打造高績效團隊課程大綱-2天
打造高績效團隊課程大綱-2天詳細內容
打造高績效團隊課程大綱-2天
1066800840105003638553492500講師:孫衛(wèi)華
課 程 綱 要
【課程名稱】《合力-打造高績效團隊全面培訓解決方案》
【課程背景】
員工想多賺錢,又想快速升職,獲得發(fā)展,他們也都清楚賺錢與升職要通過優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實現(xiàn),可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現(xiàn)了類似的狀況,管理者總是將問題歸結于員工:員工心態(tài)不積極、員工工作不用心、員工沒有責任心……真的是員工的問題嗎?我們發(fā)現(xiàn)一個員工換一個團隊,他的表現(xiàn)就會發(fā)生變化;團隊更換了管理者,整個團隊的表現(xiàn)也會發(fā)生變化,這就充分說明一個簡單的道理,管理者的管理方式,直接決定了員工和整個團隊的表現(xiàn),那什么樣的管理方式才可以激活團隊,使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動完成任務;使員工能夠主動超越目標,而不是應付考核;《打造高績效團隊》對團隊管理進行深入剖析與解讀,明了團隊成長的規(guī)律,指明不同發(fā)展階段的管理特點與風格,系統(tǒng)化的提出打造高效團隊的六大系統(tǒng),導入“高績效”團隊管理模式,推動團隊管理升級!
【受眾人群】組織中的各層管理者
【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+測評解讀+實戰(zhàn)分享
【課程時長】2天,6小時/天(根據需要可1-2天不等)
【課程大綱】見下
單元一 解密團隊規(guī)律的密碼一、別告訴我你一定懂團隊!團隊的力量你知幾許?
團隊不是一個老大帶著一幫小弟那么簡單
《孫子兵法》的取勝之道帶給團隊的啟迪
構成團隊的核心要素解讀
說文解字話團隊,團隊=團(才 + 口)+隊(阝+ 人)
團隊存在的哪些潛在力量,讓員工自主地跟著大部隊走
二、團隊建設中的四大誤區(qū),一不小心你就誤入歧途!
團隊利益高于一切!員工的利益要不要犧牲?山頭主義是否容易泛濫?
團隊內的和睦最重要!浪花朵朵吸睛還是一潭死水喜人?
犧牲小我換大我!沒有人發(fā)出不同聲音的團隊是不是就一定是個好團隊?
團隊內部皆兄弟!兄弟情深還是規(guī)則最大?
三、要想帶好團隊,必須先了解團隊的成長發(fā)展規(guī)律1、團隊成長發(fā)展的五段論讓你明白同樣一個團隊也會有不一樣的狀態(tài)?。?、一種方法帶領不出好團隊!不同發(fā)展階段的團隊管理策略自然不同3、團隊管理當中的“力”與“忌”
★案例分享:從六星級酒店的一次重要宴會解析卓越團隊的要素單元二 統(tǒng)領團隊的權變領導技術
一、要想帶領好團隊就要先對組織內團隊的狀態(tài)進行識別
團隊狀態(tài)的兩大識別要素:生產力與士氣
四種不同的團隊狀態(tài)
二、團隊內員工的精細化領導前提——團隊發(fā)展階段不同,用人的原則自然不同
不了解員工就談不上管理,不了解發(fā)展管理就是空談!
組織在不同發(fā)展階段用人韜略
員工的“德”與“才”
使用員工的優(yōu)勢而不是劣勢
把合適的人放在合適的崗位上的考慮因子是什么?
三、下屬員工診斷的工具與解析——有效定位員工的發(fā)展階段
衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子
員工工作的四種成熟度水平
四種成熟度不同員工的詳細解析
針對不同人員的管理原則與方法
員工的發(fā)展階段轉換
★案例分享:一次重要的用人失誤,原因為何?
四、作為團隊的領導者,風格大不同,你了解自己的風格嗎?
兩種不同的領導行為
工作行為與關系行為
四種不同的領導風格
領導模型展示
四種領導方式的共同特點與運用
★現(xiàn)場測試:領導風格診斷:你是什么樣的領導風格?
五、沒有哪一種領導風格是最佳的,不要堅持你的,而要根據團隊狀況來領導
上善若水——水性領導力之情境領導模式
不同階段的領導風格匹配
不同的領導風格應當管理不同的員工階段的匹配
不同的團隊發(fā)展階段的領導管理風格的匹配
情景領導風格導圖
★案例研討:她的領導都是什么風格?
