中高層管理干部的有效授權(quán)和激勵(lì)

  培訓(xùn)講師:王一恒

講師背景:
王一恒AACTP認(rèn)證講師工商管理碩士、資深管理顧問(wèn)中國(guó)管理研究院中層管理研究中心主任中國(guó)浙商商道研究傳播者、實(shí)踐者中國(guó)民營(yíng)企業(yè)研究會(huì)研究員《步步為贏》、《名家講壇》特聘講師中國(guó)職業(yè)經(jīng)理資格認(rèn)證專(zhuān)家委員香港光華管理學(xué)院專(zhuān)家講師清華大學(xué)繼續(xù)教育 詳細(xì)>>

王一恒
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中高層管理干部的有效授權(quán)和激勵(lì)詳細(xì)內(nèi)容

中高層管理干部的有效授權(quán)和激勵(lì)

前言:中層的角色定位和職責(zé)

模塊一、有效激勵(lì)

引言:

 管理是什么?

**節(jié):如何進(jìn)行激勵(lì)分析

1.  中高層經(jīng)理常見(jiàn)的激勵(lì)誤區(qū)

2.  員工有被激勵(lì)的需求

3.  中高層經(jīng)理激勵(lì)下屬的一般原則

4.  獎(jiǎng)與不獎(jiǎng)的九大判斷依據(jù)

第二節(jié):中層經(jīng)理的“激勵(lì)菜譜”

1.  什么是“激勵(lì)菜譜”

2.  中高層經(jīng)理不能直接動(dòng)用的“激勵(lì)菜譜”

3.  中高層經(jīng)理可以動(dòng)用的“激勵(lì)菜譜”

第三節(jié):中高層經(jīng)理激勵(lì)下屬必備的十項(xiàng)策略

1)尊重激勵(lì)法——尊重是激勵(lì)員工的基礎(chǔ)

要點(diǎn):以人為本

1.  尊重員工,向松下學(xué)習(xí)

2.  尊重和理解是激勵(lì)員工的前提

3.  運(yùn)用“心”的鑰匙:充分理解、尊重員工

4.  成功企業(yè)的尊重激勵(lì)法

2)贊美激勵(lì)法——贊美是員工動(dòng)力的助推器

要點(diǎn):贊美讓人興奮、批評(píng)使人泄氣

1.  玫琳.凱的贊美之道

2.  士為“贊美”者用:真誠(chéng)的贊美是好的激勵(lì)

3.  抓住每一個(gè)贊美員工的機(jī)會(huì)

4.  成功企業(yè)的贊美激勵(lì)法

3)溝通激勵(lì)法——溝通是企業(yè)前進(jìn)的潤(rùn)滑劑

要點(diǎn):溝通不在乎你說(shuō)了多少,關(guān)鍵是對(duì)方領(lǐng)悟了多少

1.  麥當(dāng)勞的溝通之道

2.  溝通是一種無(wú)聲的激勵(lì)

3.  如何做好與員工的溝通

4.  成功企業(yè)的溝通激勵(lì)法

4)情感激勵(lì)法——情感關(guān)懷是永恒的激勵(lì)良方

1.以人為本,真誠(chéng)關(guān)心下屬

2.給員工午餐般的關(guān)愛(ài)

3.情感激勵(lì)——用關(guān)懷直接打動(dòng)員工的心

4.成功企業(yè)的情感激勵(lì)法

5)寬容激勵(lì)法——寬容是激勵(lì)員工的催化劑

1.  通用電氣的寬容激勵(lì)之道

2.  寬容是金,更是一種無(wú)聲的激勵(lì)

3.  有一顆寬容的心

4.  成功企業(yè)的寬容激勵(lì)法

6) 目標(biāo)激勵(lì)法——目標(biāo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力源泉

