房地產(chǎn)部門計(jì)劃與目標(biāo)制定及承諾實(shí)現(xiàn)

  培訓(xùn)講師：馬行遠(yuǎn)

講師背景：
馬行遠(yuǎn)老師國際行動學(xué)習(xí)認(rèn)證催化師ACCTP國際注冊培訓(xùn)師（ICT）房地產(chǎn)組織與人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)講師房地產(chǎn)行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目推廣實(shí)踐者TOP10知名上市地產(chǎn)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)高級經(jīng)理1、工作背景專注于企業(yè)組織與人才發(fā)展、績效改進(jìn)、學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新等領(lǐng)域，現(xiàn)任職于 詳細(xì)>>

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房地產(chǎn)部門計(jì)劃與目標(biāo)制定及承諾實(shí)現(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容

房地產(chǎn)部門計(jì)劃與目標(biāo)制定及承諾實(shí)現(xiàn)

**步  愿景聯(lián)接 共享未來—讓企業(yè)愿景有共同的畫面感-透過數(shù)字理性看待地產(chǎn)白銀時代

1、勾繪愿景，愿景融合

2、建立聯(lián)接，積蓄力量

第二步  內(nèi)外分析 聚焦問題—拋棄一言堂，讓所有人都獲得尊重

1、SWOT分析，戰(zhàn)略定位

2、聚焦關(guān)鍵點(diǎn)，上下同欲

第三步  業(yè)務(wù)梳理 制定策略—上下同欲，方法總比問題多

1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，分享對策

2、歸類整理，賦予意義

第四步  計(jì)劃制定 團(tuán)隊(duì)碰撞—理順多部門交叉點(diǎn)，突破本位主義

1、深入剖析，具化策略

2、打破壁壘，跨界分享

第五步  高管質(zhì)詢 一錘定音—高層點(diǎn)評，責(zé)任人承諾形成共同目標(biāo)

1、成果匯報(bào)，接受質(zhì)詢

2、高管點(diǎn)評，明確權(quán)責(zé)

1. 老師介紹

馬老師  房地產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)講師 行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目講師

專注于企業(yè)組織與人才發(fā)展、績效改進(jìn)、學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新等領(lǐng)域，現(xiàn)任職于TOP10知名上市地產(chǎn)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)，歷任知名咨詢公司高級顧問、某企業(yè)商學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)、某企業(yè)績效薪酬經(jīng)理等職。

授課特點(diǎn)

課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容貼近業(yè)務(wù)，形式豐富多樣。善于針對組織及業(yè)務(wù)實(shí)際問題，采取互動研討、實(shí)戰(zhàn)演練等形式，充分激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)及參與熱情，知行合一，幫助企業(yè)及團(tuán)隊(duì)解決實(shí)際問題。

優(yōu)勢特長：

具備多年人力資源管理、培訓(xùn)技術(shù)開發(fā)以及企業(yè)大學(xué)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在任職資格體系設(shè)計(jì)、組織績效提升、企業(yè)大學(xué)建設(shè)等方面擁有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。并且長期致力于行動學(xué)習(xí)理論的研究與實(shí)踐，善于結(jié)合房地產(chǎn)行業(yè)特點(diǎn)及業(yè)務(wù)常見問題，將行動學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及課程開發(fā)。在房地產(chǎn)企業(yè)績效改進(jìn)和人才培養(yǎng)等方面研發(fā)了系列實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、定制化程度高的課程，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、人才發(fā)展緊密結(jié)合，全面提升培訓(xùn)課程的有效性。

3、寶貴經(jīng)驗(yàn)：

（1）組織發(fā)展方面

曾負(fù)責(zé)多家民營企業(yè)業(yè)務(wù)流程梳理及優(yōu)化、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、任職資格體系建設(shè)、績效與薪酬體系建設(shè)等工作。曾參與成長型民營企業(yè)戰(zhàn)略咨詢項(xiàng)目，并負(fù)責(zé)咨詢項(xiàng)目成果的落地實(shí)施，幫助企業(yè)搭建起基于集團(tuán)化管控的績效管理體系和基于項(xiàng)目管控的薪酬激勵體系。曾主導(dǎo)多元化集團(tuán)企業(yè)員工職業(yè)生涯體系及任職資格體系建設(shè)工作，幫助企業(yè)搭建起專業(yè)和管理“Y”型雙職業(yè)發(fā)展通道。

（2）人才管理方面

曾參與多家民營企業(yè)干部梯隊(duì)人才建設(shè)項(xiàng)目，搭建企業(yè)人才庫，實(shí)現(xiàn)從選拔、培養(yǎng)、晉升、到淘汰的全流程人才管理。擔(dān)任咨詢顧問期間，曾參與多家知名國企人才測評及盤點(diǎn)項(xiàng)目，**幫助企業(yè)建立人才評價中心，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵干部人才的多維度、多工具的評價，提升企業(yè)的人才識別能力。

