思維導圖系列-樂在工作的秘密武器
思維導圖系列-樂在工作的秘密武器詳細內容
思維導圖系列-樂在工作的秘密武器
單元主題 | 課程大綱 | 教學方式 | 課程效益 |
樂在工作與思維導圖法基礎 | ☆ 工作困擾大盤點 ☆ 線性思考vs思維導圖 ☆ 思維導圖法的四大核心關鍵 ☆ 思維導圖法的三要素和三部分 ☆ 圖像思考與創(chuàng)造力 ☆ 全腦思考的思維導圖 | 講授分析 互動討論 個人練習 | 探討如何提升工作效率、樂在工作并從大腦的心智能力探討有效的思考與學習方式,并從中了解思維導圖法的概念定義與操作定義。 |
思維導圖法 基本技巧 | ☆ 大腦的運作機制Brain Function ☆ 兼具水平與垂直的思維模式 ☆ 合乎邏輯的跳躍性思考 ☆ 思維導圖關鍵~開啟創(chuàng)意的活口 ☆ 實作練習:To Do List思維導圖 | 講授分析 個人演練 互動討論 | 培養(yǎng)符合邏輯的系統(tǒng)性思考及創(chuàng)造力的基本練習,工作將更有效率、思考更敏捷,大幅提升大腦的「含金量」。 |
思維導圖法 邏輯分類階層化技巧 | ☆ 系統(tǒng)思考的BOIs原則 Ø 分類與階層概念的運用 ☆ 問題解決導向的跳躍思考捕手 ☆ 實作練習:專案Check Map | 講授分析 小組練習 | 培養(yǎng)符合邏輯的層次分明思考模式,日后在工作上思緒可以更加清晰、問題分析可以更加縝密。 |
思維訓練 | ☆ 為空白腦袋找思考起點 ☆ 神奇的大腦 ☆ 思維傾向性測評 ☆ 思維四層次 ☆ 十大記憶要點 ☆ 擴大思維寬度--聯(lián)想開花練習 ☆ 加深思維深度和記憶--聯(lián)想接龍練習 ☆ 分類練習 | 講授分析 案例解說 小組演練 | 運用思維導圖系統(tǒng)思考技巧,可提升腦力激蕩的創(chuàng)意與整合能力。 |
思維導圖匯制 | ☆ 思維導圖匯制的步驟 ☆ 匯制要點 ☆ 10分鐘畫圖速成技巧 ☆ 聽故事畫思維導圖 ☆ 講師案例分享 ☆ 個人練習 ☆ 小組練習 | 講授分析 小組演練 分享回饋 | 方法即智慧,認識思維導圖在工作規(guī)劃的應用時機與技巧,讓因管理更彈性、更多樣化、更有效率。 |
案例解說 | ☆ 工作上的應用案例解說 n 腦力激蕩 n 創(chuàng)意企劃 n 項目管理 n 筆記應用 n 簡報技巧 n 會議溝通 | 實例示范 | 了解如何運用思維導圖軟件提升各個領域的工作效率。 |
軟件安裝操作 | ☆ 常見的各種思維導圖軟件簡介 ☆ 軟件安裝與系統(tǒng)需求 ☆ 工具欄功能介紹 ☆ 檔案輸出的技巧 ☆ 實務案例操作演練 | 講授分析 個人演練 | 熟悉思維導圖軟件操作并以實際案例演練,充分掌握工作導入的技巧。 |
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高效能人士的七個習慣-內訓 01.01
一、關鍵原則1、成人行為的冰山理論2、成功領導的四個層次3、習慣養(yǎng)成的概念:思想--行動--習慣--品德--命運4、持續(xù)成熟模式:5、原則、思維、效能的理解與轉變游戲:情感帳戶的建立二、主動積極-操之在我的力量本章主要先了解社會眼中的我是如何形成的?啟發(fā)大家我們有自己選擇自己成為什么人的自由,運用主動積極、操之在我的力量化消極為積極,成為轉型人。1、主動積極
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思維導圖系列-提升問題解決能力 01.01
單元主題課程大綱教學方式課程效益問題分析解決與思維導圖觀念導入☆問題的定義☆問題分析與解決的步驟☆分析問題常用的工具與方法☆條列式vs心智圖☆思維導圖的四大核心關鍵☆圖解思考在問題分析的應用☆分類分析與展現(xiàn)關聯(lián)的心智圖☆全腦思考的心智圖講授分析互動討論實做練習了解問題分析與解決的步驟,掌握各種圖解思考的工具在不同狀況的應用并從大腦的心智能力探討有效的思考與學
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創(chuàng)新管理(內訓) 01.01
