企業(yè)卓越儲(chǔ)備干部訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:韓超

講師背景:
韓超老師介紹講師介紹職業(yè)培訓(xùn)師,管理學(xué)博士,工商管理碩士MBA,機(jī)械工程學(xué)士,中國(guó)管理案例共享中心高級(jí)講師,北京大學(xué)和清華大學(xué)、東北大學(xué)等國(guó)內(nèi)多所高校繼續(xù)教育學(xué)院和商學(xué)院管理課程特約講師,多家商學(xué)院總裁班特聘講師,2008年度中國(guó)MBA十大 詳細(xì)>>

韓超
    課程咨詢電話:

企業(yè)卓越儲(chǔ)備干部訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)卓越儲(chǔ)備干部訓(xùn)練


 

**節(jié) 管理導(dǎo)入  

管理首先是一門科學(xué),是技術(shù),其次也是一門藝術(shù),系統(tǒng)全面地解析什么是管理,夯實(shí)管理技術(shù)的基礎(chǔ),是未來學(xué)習(xí)各種管理模塊和管理工具方法的前提。

1. 管理的五大職能與任務(wù)

2. 從專業(yè)走向管理的自我瓶頸突破

3. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異,從管理到領(lǐng)導(dǎo)

4. 管理首先是一門科學(xué),是一種技術(shù)

5. 管理之路:古典管理理論:效率與控制,泰勒,甘特,組織結(jié)構(gòu);

6. 管理之路:行為科學(xué)理論:動(dòng)機(jī)與激勵(lì),霍桑實(shí)驗(yàn),馬斯洛需求;

7. 管理之路:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代:目標(biāo)與績(jī)效:教練領(lǐng)導(dǎo),自我管理;


 

第二節(jié) 管理思維

管理者如何思考問題,是一切管理技能的根源和基礎(chǔ),管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,因此如何思考這個(gè)管理問題的過程,就顯得格外重要。

1. 從管理者的職責(zé)談起…

2. 打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化

3. 管理者的全腦思維修煉

4. 剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成: 

5. 管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事

6. 管理者的全局意識(shí)修煉

7. 管理者的四項(xiàng)思維能力: 


 

第三節(jié) 角色認(rèn)知

管理者的角色認(rèn)知與角色擔(dān)當(dāng),是管理技能的基礎(chǔ),很多管理問題的根源,是角色錯(cuò)位導(dǎo)致的,扮演好管理者角色,承擔(dān)管理職責(zé),調(diào)整積極心態(tài),是管理之本。

1. 管理者需要面臨理性的落差

2. 管理者扮演的三種角色:1)教練,2)伙伴,3)顧問;

3. 優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉

4. 職業(yè)經(jīng)理的管理角色問題

5. 管理角色的價(jià)值觀問題

6. 領(lǐng)導(dǎo)者---團(tuán)隊(duì)的雁群效應(yīng)

7. 隊(duì)列訓(xùn)練的啟示:習(xí)慣行為塑造

8. 職業(yè)經(jīng)理人要避開的雷區(qū)


 

第四節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)

管理的發(fā)展關(guān)鍵在于創(chuàng)新,管理者的創(chuàng)新力與學(xué)習(xí)力,甚至是勇于變革的精神,都是未來卓越領(lǐng)導(dǎo)者的重要潛質(zhì),儲(chǔ)備干部的學(xué)習(xí)力是優(yōu)秀管理者的持續(xù)保障。

1. 管理者的學(xué)習(xí)狀態(tài)與模式

2. 學(xué)習(xí)力:讀書、讀事與讀人

3. 松下幸之助:管理秘籍:下雨打傘

4. 金錢和職位是能力的副產(chǎn)品

5. 管理者的知識(shí)完整性等于能力

6. 學(xué)習(xí)型組織:高績(jī)效管理者的修煉

7. 儲(chǔ)備干部的職業(yè)化素養(yǎng)提升

8. 職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力


 

