創(chuàng)新思維與組織執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師：曹嘉飛

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曹嘉飛專注企業(yè)盈利與組織成長趣味！格調(diào)！成效！原創(chuàng)！價值！轉(zhuǎn)化！中國有氧式高端經(jīng)營管理課程體系創(chuàng)始人360°原生態(tài)全案例互動教學(xué)模式發(fā)明者企業(yè)與行政機構(gòu)中高層管理培訓(xùn)首選實訓(xùn)導(dǎo)師中國民（私）營經(jīng)濟研究會長三角特聘專家中國世紀(jì)大采風(fēng)浙江站經(jīng)濟 詳細(xì)>>

曹嘉飛
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創(chuàng)新思維與組織執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維與組織執(zhí)行力

1 創(chuàng)新思維需求

1.1 從駱家輝辭任美國駐華大使說起

1.2 我們已經(jīng)失去創(chuàng)新的基因了嗎？ 

1.3 霍金斯帶給我們的兩個思維系統(tǒng)對比   

1.4 克里斯坦森的“破壞式創(chuàng)新”及案例

1.5 威廉姆斯的“顛覆性思維”導(dǎo)圖

1.6 關(guān)于未來的三個環(huán)節(jié)

1.6.1新經(jīng)濟

1.6.2新企業(yè)

1.6.3新業(yè)務(wù)

2 創(chuàng)新思維訓(xùn)練

2.1 變革：魔術(shù)師手中的水晶球

2.1.1同時關(guān)注不同的事物

2.1.2用不同方法處理事情

2.1.3習(xí)慣進行反思和修正

2.1.4拒絕懈怠集中注意力

2.2 創(chuàng)新思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)

2.2.1訓(xùn)練1：搭配成對

2.2.2訓(xùn)練2：建立聯(lián)系

2.3 創(chuàng)新價值的三大關(guān)鍵策略

2.3.1密切關(guān)注客戶需求和關(guān)系

2.3.2加快開發(fā)“正確”的產(chǎn)品和服務(wù)

2.3.3打造協(xié)調(diào)而高效的運營體系

2.3 組織轉(zhuǎn)型的八個關(guān)鍵步驟

2.3.1提供急迫感

2.3.2建立強有力的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)盟

2.3.3構(gòu)建愿景

2.3.4價值溝通

2.3.5激勵與授權(quán)他人實踐愿景

2.3.6分解目標(biāo)并取得階段勝利

2.3.7鞏固成果并縱深變革

2.3.8制度化和標(biāo)準(zhǔn)化（案例：六西格瑪和5S的本質(zhì)）

2.4互動問答

3 重塑組織執(zhí)行力

3.1從一輛汽車說起

3.2組織執(zhí)行力的三部曲

3.3執(zhí)行的本質(zhì)探源

3.4互動與討論：執(zhí)行力的前提

3.5組織執(zhí)行力提升的關(guān)鍵路徑

3.5.1清晰的結(jié)果定義

3.5.2建立一對一責(zé)任

3.5.3制定關(guān)鍵措施

3.5.4做好過程檢查

3.5.5進行即時激勵

3.5.6總結(jié)改進完善

*思考：集合自身崗位如何找到你的路徑？

3.6提升組織執(zhí)行力六要素（文化、領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任、能力、檢查、利益）

3.7建立執(zhí)行型企業(yè)文化

3.7.1執(zhí)行的三大假象分析

3.7.2執(zhí)行的四十八字真經(jīng)

3.7.3高效執(zhí)行的三要法則

3.8建立執(zhí)行力組織保障

3.8.1熱爐法則與激勵原則

3.8.2三大逆向假設(shè)與對策

3.8.3執(zhí)行三化與人才選拔

3.9上中下組織執(zhí)行力的關(guān)鍵因素

3.9.1高層的狼性原則（促使組織進化）

3.9.2中層的猴子法則（七大管理法則）

3.9.3基層的鏡子原理（走出自我中心主義）

3.10檢查與思考：你有哪些猴子？它們在哪里？

3.11組織執(zhí)行的方向：客戶價值

*思考：我們的客戶需要什么樣的價值？

*結(jié)課前互動問答


 


 

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《新經(jīng)濟形勢下企業(yè)成長瓶頸突破》主講：曹嘉飛老師?課程背景：如何有效應(yīng)對新經(jīng)濟形勢的變化，并且結(jié)合自身企業(yè)特點和行業(yè)競爭格局，找到差異化和可行性的成長瓶頸突破點，以盈利及持續(xù)盈利為導(dǎo)向，跨越中小企業(yè)成長過程中的泥沼，成為當(dāng)下大家最為關(guān)心的話題。本課程精煉了培訓(xùn)老師親自創(chuàng)業(yè)打拼的體會、長期管理咨詢的積累，集中了20余年的經(jīng)營管理最佳實踐和教育訓(xùn)練獨到經(jīng)驗，為諸

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