時間(時間點)內容及安排授課方式培訓效益天9:00-10:30一、認識創(chuàng)意1.創(chuàng)意的起源2.創(chuàng)意故事探索3.原創(chuàng)性創(chuàng)意與改良性創(chuàng)意講授法案例分析◎喚起注意◎引起興趣◎了解創(chuàng)業(yè)的起源和分類10:45-12:00二、為何要提升創(chuàng)意1.創(chuàng)意是人性本能2.創(chuàng)意是個人與公司發(fā)展的原動力3.創(chuàng)意可提升工作績效4.創(chuàng)意可增強公司競爭力三、如何激發(fā)創(chuàng)意1.破除習慣枷鎖2.線
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創(chuàng)新思維) 01.01
一、慣勢與非慣勢的運用1.慣勢是另類智慧的死亡2.中國人說時(事)過境遷中國人說利令智昏3.慣勢在"時過境遷"思維下易于"原形畢露"在"利令智昏"思維下易于出現(xiàn)4.案例:絕望的錯誤希望的錯誤5.五、"絕望"是不可變"希望"是人為,可變6.人也有運作模式7.投機
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創(chuàng)新思維與理性決策(內訓) 01.01
部分:一、創(chuàng)意的基本概念1.什么是創(chuàng)意?2.創(chuàng)意的終極目的3.創(chuàng)意的商業(yè)價值二、個人創(chuàng)意1.創(chuàng)意的框框2.我有創(chuàng)意嗎?-看大家看得到的3.我有創(chuàng)意嗎?-看別人看不到的4.創(chuàng)意的實例5.創(chuàng)意的練習三、體驗學習-從個人創(chuàng)意到團隊創(chuàng)意四、團隊創(chuàng)意-集思廣益階段1.頭腦風暴2.思維接龍第二部分:四、團隊創(chuàng)意-集思廣益階段(續(xù))3.圖像聯(lián)想4.集思廣益工具總覽五、團隊
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從專業(yè)走向管理 01.01
一、從專業(yè)走向管理的挑戰(zhàn)1.“事”與“人”的轉變2.本能與本事的差別3.從專業(yè)走向管理的五個轉型練習:個人SWOT分析4.不同層級同事對管理者的期待5.管理者的任務:ITS游戲:快樂傳遞三、管理的定義與管理的基本程序1.管理的定義2.戴明的PDCA循環(huán)3.管理四大程序4.新時代管理者的角色5.管理者四大基本職責四、工作計劃制訂原則與方法1.工作計劃制訂前必須
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打造高績效團隊 01.01
內容及安排授課方式培訓效益單元一:高績效團隊的基礎1.團隊建設的標竿==共好2.影片欣賞:共好的故事3.案例分析:陳經理與林經理的領導模式4.團隊的意義與作用5.團隊建設的重要性6.高績效團隊的九大特征7.自我檢視:團隊現(xiàn)狀大體檢l講師講演l影片欣賞l案例分析l小組討論u喚起注意u強化認知u加強信念u檢視自我狀態(tài)單元二:整合個人力量為團隊力量1.體驗活動:舉
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C-MTP管理才能發(fā)展系統(tǒng) 01.01
部分:管理者角色認知游戲:董事長的指令1、管理的定義2、5大管理過程POLCC計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制3、管理者的重要任務4、主管的三大角色類型人際角色、信息角色、決策角色5、組織三階層(I、T、S)的變化與互動演練:主管能力的SWOT分析“自我提升計劃”第二部分:工作計劃與執(zhí)行1、效率與效能2、目標與過程3、管理者的兩個車輪:PDCA與SDCA4、PD
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目標管理--情景訓練課程 01.01
單元一:企業(yè)目標管理概述(2小時)Oslash;引子:企業(yè)高度業(yè)績模型公式Oslash;建立目標的意義Oslash;從目標到目標管理Oslash;目標管理的意義Oslash;目標管理是績效考評的前奏Oslash;目標管理的過程/流程Oslash;推進和實施目標管理應注意的問題Oslash;成效管理三階段:Plan-Do-See單元二:案例演練與教戰(zhàn)守策講解(
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