單元三 團隊管理的六大系統(tǒng)
一、GPS定位導航系統(tǒng),鎖定目標,看板呈現(xiàn)
目標管理的四大作用
SMART目標設定原則的解讀
QQTC工具將目標具體化
GPS目標導航定位落地的三大步驟
視覺化管理,讓目標天天見,而不是做總結報告時才想起來
五大板管理:團隊夢想板、目標承諾板、個人夢想板、業(yè)績進度板、成員PK板
二、職責定位系統(tǒng),建章立制,杜絕跟著感覺走
1、RD—定位團隊成員的角色
2、JD—杜絕工作中的“無人區(qū)”
3、SOP-規(guī)范標準動作,減少誤操作
4、KPI-鎖定工作重心,直達目標
5、CPI-日常管理的“達摩克利斯之劍”
6、建章立制的流程方法
三、學習培養(yǎng)系統(tǒng),成功復制所需人才
1、SD/OJT/OFFJT三大學習途徑
2、組織學習系統(tǒng)的三級體系建設重點
3、發(fā)現(xiàn)下屬學習的信號燈
4、教導既要遵從組織意愿也要考慮成員想學什么—探索成員組織學習需求方法
5、如何與團隊成員進行思想態(tài)度的輔導
6、提升團隊成員技能常用的七種方法
S1:無處不在的言傳身教法:隨機身教+創(chuàng)機身教S2:OJT的日常接觸提升:你的教導機會存在于每一次的接觸機會S3:行動學習,團隊共創(chuàng)S4:提煉優(yōu)秀人才的工作技巧,形成《標準化操作手冊》,人人通關S5:建立聯(lián)動體系,打造一對一、多對一的師徒制關系S6:推動學習化團隊氛圍,人人做講師
S7:團隊日常學習的最佳方式,案例化學習,形成《工作案例集》
四、建立導彈糾偏機制—檢查跟蹤系統(tǒng)的建立
1、工作就是在不斷的解決問題中達成目標
2、管理控制的兩大作用:糾偏和調試
3、有效發(fā)現(xiàn)問題的檢查督導四大方式
4、常規(guī)檢查固然重要,但飛行檢查更易打出“原形”
5、檢查督導看本源,檢查當中的五個目的
6、檢查督導五種策略(抓本促標、抓上促下、抓點促面、抓細促周、抓懈促勤)
案例研討:一名班長在訓練士兵投彈中為掩護失誤的士兵受傷而榮獲表彰,但表彰的背后存在什么樣的潛在問題?
五、提升團隊績效和員工能力的不是績效考核而是績效管理系統(tǒng)
1、績效考核與績效管理大不同,你正確理解團隊中的考核么?
2、績效管理循環(huán)圈解讀,告訴你一個真正的績效管理
3、績效評價當中易犯的錯誤
4、績效面談的開展
六、動力激勵系統(tǒng)—讓員工自動自發(fā)保持持續(xù)熱情工作狀態(tài)的核心
1、員工行動的兩種驅動力-痛苦與快樂
2、員工熱情工作的兩大核動力解析
3、激勵究其本源是組織與員工間的催化劑、承諾與雙贏
4、五大動力機制的解讀
案例分享:激勵夢想劇場-15種最有效的激勵方案案例現(xiàn)場展示
單元四 卓越團隊精神的塑造
一、大家都知道團隊精神很重要,但究竟什么是團隊精神呢?
團隊精神的明確化解讀
團隊精神的三要素:凝聚力、合作意識、士氣
凝聚力打造的五大關鍵
1、團隊文化解析、團隊文化的四層結構
2、領導者的影響力
3、目標一致性
4、團隊規(guī)模
5、外部威脅
案例分享:從核心價值觀的塑造所想到的
合作力打造的五大關鍵
1、信任是合作的首要基礎,快速建立信任的六種方法
2、合作文化的導向
3、獎勵方式的變化
4、團隊溝通合作機制
5、目標統(tǒng)一,公眾承諾是合作的保障
案例解讀:從鷹式文化向雁式文化的導向
高昂士氣的塑造
團隊氛圍-高昂士氣的土壤
S1:會議調動—早會、夕會、全員誓師會、經營分析會、每季表彰會
S2:可視化職場氛圍打造
S3:歡樂職場
2、領導者風格:多支持,少指揮;多鼓勵,少批評;做員工的精神楷模!
