》【課程背景】員工想多賺錢,又想快速升職,獲得發(fā)展,他們也都清楚賺錢與升職要通過優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實現(xiàn),可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現(xiàn)了類似的狀況,管理者總是將問題歸結(jié)于員工:員工心態(tài)不積極、
講師:孫衛(wèi)華詳情
[pic][pic]講師:孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀,是人力資源開發(fā)的世紀。海爾張瑞敏曾說過:“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔了很大的責任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責呢?非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃?如何管人用
講師:孫衛(wèi)華詳情
[pic][pic]講師:孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀,是人力資源開發(fā)的世紀。海爾張瑞敏曾說過:“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔了很大的責任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責呢?非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃?如何管人用
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慧用——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 01.24
[pic][pic]講師:孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀,是人力資源開發(fā)的世紀。海爾張瑞敏曾說過:“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔了很大的責任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責呢?非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃?如何管人用
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結(jié)構(gòu)性思維課程大綱 01.24
【課程背景】:您在工作中是否遇到過如下場景?(1)您的下屬和你匯報了10分鐘的工作,但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里?他到底需要你提供哪些幫助?(2)在電梯里遇到了公司高管,他隨口問了你一句:“最近手頭上的項目進展如何?”短短幾十秒,實在不知道如何把目前的工作說清楚!(3)下屬為見客戶做了幾十頁PPT,信息量豐富但是客戶卻一片茫然,你該如何指導他修改PPT
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