1.  說(shuō)出你的高期望:鼓勵(lì)員工做到好

2.  有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力

3.  如何制定目標(biāo)以及發(fā)揮其應(yīng)有的激勵(lì)作用

4.  目標(biāo)管理和健全目標(biāo)的責(zé)任制

5.  成功企業(yè)的目標(biāo)激勵(lì)法

7) 危機(jī)激勵(lì)法——危機(jī)是重新點(diǎn)燃員工激情的火把

1.  獅子和羚羊的故事——生存的危機(jī)意識(shí)

2.  企業(yè)家王永慶的壓力與激勵(lì)管理法

3.  永保危機(jī)意識(shí)

4.  成功企業(yè)的危機(jī)激勵(lì)法

8) 魅力激勵(lì)法——領(lǐng)導(dǎo)魅力是員工行動(dòng)的“指揮官”

1.  馬云——以狂熱感染員工

2.  魅力,首先要有激情

3.  領(lǐng)導(dǎo)以身作則

4.  成功企業(yè)的榜樣激勵(lì)法

9) 培訓(xùn)激勵(lì)法——培訓(xùn)師激勵(lì)員工進(jìn)步的階梯

1.  麥當(dāng)勞的員工培訓(xùn)

2.  培訓(xùn)——企業(yè)永遠(yuǎn)不變的旋律

3.  培訓(xùn)讓員工展翅高飛

4.  成功企業(yè)的培訓(xùn)激勵(lì)法

10)榜樣激勵(lì)法——榜樣的力量是無(wú)窮的

1.  給員工樹(shù)立一個(gè)好榜樣

2.  榜樣的激勵(lì)作用

3.  如何培養(yǎng)榜樣員工

4.  成功企業(yè)的榜樣激勵(lì)法

模塊二、有效授權(quán)

成功的管理源自成功的授權(quán)

**節(jié):什么是授權(quán)

1.  授權(quán)是什么

2.  授權(quán)不是什么

3.  為什么要授權(quán) 

第二節(jié):如何進(jìn)行授權(quán)

1)把好授權(quán)的舵,選擇正確的授權(quán)對(duì)象

1.  合適的人選是授權(quán)的前提

2.  把權(quán)力授予誰(shuí)

3.  員工授權(quán)是培養(yǎng)人才的利器

4.  適權(quán)適人

2) 授權(quán)目標(biāo)明確,有的放矢

要點(diǎn):確定授權(quán)工作,明確授權(quán)目標(biāo)

1.  如果你知道去哪里,全世界都會(huì)為你讓路

2.  明確授權(quán)事項(xiàng),力舉授權(quán)到位

3.  授權(quán)要做到授權(quán)事項(xiàng)明確

4.  授權(quán)才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

3) 學(xué)會(huì)放風(fēng)箏,給員工發(fā)展的舞臺(tái)

 要點(diǎn):管理者授權(quán)的工作是“多”還是“少”

1.  正式授權(quán),寫(xiě)好授權(quán)書(shū)

2.  營(yíng)造授深層次氛圍,賦予員工足夠的權(quán)力

3.  放出風(fēng)箏牽好線

4.  放風(fēng)箏要高要穩(wěn)

4)授權(quán)與責(zé)任,培養(yǎng)有責(zé)任心的員工

 要點(diǎn):權(quán)責(zé)分明是員工的定心丸

1.  授權(quán)時(shí)權(quán)責(zé)劃分

2.  培養(yǎng)有責(zé)任的員工

3.  權(quán)責(zé)不明的損失

4.  避免多頭管理

5) 充分授權(quán),對(duì)員工工作方法不提要求

 要點(diǎn):充分授權(quán)是企業(yè)發(fā)展的推力,更是個(gè)人能力的提高

1.  在充分授權(quán)的同時(shí)提供支持

2.  授權(quán)要循序漸進(jìn),而不是盲目的授權(quán)

3.  給基層員工充分授權(quán)

4.  **賦予員工權(quán)力,發(fā)揮員工能動(dòng)性

5.  充分授權(quán),信任你的員工

6) 有形與無(wú)形的支持,給員工提供完成工作的必備條件

 要點(diǎn):不僅要給員工舞臺(tái),還要教給員工跳舞

1.  授權(quán)之前先授能,促進(jìn)員工成長(zhǎng)

