基于DISC的人際溝通   09.09

《基于DISC的人際溝通》1.課程對(duì)象房地產(chǎn)企業(yè)各級(jí)員工2.課程背景?職場(chǎng)中的個(gè)體不了解自身個(gè)性與溝通模式之間存在的必然聯(lián)系，因此很多人并沒(méi)有找到修煉自我，提升溝通效率，改善人際關(guān)系的方法。?管理者習(xí)慣性用一種管理風(fēng)格管理不同的下屬，沒(méi)有從個(gè)性角度去看待甚至理解對(duì)方。?管理者沒(méi)有掌握識(shí)人、用人的系統(tǒng)方法及工具，僅從經(jīng)驗(yàn)對(duì)下屬進(jìn)行判斷。3.課程收益?幫助公司團(tuán)

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房地產(chǎn)行動(dòng)學(xué)習(xí)TTT課程（高階）-成為引導(dǎo)式培訓(xùn)師   08.29

《房地產(chǎn)行動(dòng)學(xué)習(xí)TTT課程（高階）-成為引導(dǎo)式培訓(xùn)師》版權(quán)課程介紹課程對(duì)象房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部講師（擁有3年以上授課經(jīng)驗(yàn)）課程背景隨著企業(yè)對(duì)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作的重視，眾多企業(yè)選拔并培養(yǎng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、樂(lè)于分享的內(nèi)部培訓(xùn)師，并通過(guò)TTT課程的傳授，幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握了一系列專(zhuān)業(yè)的課程開(kāi)發(fā)方法及講授技巧。但是隨著內(nèi)訓(xùn)師授課經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)和授課頻次的增多，企業(yè)開(kāi)始面臨內(nèi)部培訓(xùn)師持續(xù)

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房地產(chǎn)項(xiàng)目全流程復(fù)盤(pán)及經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)模型構(gòu)建   08.29

《房地產(chǎn)項(xiàng)目全流程復(fù)盤(pán)及經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)模型構(gòu)建》版權(quán)課程介紹課程對(duì)象房地產(chǎn)項(xiàng)目核心層、中層及以上管理者。課程背景房地產(chǎn)企業(yè)的價(jià)值依靠每個(gè)項(xiàng)目的完美設(shè)計(jì)及高效實(shí)施得以實(shí)現(xiàn)，因此項(xiàng)目的成敗積累決定了整個(gè)企業(yè)的命運(yùn)，每個(gè)項(xiàng)目從前期土地拓展到最終建成投入使用整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中積累很多寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，這些財(cái)富對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展直觀重要，需要得到有效沉淀。傳統(tǒng)的項(xiàng)目總結(jié)或是反思

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房地產(chǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目復(fù)盤(pán)及經(jīng)驗(yàn)沉淀工作坊   08.29

《房地產(chǎn)項(xiàng)目復(fù)盤(pán)及經(jīng)驗(yàn)沉淀工作坊》版權(quán)課程介紹課程對(duì)象房地產(chǎn)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)。課程背景房地產(chǎn)企業(yè)的價(jià)值依靠每個(gè)項(xiàng)目的完美設(shè)計(jì)及高效實(shí)施得以實(shí)現(xiàn)，因此項(xiàng)目的成敗積累決定了整個(gè)企業(yè)的命運(yùn)，每個(gè)項(xiàng)目從前期土地拓展到最終建成投入使用整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中積累很多寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，這些財(cái)富對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展直觀重要，需要得到有效沉淀。傳統(tǒng)的項(xiàng)目總結(jié)或是反思分享會(huì)，往往形式大于內(nèi)容

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行動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)啟全新房地產(chǎn)企業(yè)人才培養(yǎng)模式   08.29

《行動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)啟全新房地產(chǎn)企業(yè)人才培養(yǎng)模式》版權(quán)課程介紹1.課程對(duì)象房地產(chǎn)企業(yè)人力資源管理者及各部門(mén)中層管理者2.課程背景近年隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)在國(guó)內(nèi)諸多企業(yè)的廣泛傳播，越來(lái)越多企業(yè)開(kāi)始了解并發(fā)現(xiàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值，逐漸將行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用于問(wèn)題解決以及人才發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域。尤其是很多企業(yè)逐漸發(fā)現(xiàn)，最好的領(lǐng)導(dǎo)技能開(kāi)發(fā)方式，就是將真實(shí)的人在真實(shí)的情況下解決真實(shí)的問(wèn)題，并取得真實(shí)的

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房地產(chǎn)部門(mén)計(jì)劃與目標(biāo)制定及承諾實(shí)現(xiàn)工作坊   08.29