（3）培訓(xùn)管理及學(xué)習(xí)技術(shù)研發(fā)方面

曾參與知名國企的干部人才學(xué)習(xí)地圖建設(shè)項(xiàng)目，分層級提煉各職能系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)，分別設(shè)計(jì)管理和專業(yè)課程體系，搭建學(xué)習(xí)通道，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程與人員晉升路徑的緊密結(jié)合。長期致力于行動學(xué)習(xí)技術(shù)的研究及應(yīng)用，曾獲得國際行動學(xué)習(xí)催化中心頒發(fā)的催化師證書，結(jié)合房地產(chǎn)行業(yè)及業(yè)務(wù)特點(diǎn)，自主開發(fā)了系列房地產(chǎn)行動學(xué)習(xí)課程，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)主題與實(shí)際業(yè)務(wù)及團(tuán)隊(duì)問題的緊密結(jié)合，**培訓(xùn)幫助企業(yè)解決實(shí)際問題，提升培訓(xùn)管理工作的有效性。

（4）企業(yè)大學(xué)建設(shè)方面

現(xiàn)就職于TOP10上市地產(chǎn)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)，全面負(fù)責(zé)集團(tuán)酒店業(yè)態(tài)的培訓(xùn)管理工作，幫助業(yè)態(tài)設(shè)計(jì)并實(shí)施了多個重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目：模塊化智能學(xué)習(xí)平臺項(xiàng)目、梯隊(duì)人才項(xiàng)目、銷售精英績效改進(jìn)項(xiàng)目等。曾參與成長型集團(tuán)公司的企業(yè)大學(xué)籌建及運(yùn)營工作，在實(shí)體企業(yè)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、體系建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及培訓(xùn)運(yùn)營等方面擁有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。


 

馬行遠(yuǎn)老師的其它課程

《基于DISC的人際溝通》1.課程對象房地產(chǎn)企業(yè)各級員工2.課程背景?職場中的個體不了解自身個性與溝通模式之間存在的必然聯(lián)系，因此很多人并沒有找到修煉自我，提升溝通效率，改善人際關(guān)系的方法。?管理者習(xí)慣性用一種管理風(fēng)格管理不同的下屬，沒有從個性角度去看待甚至理解對方。?管理者沒有掌握識人、用人的系統(tǒng)方法及工具，僅從經(jīng)驗(yàn)對下屬進(jìn)行判斷。3.課程收益?幫助公司團(tuán)

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《房地產(chǎn)行動學(xué)習(xí)TTT課程（高階）-成為引導(dǎo)式培訓(xùn)師》版權(quán)課程介紹課程對象房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部講師（擁有3年以上授課經(jīng)驗(yàn)）課程背景隨著企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作的重視，眾多企業(yè)選拔并培養(yǎng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、樂于分享的內(nèi)部培訓(xùn)師，并通過TTT課程的傳授，幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握了一系列專業(yè)的課程開發(fā)方法及講授技巧。但是隨著內(nèi)訓(xùn)師授課經(jīng)驗(yàn)的增長和授課頻次的增多，企業(yè)開始面臨內(nèi)部培訓(xùn)師持續(xù)

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《房地產(chǎn)項(xiàng)目全流程復(fù)盤及經(jīng)營開發(fā)模型構(gòu)建》版權(quán)課程介紹課程對象房地產(chǎn)項(xiàng)目核心層、中層及以上管理者。課程背景房地產(chǎn)企業(yè)的價值依靠每個項(xiàng)目的完美設(shè)計(jì)及高效實(shí)施得以實(shí)現(xiàn)，因此項(xiàng)目的成敗積累決定了整個企業(yè)的命運(yùn)，每個項(xiàng)目從前期土地拓展到最終建成投入使用整個項(xiàng)目過程中積累很多寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，這些財(cái)富對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展直觀重要，需要得到有效沉淀。傳統(tǒng)的項(xiàng)目總結(jié)或是反思

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《房地產(chǎn)項(xiàng)目復(fù)盤及經(jīng)驗(yàn)沉淀工作坊》版權(quán)課程介紹課程對象房地產(chǎn)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)。課程背景房地產(chǎn)企業(yè)的價值依靠每個項(xiàng)目的完美設(shè)計(jì)及高效實(shí)施得以實(shí)現(xiàn)，因此項(xiàng)目的成敗積累決定了整個企業(yè)的命運(yùn)，每個項(xiàng)目從前期土地拓展到最終建成投入使用整個項(xiàng)目過程中積累很多寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，這些財(cái)富對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展直觀重要，需要得到有效沉淀。傳統(tǒng)的項(xiàng)目總結(jié)或是反思分享會，往往形式大于內(nèi)容