第五節(jié) 時(shí)間管理

企業(yè)中,大的成本,其實(shí)是時(shí)間,尤其是技術(shù)和服務(wù)型部門,人力資源成本的核心關(guān)鍵就是全體成員的時(shí)間管理和工作效率提升,向管理要效益的根本也在于時(shí)間管理。

1. 提高時(shí)間效率的三個(gè)心理障礙

2. 工作耗時(shí)的內(nèi)外部因素分析

3. 規(guī)劃時(shí)間的理念與方法

4. 項(xiàng)目管理的時(shí)間成本平衡法

5. 時(shí)間管理矩陣:重要性與緊急性

6. 確定管理者的關(guān)鍵績(jī)效區(qū)間

7. 有效克服“工作拖延綜合癥”

8. 管理者如何應(yīng)付“救火”現(xiàn)象

9. 確定行動(dòng)優(yōu)先次序,學(xué)會(huì)聰明的做事

10. **目標(biāo)和目的掌控時(shí)間

高效習(xí)慣:

1. 養(yǎng)成高效率好習(xí)慣的階梯步驟

2. 令你呈現(xiàn)佳表現(xiàn)的12個(gè)原則

3. 有關(guān)時(shí)間效率的7個(gè)練習(xí)

4. 你的行為表明了你的價(jià)值觀

5. 帕累托原則與Y23現(xiàn)象

6. 案例情境:時(shí)間緊任務(wù)重


 

第六節(jié) 溝通技術(shù)

管理重要的技能,毋庸置疑就是溝通,管理者的360度溝通技術(shù)與溝通藝術(shù),是一切管理技能的表現(xiàn)形式,大量實(shí)踐性的溝通方法與工具,能夠快速提升溝通效率。

1. 溝通的四項(xiàng)基本原則

2. 溝通理念與溝通的漏斗效應(yīng) 

3. 溝通對(duì)象的心理需求分析:成就需要型,交往需要型,權(quán)力需要型;

4. 溝通說、聽,問與面談步驟解析

5. 管理者的特殊溝通技術(shù):故事感,娛樂感,共情能力;

6. 管理者的溝通影響力:

7. 會(huì)議溝通:會(huì)前、會(huì)中和會(huì)后的組織、發(fā)言、主持和跟蹤落實(shí)

先做好一個(gè)成功的部署,才是一個(gè)優(yōu)秀主管的前提,而在于領(lǐng)導(dǎo)溝**程中,充分理解領(lǐng)導(dǎo)意圖,合理有效表達(dá)團(tuán)隊(duì)以及部署的訴求,才能達(dá)到承上啟下。

1. 讀懂領(lǐng)導(dǎo)是溝通的前提:

2. 不同類型領(lǐng)導(dǎo)溝通策略:控制型,互動(dòng)型,結(jié)果型,細(xì)節(jié)型,整合型;

3. 如何向領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)壞消息或不同意見

4. 在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作的忌諱:忌泄漏,忌輕慢,忌欺瞞;

5. 與上司一起工作節(jié)奏的把握:不叫不到,一叫就到,隨叫隨到;

工作匯報(bào)

1. 讓上級(jí)了解你的重點(diǎn):匯報(bào)工作

2. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交代的事要及時(shí)匯報(bào):主動(dòng)反饋,階段匯報(bào),結(jié)果優(yōu)先,簡(jiǎn)述過程;

3. 匯報(bào)工作的四項(xiàng)要點(diǎn)掌握:目的明確,抓住重點(diǎn),不說廢話,實(shí)事求是;

4. 提問的要點(diǎn):事實(shí)與結(jié)論:事實(shí)和結(jié)論之間的邏輯;

5. 匯報(bào):有系統(tǒng)的表達(dá):事實(shí),結(jié)論,建議,完整的匯報(bào);