《工作坊-房地產(chǎn)部門(mén)計(jì)劃與目標(biāo)制定及承諾實(shí)現(xiàn)》版權(quán)課程介紹1.課程對(duì)象房地產(chǎn)部門(mén)經(jīng)理及以上人員2.課程背景房地產(chǎn)老板最痛苦的是什么公司的宏圖大略總是停留在老板自己腦子里,總覺(jué)得管理層及員工跟不上自己的節(jié)奏和步伐，積極性主動(dòng)性更無(wú)從談起;管理層及員工最痛苦的是什么受不了老板強(qiáng)壓的業(yè)績(jī)指標(biāo),對(duì)于既定工作目標(biāo)，心不甘情不愿。如此下去結(jié)果一定是什么？逼急了員工就選擇

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房地產(chǎn)行動(dòng)學(xué)習(xí)TTT課程（初階）-主動(dòng)上臺(tái)?找到自己   08.29

《房地產(chǎn)行動(dòng)學(xué)習(xí)TTT課程（初階）-主動(dòng)上臺(tái)·找到自己》版權(quán)課程介紹1.課程對(duì)象房地產(chǎn)企業(yè)儲(chǔ)備講師2.課程背景隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，員工數(shù)量的激增，企業(yè)越發(fā)開(kāi)始重視培訓(xùn)工作，隨之培訓(xùn)咨詢(xún)行業(yè)也迅速發(fā)展起來(lái)，企業(yè)可以在市面采購(gòu)到各類(lèi)國(guó)外版權(quán)課程和國(guó)內(nèi)自主開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)課程?？墒瞧髽I(yè)往往發(fā)現(xiàn)市面大部分課程多以管理類(lèi)課程為主，行業(yè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程偏少，而且外請(qǐng)講師即便是

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房地產(chǎn)部門(mén)計(jì)劃與目標(biāo)制定及承諾實(shí)現(xiàn)   01.01

步愿景聯(lián)接共享未來(lái)—讓企業(yè)愿景有共同的畫(huà)面感-透過(guò)數(shù)字理性看待地產(chǎn)白銀時(shí)代1、勾繪愿景，愿景融合2、建立聯(lián)接，積蓄力量第二步內(nèi)外分析聚焦問(wèn)題—拋棄一言堂，讓所有人都獲得尊重1、SWOT分析，戰(zhàn)略定位2、聚焦關(guān)鍵點(diǎn)，上下同欲第三步業(yè)務(wù)梳理制定策略—上下同欲，方法總比問(wèn)題多1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，分享對(duì)策2、歸類(lèi)整理，賦予意義第四步計(jì)劃制定團(tuán)隊(duì)碰撞—理順多部門(mén)交叉點(diǎn)，突破

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房地產(chǎn)項(xiàng)目復(fù)盤(pán)及經(jīng)驗(yàn)沉淀工作坊   01.01

部分什么是復(fù)盤(pán)1、復(fù)盤(pán)的由來(lái)2、復(fù)盤(pán)的內(nèi)容第二部分為什么房地產(chǎn)項(xiàng)目要復(fù)盤(pán)1、從黃金到白銀的房地產(chǎn)行業(yè)2、房地產(chǎn)項(xiàng)目復(fù)盤(pán)帶來(lái)什么第三部分復(fù)盤(pán)類(lèi)型及角色認(rèn)知1、項(xiàng)目復(fù)盤(pán)開(kāi)展形式2、項(xiàng)目復(fù)盤(pán)是誰(shuí)的責(zé)任案例：聯(lián)想、萬(wàn)達(dá)復(fù)盤(pán)模型第四部分復(fù)盤(pán)五步模型1、回顧目標(biāo)，結(jié)果比對(duì)1.1選定項(xiàng)目產(chǎn)品型態(tài)，明確本公司房地產(chǎn)項(xiàng)目總目標(biāo)1.2組織進(jìn)行成果比對(duì)2、過(guò)程回顧，經(jīng)驗(yàn)提煉2.1

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房地產(chǎn)行動(dòng)學(xué)習(xí)TTT課程（初階）   01.01

章為什么要做培訓(xùn)師1.為什么要當(dāng)培訓(xùn)師1.1對(duì)自己的價(jià)值1.2對(duì)組織的價(jià)值1.3講師的基本要求行動(dòng)學(xué)習(xí)工具：價(jià)值坐標(biāo)圖2.培訓(xùn)師成長(zhǎng)的三步曲2.1被強(qiáng)迫的被動(dòng)期2.2被贊美的享受期2.3被認(rèn)可的成熟期3.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知3.1教授與培訓(xùn)師的區(qū)別3.2企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可以講哪些課程3.3選一個(gè)培訓(xùn)題目貫穿始終行動(dòng)學(xué)習(xí)工具：價(jià)值分析矩陣第二章重新認(rèn)識(shí)培訓(xùn)1.討論:

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