MTP中高層領導力及管理技能提升

  培訓講師：張顧嚴

講師背景：
張顧嚴導師☆北京大學總裁班授課導師☆浙江大學領導力總裁班授課導師☆清華大學領導力中心總裁班特邀導師☆華東師范大學EDP中心特邀導師☆武漢大學經管總裁班特邀導師☆企業(yè)情商領導力系統(tǒng)首席導師☆中國數(shù)字職業(yè)指南頻道特邀嘉賓☆盛視商學院、攜訓網等數(shù) 詳細>>

張顧嚴
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MTP中高層領導力及管理技能提升詳細內容

MTP中高層領導力及管理技能提升
 

一、管理者角色認知

1、管理的基礎與原則.

管理者的基本思維

管理的基礎

組織管理的原則

管理者的角色與職責

管理者的定位及任務

管理的四大構面及工作

重新定義管理者與企業(yè)的關系

重新定義管理者與部屬的關系

2、中層管理者的角色與定位
各級管理者行為動機的差異

管理者與普通員工的思維模式區(qū)別
中層管理者常見誤區(qū)
中層管理者的管理常見誤區(qū)
中層管理者轉型與障礙
管理者七大基本行為
中層管理提升的進階模式
研討：紅臉與黑臉、管人與管事、自己動手與推動他人、剛性與彈性）

二、成功等于目標-目標設置與達成

1、目標管理的含意與價值

什么是目標？它包含哪些核心內容？

目標的來源，常見來源有哪些？

目標設定五大步驟與程序

目標設定的要件及重點

目標設定具體化、定量化方法

設定合理目標的基礎

2、工作目標確定的一般步驟

日常管理的實施

日常管理的實施體系

日常管理實施要領

明確部門任務

日常管理實施要領 。

三、授權與執(zhí)行-結果導向的激勵之道

1、授權的內涵與準則

重心下移         

分層聯(lián)動    

重在分工

授權的要點

決定授權項目

清楚界定員工的職權利

有效授權八個指導原則

授權的要點與流程

2、目標設定           

結果預測

溝通與派任        

改善與回饋

員工激勵技巧

高績效工作者的激勵因素

中層管理者的激勵手段

預防性激勵技巧

正面激勵部屬的要點

反面激勵部屬的要點

案例分析研討：什么樣的激勵有效果？

四、管理的核心-溝通

1、管理者溝通能力的重要性

組織運作要義

成功企業(yè)經理人的三大能力

對溝通能力的正確觀念與心態(tài)

中層管理者溝通的角色與方式

上對下的溝通模式

了解下屬的需要以及自己的行為

命令的方式

如何向下屬下達工作任務

有效授權

如何聽取下屬的工作匯報

有效發(fā)問

對不同員工的教導方式

激勵與責備

如何向下屬推銷自己的建議

2、分析問題,思考解決之道

提出具體建議

會議與協(xié)調

工作中下屬溝通的誤區(qū)

多部門或工作單元管理溝通的問題剖析

案例分析研討：你是否真正了解對方的“意思”？

 

張顧嚴老師的其它課程

《新商業(yè)環(huán)境下的領導創(chuàng)新與管理者情商》【課程特色】新商業(yè)環(huán)境下，組織內外部變革的必要及有效方法和模式，大量最新案例深刻分析，系統(tǒng)闡述組織主動創(chuàng)新。以高層變革思維、中層變革能力、基層變革工作態(tài)度實現(xiàn)企業(yè)經營策略與變革管理的達成。從而實現(xiàn)在企業(yè)上下一致有效創(chuàng)新的實施和促進變革管理效果達成?！菊n程目標】一次黑天鵝，讓各行各業(yè)面臨不得不面對的變革，原有的產業(yè)方式，盈

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管理心理學   07.17

《管理心理學》【課程針對人群】企業(yè)中高層管理者【課程初衷】管理就是認識人認識了解人的行為和特質人腦是現(xiàn)存最復雜的一種裝置：沒有大腦的活動，就沒有關系、藝術、音樂、科學、哲學和愛情。一個人的思想、情緒、活動、行為非常深刻地影響一個人的發(fā)展和經歷；蘇格拉底說：“去認識你自己吧！”——學習心理學的意義就是為了認識我們自己。在認識自己的基礎上，去識別他人。而識人自知