6. 匯報(bào)溝通的墊子:墊子的作用與種類

7. 陳述:書面能力 表達(dá):好口才源自書面,聽事實(shí)與聽結(jié)論


 

第七節(jié) 壓力情緒

情緒是可以管理的,必須要能夠做到以工作需求為導(dǎo)向的情緒控制與情緒管理,而不是隨意性的情緒波動(dòng),**壓力疏導(dǎo)與認(rèn)知情緒根源,掌握自我調(diào)節(jié)方法,終達(dá)成有效地預(yù)防和恰當(dāng)?shù)貍鬟f情緒。

1. 工作績(jī)效與壓力的關(guān)系

2. 平衡人心態(tài)的常用方法

3. 情緒管理的“頻道策略”

4. 使人容易出問題的三種情緒

5. 管理者的EQ情商管理方法

6. 主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的語言對(duì)比

7. 職業(yè)人士的十佳情緒心態(tài)

8. 將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的情緒方法


 

第八節(jié) 心智修繕

事情的發(fā)生不重要,重要的是我們?nèi)绾蝸砜创@件事情,良好的心理素質(zhì)和有效的心態(tài)調(diào)整,能夠使內(nèi)心平和,提升親和力與正能量,更容易達(dá)成工作的結(jié)果。

1. 卓有成效的心態(tài)修煉與職場(chǎng)心理健康

2. 陽光心態(tài):態(tài)度決定一切

3. 注意力:注意決定選擇

4. 優(yōu)秀管理者的心智模式

5. 積極心態(tài)的兩個(gè)職業(yè)化基本點(diǎn)

6. 心智模式:開悟的四步驟

7. 引導(dǎo)陽光心態(tài)快樂情緒的方法

心智模式影響著我們的行為的結(jié)果,并不斷強(qiáng)化。


 

韓超老師的其它課程

《管理復(fù)盤》課程---用案例反思管理問題,萃取組織經(jīng)驗(yàn)為能力━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【課程背景】:各級(jí)企業(yè)管理者這些年聽了很多培訓(xùn)課,還是不知道實(shí)踐中管理到底該怎么搞,因?yàn)橹R(shí)是分開學(xué)的,用的時(shí)候需要合起來用,關(guān)鍵是要把各個(gè)管理模塊串起來想通透,如何針對(duì)具體的管理問題,運(yùn)用各方面的管理知識(shí)來解決才是管理實(shí)踐的

 講師:韓超詳情


《管理案例開發(fā)與應(yīng)用》---SPS案例與經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程定位:企業(yè)的發(fā)展,萃取組織經(jīng)驗(yàn),最佳途徑就是構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部的案例庫(kù),拿著別人成功案例,雖能激發(fā)思考,卻很難落地,搜集到了很多企業(yè)內(nèi)部實(shí)戰(zhàn)案例,卻不會(huì)篩選優(yōu)化,所準(zhǔn)備的痛點(diǎn)案例,學(xué)員總覺得不痛不癢,案例教學(xué)是思維啟發(fā)性,和傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式

 講師:韓超詳情


《決策技術(shù)之管理問題分析與改進(jìn)》---結(jié)構(gòu)化理性管理思維訓(xùn)練━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程背景:在日常管理中,快速做出分析判斷、找出問題發(fā)生的原因、進(jìn)行決策并制定實(shí)施計(jì)劃,這一連串行為不但需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S流程,還需要輔助工具來幫助完成。管理不能憑感覺,需要用思考代替直覺,尤其是面對(duì)負(fù)責(zé)的管理問題,在團(tuán)隊(duì)管理和工

 講師:韓超詳情


《團(tuán)隊(duì)管理》課程---團(tuán)隊(duì)建設(shè)約束出效率━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程背景:管理者由于不知道如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì),于是只好大聲呼喊:“我們一定要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,要講奉獻(xiàn),要上下凝成一股繩,我們的工作則無往而不勝。”喊口號(hào)可以,但效果卻很不佳。管理者希望部屬和員工工作時(shí)像年終聚餐把酒時(shí)那樣士氣高昂,充滿工作熱情!但員工的實(shí)際表現(xiàn)卻

