TTT－企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練方案

  培訓(xùn)講師：劉成熙

講師背景：
高端著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家-劉成熙學(xué)歷經(jīng)歷：學(xué)歷與現(xiàn)職：政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA經(jīng)歷：大英法律事務(wù)所所長；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達(dá)國際股份有限公司總經(jīng)理；麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總；廣東龍邦物流有限公 詳細(xì)>>

劉成熙
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TTT－企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練方案詳細(xì)內(nèi)容

TTT－企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練方案

1.使學(xué)員了解企業(yè)建立內(nèi)部講師制度的策略定位與發(fā)展方向。

 

2.使學(xué)員掌握企業(yè)內(nèi)部講師的職責(zé)，功能與角色。

 

3.使學(xué)員具備提出訓(xùn)練計劃及設(shè)計訓(xùn)練課程的理論基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)能力，包含以下幾個部分：

如何進(jìn)行訓(xùn)練需求分析？　　　　　　　　　　

如何擬訂具體的訓(xùn)練目標(biāo)？

如何安排合宜的訓(xùn)練環(huán)境？　　　　　　　　　

訓(xùn)練如何與組織發(fā)展策略結(jié)合？

如何撰寫完整的訓(xùn)練計劃？

 

4.使學(xué)員能運(yùn)用適切的表達(dá)技巧，成為杰出的訓(xùn)練員：

如何建立訓(xùn)練員的自信及自我形象？　　　　

如何吸引學(xué)員的注意力，使其專心學(xué)習(xí)？

如何運(yùn)用簡潔有力的口語，表達(dá)自己意念？　

如何運(yùn)用整體架構(gòu)及組織技巧，使學(xué)員易于吸收了解

如何表現(xiàn)出眾的儀表風(fēng)范，贏得學(xué)員的敬重與信服？

如何促進(jìn)訓(xùn)練員與學(xué)員之間的互動？

如何聽懂學(xué)員的問題，并作適切的回答？　　　　　

如何處理學(xué)員的質(zhì)疑或不友善的態(tài)度？

 

5.使學(xué)員能熟練及運(yùn)用各種教學(xué)手法，結(jié)合不同的訓(xùn)練需求：

透過實(shí)際工作現(xiàn)場的管理及工作教導(dǎo)，設(shè)計學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案

一般性教學(xué)手法的掌握

針對改變行動與態(tài)度需求的教學(xué)手法的掌握　　　　　　

針對開發(fā)創(chuàng)造性需求的教學(xué)手法的掌握

針對提升解決問題能力需求的教學(xué)手法的掌握　　　　　

針對提升技術(shù)能力需求的教學(xué)手法的掌握

針對提升管理能力需求的教學(xué)手法的掌握　　　　　　　

掌握測驗(yàn)量表與問卷之運(yùn)用

課程進(jìn)行中所運(yùn)用之游戲、競賽、團(tuán)康活動的教案設(shè)計與帶領(lǐng)技巧　 活動腳本的設(shè)計

 

6.使學(xué)員具備規(guī)劃訓(xùn)練教案與教材的系統(tǒng)能力，包含以下幾個部分：

如何形成課程設(shè)計的基本理念？　　　　　　

如何掌握成人學(xué)習(xí)心理，設(shè)計出引人入勝的課程？

如有效地運(yùn)用各種活動或輔助媒體，傳達(dá)課程的設(shè)計意念與實(shí)質(zhì)內(nèi)容？

如何將課程設(shè)計理念及內(nèi)容轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)格式的訓(xùn)練手冊或教材？

 

7.使學(xué)員能編制及運(yùn)用訓(xùn)練評估工具，追蹤維持并開發(fā)訓(xùn)練績效：

如何決定評估訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)？　　　　　　　　　　

如何編制及實(shí)施訓(xùn)練評估工具？

如何認(rèn)識評估工具的有效性及局限性？　　　　　

訓(xùn)練員應(yīng)如何運(yùn)用評估結(jié)果？

評估結(jié)果如何運(yùn)用于改善訓(xùn)練規(guī)劃及課程設(shè)？　　

如何由學(xué)員的績效或行為改變，評估訓(xùn)練效果？

 

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