2.  授權(quán)需要支持和信任

3.  為員工提供不少于他們應(yīng)得的設(shè)備和資源

4.  信息共享也是必不可少的

第三節(jié):授權(quán)檢查與控制

1)授權(quán)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程

 要點(diǎn):授權(quán)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,總結(jié)才能積淀

1.  對(duì)員工的反饋給予指導(dǎo),保持溝通

2.  提高員工工作能力

3.  授權(quán)管理的失敗或成功;看授權(quán)者的工作狀態(tài)

4.  激勵(lì),使員工主動(dòng)工作

2) 及時(shí)檢查追蹤,畫(huà)好跑道讓員工跑

 要點(diǎn):授權(quán)不等于放權(quán)

1.  將風(fēng)險(xiǎn)控制在事前

2.  將目標(biāo)和過(guò)程明確告訴員工

3.  對(duì)員工授權(quán)檢查追蹤

4.  放手,但要控制

3) 加強(qiáng)溝通,防止反授權(quán)

 要點(diǎn):正確推進(jìn)員工授權(quán),防止反授權(quán)

1.  “猴子管理”:?jiǎn)栴}來(lái)了誰(shuí)來(lái)扛

2.  這樣防止被反授權(quán)

3.  防止授權(quán)失衡、失控

4.  營(yíng)銷(xiāo)管理的怪圈

4)消除員工對(duì)授權(quán)的疑問(wèn)

 要點(diǎn):消除員工的疑問(wèn),使之全心投入工作

1.  授權(quán)不越級(jí):授受誰(shuí)的權(quán)力對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)

2.  有效的授權(quán)過(guò)程,必須有周密的安排

3.  把合適的人放在合適的崗位上

4.  選取什么樣的授權(quán)任務(wù),必須慎重考慮

5)注重授權(quán)時(shí)限,適時(shí)要收權(quán)

 要點(diǎn):在時(shí)間上把握授權(quán)

1.  授權(quán)給新員工能行嗎

2.  授權(quán)需要很好地把握分寸

3.  該撤權(quán)時(shí)要及時(shí)收回權(quán)力

4.  授權(quán)推進(jìn)的三個(gè)階段

6)隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)實(shí)際需要授權(quán)

 要點(diǎn):對(duì)待不同的工作需要有不同的授權(quán)方式

1.  分權(quán)致亂,授權(quán)有章

2.  收權(quán)和授權(quán),都應(yīng)當(dāng)充分考慮不同的情況

3.  按授出職責(zé)權(quán)力的程度確定授權(quán)清單

4.  在有效監(jiān)控之下靈活應(yīng)變

第四節(jié)、授權(quán)案例借鑒,提升你的管理能力

1.  羅斯福成功的秘訣與“智囊團(tuán)”

2.  諸葛亮不善授權(quán)的后果

3.  上司火燒眉毛,下屬為何隔岸觀火

4.  如家建制:集權(quán)與授權(quán)

 

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優(yōu)秀員工一流心態(tài)打造與巔峰自我激勵(lì)?????????????????????主講:王一恒?課程背景為什么您的員工積極性不高,做事十分欠主動(dòng),不理解老板的良苦用心?為什么您的員工跳槽事件不斷,您的企業(yè)成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人才輸送基地?為什么您的員工缺乏干勁和斗志,按部就班,容易放棄,甘于平庸,創(chuàng)新不夠,業(yè)績(jī)難以增長(zhǎng)為什么您的員工相互之間推卸責(zé)任,協(xié)作力太差,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行

 講師:王一恒詳情


主講:王一恒【課程背景】?企業(yè)最大的危機(jī),在于干部。干部,他們是企業(yè)的中高層管理者,是一個(gè)企業(yè)事業(yè)的核心力量。干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失,是企業(yè)最大的危機(jī)。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長(zhǎng)史,發(fā)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自于外部環(huán)境,更不是來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。內(nèi)部來(lái)講,首先是來(lái)自于干部,正確路線確定以后,干部就是決定因