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《行動學(xué)習(xí)開啟全新房地產(chǎn)企業(yè)人才培養(yǎng)模式》版權(quán)課程介紹1.課程對象房地產(chǎn)企業(yè)人力資源管理者及各部門中層管理者2.課程背景近年隨著行動學(xué)習(xí)在國內(nèi)諸多企業(yè)的廣泛傳播，越來越多企業(yè)開始了解并發(fā)現(xiàn)行動學(xué)習(xí)的價值，逐漸將行動學(xué)習(xí)應(yīng)用于問題解決以及人才發(fā)展等多個領(lǐng)域。尤其是很多企業(yè)逐漸發(fā)現(xiàn)，最好的領(lǐng)導(dǎo)技能開發(fā)方式，就是將真實(shí)的人在真實(shí)的情況下解決真實(shí)的問題，并取得真實(shí)的

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《工作坊-房地產(chǎn)部門計(jì)劃與目標(biāo)制定及承諾實(shí)現(xiàn)》版權(quán)課程介紹1.課程對象房地產(chǎn)部門經(jīng)理及以上人員2.課程背景房地產(chǎn)老板最痛苦的是什么公司的宏圖大略總是停留在老板自己腦子里,總覺得管理層及員工跟不上自己的節(jié)奏和步伐，積極性主動性更無從談起;管理層及員工最痛苦的是什么受不了老板強(qiáng)壓的業(yè)績指標(biāo),對于既定工作目標(biāo)，心不甘情不愿。如此下去結(jié)果一定是什么？逼急了員工就選擇

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《房地產(chǎn)行動學(xué)習(xí)TTT課程（初階）-主動上臺·找到自己》版權(quán)課程介紹1.課程對象房地產(chǎn)企業(yè)儲備講師2.課程背景隨著國內(nèi)企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，員工數(shù)量的激增，企業(yè)越發(fā)開始重視培訓(xùn)工作，隨之培訓(xùn)咨詢行業(yè)也迅速發(fā)展起來，企業(yè)可以在市面采購到各類國外版權(quán)課程和國內(nèi)自主開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)課程。可是企業(yè)往往發(fā)現(xiàn)市面大部分課程多以管理類課程為主，行業(yè)專業(yè)類課程偏少，而且外請講師即便是

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部分什么是復(fù)盤1、復(fù)盤的由來2、復(fù)盤的內(nèi)容第二部分為什么房地產(chǎn)項(xiàng)目要復(fù)盤1、從黃金到白銀的房地產(chǎn)行業(yè)2、房地產(chǎn)項(xiàng)目復(fù)盤帶來什么第三部分復(fù)盤類型及角色認(rèn)知1、項(xiàng)目復(fù)盤開展形式2、項(xiàng)目復(fù)盤是誰的責(zé)任案例：聯(lián)想、萬達(dá)復(fù)盤模型第四部分復(fù)盤五步模型1、回顧目標(biāo)，結(jié)果比對1.1選定項(xiàng)目產(chǎn)品型態(tài)，明確本公司房地產(chǎn)項(xiàng)目總目標(biāo)1.2組織進(jìn)行成果比對2、過程回顧，經(jīng)驗(yàn)提煉2.1

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章為什么要做培訓(xùn)師1.為什么要當(dāng)培訓(xùn)師1.1對自己的價值1.2對組織的價值1.3講師的基本要求2.培訓(xùn)師成長的三步曲2.1被強(qiáng)迫的被動期2.2被贊美的享受期2.3被認(rèn)可的成熟期3.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知3.1教授與培訓(xùn)師的區(qū)別3.2企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可以講哪些課程3.3選一個培訓(xùn)題目貫穿始終第二章重新認(rèn)識培訓(xùn)1.討論:說說你喜歡的講師2.成人學(xué)員的個性和學(xué)習(xí)特征3.如

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章為什么要做培訓(xùn)師1.為什么要當(dāng)培訓(xùn)師1.1對自己的價值1.2對組織的價值1.3講師的基本要求行動學(xué)習(xí)工具：價值坐標(biāo)圖2.培訓(xùn)師成長的三步曲2.1被強(qiáng)迫的被動期2.2被贊美的享受期2.3被認(rèn)可的成熟期3.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知3.1教授與培訓(xùn)師的區(qū)別3.2企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可以講哪些課程3.3選一個培訓(xùn)題目貫穿始終行動學(xué)習(xí)工具：價值分析矩陣第二章重新認(rèn)識培訓(xùn)1.討論:

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