 講師:韓超詳情


《運(yùn)營(yíng)管控實(shí)踐》---企業(yè)內(nèi)部管控體系構(gòu)建與優(yōu)化━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程背景:人資部說:“企業(yè)里人是最重要的,“企”字如果沒有人就成“止”了!”財(cái)務(wù)部說:“企業(yè)最關(guān)鍵的是利潤(rùn),是現(xiàn)金流,沒有了血液,哪還有生命?”銷售部說:“企業(yè)里除了銷售,其他一切都是成本,是我們銷售在養(yǎng)著你們!”生產(chǎn)部說:“沒有我

 講師:韓超詳情


《MTP》課程ManagementTrainingforDevelopmentProgram━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━項(xiàng)目背景:MTP,通用管理課程中最熟悉的詞匯,版本無法統(tǒng)計(jì),幾乎每個(gè)講師一個(gè)版本,究竟哪個(gè)才是正宗?這個(gè)問題不重要,最重要的是適合的、匹配度高才是關(guān)鍵的。MTP可以給以前零零散散的管理課程全面梳理一遍,從

 講師:韓超詳情


《變速領(lǐng)導(dǎo)力》課程——有效領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)踐━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程背景:管理是剛性的,領(lǐng)導(dǎo)是柔性的,正如汽車在不同的路況和速度下行駛需要換擋變速一樣,領(lǐng)導(dǎo)者隨著團(tuán)隊(duì)規(guī)模的擴(kuò)張和管理職級(jí)的提升,面對(duì)不同的管理情形和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象,其領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展也需要相應(yīng)地?fù)Q擋變速。企業(yè)各級(jí)管理者掌握變速領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值在于:通過診斷自身在領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)

 講師:韓超詳情


《管控執(zhí)行力》---提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率的管理技術(shù)━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程背景:管理者的管理執(zhí)行力,不是喊口號(hào),是需要用思考代替激情。課程采用通俗易懂的案例演繹,解釋管理執(zhí)行的理念與行為;管人與管事的不同,意味著管理需要先梳理好事情再激勵(lì)人,讓個(gè)體的行為守秩序才能獲得群體的效率,“約束出效率”是提升組織效率的關(guān)鍵管控方

 講師:韓超詳情


部分:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與教練技術(shù)1、不同的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2、領(lǐng)導(dǎo)模型分析3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試分析4、四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特征5、培養(yǎng)下屬的有效方法6、如何創(chuàng)造下屬的成長(zhǎng)環(huán)境7、情境領(lǐng)導(dǎo)力8、情境領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試問卷點(diǎn)評(píng)第二部分:教練型領(lǐng)導(dǎo)的管理技術(shù)1、教練型上司的三大轉(zhuǎn)變2、教練式輔導(dǎo)四大步驟3、教練型上司扮演的三種角色4、教練型上司的四種能力5、組織學(xué)習(xí)六步法6、教練型上

 講師:韓超詳情


部分1、員工心目中的好領(lǐng)導(dǎo)2、五種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格3、新上任經(jīng)理的秘笈4、新主管必備的六大素養(yǎng)5、新主管如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)潛規(guī)則6、優(yōu)秀經(jīng)理必備五大管理意識(shí)7、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別8、情境領(lǐng)導(dǎo)力與測(cè)試案例第二部分1、技能一:準(zhǔn)確角色定位2、角色定位與自我認(rèn)知3、技能二:心態(tài)情緒管理4、建立積極心態(tài)5、情緒管理與壓力疏導(dǎo)6、技能三:時(shí)間管理7、時(shí)間浪費(fèi)表現(xiàn)欲原因8、有效時(shí)間

 講師:韓超詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有