3、公平機制:沒有公平,何談士氣,機會均等,大家才會少了后顧之憂
4、激勵機制:重賞之下必有勇夫、確保潛能爆發(fā)的PK機制(個人PK、團隊PK))
5、人職匹配:興趣和愛好是最好的促動劑
案例解讀:亮劍!做員工的精神楷模!
414528025654000講師介紹:
工商管理碩士
人本管理實戰(zhàn)專家
資深企業(yè)管理咨詢顧問
英才研究院專家組成員
北大經理人研修班特聘講師
清華大學職業(yè)經理訓練中心特聘講師
國家人力資源資格認證班特聘講師
19年職業(yè)歷程,歷任國內大型企業(yè)集團、香港上市集團公司、歐資跨國集團等多家大型企業(yè)的培訓經理、人力資源總監(jiān)及高管職位,長達8年企業(yè)管理咨詢及培訓工作,擅長中層管理人員技能提升培訓、組織內部培訓體系搭建、員工的培育輔導技術以及人員的招聘及甄選,在多年的工作中積累了極其豐富的管理實戰(zhàn)經驗。
授課風格:
孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓工作經歷,并常常受邀于多家電臺媒體擔任嘉賓,其培訓風格極具親和力,培訓過程中鼓勵學員提出現(xiàn)實問題,并善于引導學員深度思考問題的原因及解決之道。
授課以課程內容實用性為核心原則,拋開“假”“大”“空”“吹”,拒絕不設底線的作秀與故弄玄虛的吹捧,不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓,孫老師推崇并踐行“內容系統(tǒng)性;案例本土性;工具簡單性;操作實際性”的課程設計與授課方法,以身邊事,實際事,真實度為基礎來進行講解,極大地提高了培訓的轉化率,受到了眾多學員和組織的高度認可與贊譽,被稱為“接地氣”的實戰(zhàn)講師。
在培訓方式中擅長通過行動學習、質問、探詢、配合案例教學、小組討論和實戰(zhàn)演練以及視頻點評等多種互動性非常強的方式,積極引導學員全身心投入緊張的思考與感受;
曾服務客戶:
中國高科、中紡協(xié)、中煤集團、中國制鈔、中國黃金、金融街集團、北汽股份、南方電網、南車集團、大港油田、中電投-霍林郭勒煤業(yè)、華潤三九藥業(yè)、搜狗、廣州白云機場、紅星美凱龍、山東郵政、北京電信、廣發(fā)銀行、光大銀行、中信和業(yè)、北京現(xiàn)代、東風汽車、方正寬帶、中關村發(fā)展集團、五洲東方、天津電力、梧州電力、保定電力、石化盈科、中國裝飾、麗貝亞集團、強氧科技、新疆航信、北京航信、豫聯(lián)集團、國合汽貿、河北天昕、深圳亞輝龍、銀泰百貨、杭州城投、紅山集團、英利體育、東明家具、中華英才網、安邦集團、新聯(lián)合投資集團、天山地產、軌道交通、上海多倫化工、野田化工、中僑能源、名泰醫(yī)療器械、神威藥業(yè)、銀河人才網、太太樂雞精、露露集團、健力寶集團、1+2聯(lián)合不動產、漢唐集團、兄弟伊蘭、龍騰工程機械、?;茉?、津橋留學、宅急送、鴻名地產等數(shù)百家企業(yè)和組織。
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慧用——非人力資源經理的人力資源管理 01.24
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結構性思維課程大綱 01.24
【課程背景】:您在工作中是否遇到過如下場景?(1)您的下屬和你匯報了10分鐘的工作,但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里?他到底需要你提供哪些幫助?(2)在電梯里遇到了公司高管,他隨口問了你一句:“最近手頭上的項目進展如何?”短短幾十秒,實在不知道如何把目前的工作說清楚?。?)下屬為見客戶做了幾十頁PPT,信息量豐富但是客戶卻一片茫然,你該如何指導他修改PPT
講師:孫衛(wèi)華詳情
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-14922554610000DISCover性格管理—自我探索與團隊認知講師:孫衛(wèi)華課程綱要【課程名稱】《DISCover—性格管理之自我探索與團隊成員認知》【受眾人群】組織中的職場人士及各級管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+測評解讀+實戰(zhàn)分享【課程時長】1天,6小時/天【課程大綱】見下課程大綱一、行為風格理論1、三對概念行為-情緒認識了解付
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