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《管理者思維創(chuàng)新與深度認知邏輯提升》【課程針對人群】企業(yè)各階層管理者、儲備干部【課程初衷】認知水平決定思維上限，什么樣的認知水平決定了什么樣的思維格局，管理者在管理過程中，是否能有效提升管理者認知水平，提高管理者創(chuàng)新思維能力，決定了管理者的管理結果和組織績效。有效避開思維和認知類課程聽著興奮，用著糊涂的誤區(qū)，結合黨政央企的理論基礎與工作實踐，有效分析組織人員

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課程一《情商領導力》【課程針對人群】企業(yè)家及核心高管【課程初衷】越來越多領導者發(fā)現(xiàn)，你可以買到下屬的工時，但是卻難買到效率。當一個員工每天八小時，都在應付工作時候。你所付出的成本是巨大的。哈佛調查表明，一個人的成功20是靠智商，而80是靠情商。古往今來，不論中西，我們發(fā)現(xiàn)，一個卓有成效的領導者一定是一個高情商的領導者。對于現(xiàn)代企業(yè)，當權力治理已經越來越沒效果

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《團隊建設與高效激勵》【課程針對人群】企業(yè)高階管理者【課程初衷】企業(yè)成長的離不開團隊，如何建設高效團隊是每個領導者都關注的問題。而團隊建設的核心是人，如何激勵人也是每個領導者頭疼的問題。在團隊是建設中，很多領導沒方向沒方法，下屬沒動力沒認同。非常多的企業(yè)領導，花了大錢做激勵，效果卻難以讓人滿意。造成領導覺得下屬胃口大，再多錢也滿足不了；下級認為上級沒誠意，激

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《商業(yè)創(chuàng)新-逆勢增長的八贏策略》【課程針對人群】企業(yè)老板、總經理、高管、營銷總監(jiān)?！菊n程目標】學員在學習此課程之后，能夠具備一定的客戶情感識別能力，并且能夠根據(jù)潛在客戶的情感需求，進行產品特性挖掘，客戶分類細化，模式有效設計，從而“由心而發(fā)”的抓住客戶潛意識需求，實現(xiàn)企業(yè)產品宣傳設計、營銷策略、面銷談判的實質跨越。通過一系列的思維轉換，使企業(yè)由內而外的實現(xiàn)系

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》【課程針對人群】企業(yè)中高層【課程初衷】管理者在帶領團隊成員達成目標的過程中，會不斷的遇到問題，事務的問題、人的問題、執(zhí)行的問題等等；工作中遇到問題并不可怕，可怕的是我們面對問題的態(tài)度：管理者在進行問題分析與解決的過程中，是過分的只求以關注事務解決的傳統(tǒng)思維還是選擇以事務解決和員工成長的創(chuàng)新思維則至關重要。本課程的開發(fā)已充分的考慮到了當前

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《打造高績效團隊》【課程針對人群】企業(yè)各階層管理者、儲備干部【課程收益】?認知團隊管理面臨挑戰(zhàn)，認知中西方團隊管理差異?掌握六種管理風格，提升團隊管理者的知人自知能力?學習使用技巧，提升管理者的人才選育留用能力；?變革管理傳統(tǒng)管理思維，培養(yǎng)提升情感領導能力?認知團隊沖突問題，提升沖突處理能力，掌握協(xié)調技巧；?變革激勵方式，掌握創(chuàng)新激勵技巧，提升激勵效果；?懂

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《管理者能力提升的八項修煉》【課程針對人群】企業(yè)各階層管理者、儲備干部【課程目標】學員在接受課程培訓后，掌握管理人員提升能力的八項修煉。可以了解情感智商，并且結合課程現(xiàn)場所教授道術結合的內容，更好的在企業(yè)領導及管理實踐中應用，實現(xiàn)團隊思考力、凝聚力、執(zhí)行力提升，從而達成以情商促績效，優(yōu)化管理方式，提升經營效果的目的。【課程收益】?認知管理者角色，實現(xiàn)知人自知

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