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主講:王一恒主講:王一恒先生【課程背景】這是一個(gè)管理者太多,領(lǐng)導(dǎo)者緊缺的時(shí)代?領(lǐng)導(dǎo)者究竟應(yīng)該做什么?如何讓員工自動(dòng)自發(fā)全力以赴工作?如何讓員工都敢于承擔(dān)責(zé)任?如何讓骨干獨(dú)擋一面?如何讓員工潛力爆增?如何讓管理者放松心境、解放自我?在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部

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主講:王一恒課程背景:?在當(dāng)下的國(guó)內(nèi)幾乎所有的行業(yè)、企業(yè),都在變革當(dāng)中。最明顯地是:外資企業(yè)尤其是生產(chǎn)型企業(yè)正在大批、密集的撤出中國(guó)、而在國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)正在努力掙扎著要從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”,再加上如火如荼的“互聯(lián)網(wǎng)+”,更是在廣泛、深刻地改變著多數(shù)行業(yè)的業(yè)態(tài)。企業(yè)在國(guó)際化戰(zhàn)略發(fā)展種,國(guó)內(nèi)外各種文化背景人才的加盟,如何在各類(lèi)人才文化多樣化的背景下

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主講:王一恒課程背景:?在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。這個(gè)世界唯一不變的是變化,改變、尋找最合適的軌道是當(dāng)下任何組織的唯一出路。組織團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力是企業(yè)最大的發(fā)展保障。課程對(duì)象:中高層干部課程用時(shí):1天(6小時(shí)/天)課程價(jià)值分析:課程大綱:前沿:這是個(gè)什

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主講:王一恒“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干,得到了一個(gè)平庸的經(jīng)理。”——這是很多企業(yè)老總在將骨干員工提升到管理崗位后所面臨的尷尬。這種情況并不鮮見(jiàn),被稱(chēng)為“原理”:“在各種組織中,由于習(xí)慣于對(duì)在某個(gè)等級(jí)上稱(chēng)職的人員進(jìn)行晉升提拔,因而雇員總是趨向于晉升到其不稱(chēng)職的地位?!报D―美國(guó)社會(huì)學(xué)家勞倫斯·1、課程背景CourseBackground不能迅速完成向上一級(jí)職位的角色

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主講:王一恒人在一起叫聚會(huì),心在一起才叫團(tuán)隊(duì)——王一恒課程前提: 企業(yè)的高度、寬度等由老板決定,而企業(yè)的深度及能否持續(xù)的贏、能否持續(xù)的發(fā)展、能否基業(yè)長(zhǎng)青等則由其團(tuán)隊(duì)決定!團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的第一款核心產(chǎn)品、是企業(yè)最具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品,這款產(chǎn)品的核心就是“人”。企業(yè)發(fā)展的天花板是領(lǐng)袖、企業(yè)發(fā)展的底線是團(tuán)隊(duì)、而擺在領(lǐng)袖和團(tuán)隊(duì)之間的橋梁是溝通,經(jīng)營(yíng)即人性、管理即溝通。“在成為

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中層干部視為企業(yè)的腰部,腰挺直了,頭才能靈活,腿才更力主講:王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部來(lái)看,首先來(lái)自干部,來(lái)自組織骨骼不強(qiáng),干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個(gè)有機(jī)體,那么企業(yè)家就是大腦,員工是手腳,而干部則是承上啟下的腰部,所以,“正確路線

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思維決定行為,行為形成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定結(jié)果——王一恒【課程背景】成為績(jī)優(yōu)“領(lǐng)航者”!管理者要發(fā)揮價(jià)值,需要認(rèn)知自身角色定位并以身作則,成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)優(yōu)“領(lǐng)航者”!但許多管理者在面對(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升時(shí),常遇到以下問(wèn)題——沒(méi)有明確管理者的正確定位不知如何提高自我管理的能力不知如何培養(yǎng)管理思維沒(méi)有找到快速提升職業(yè)素養(yǎng)的方法針對(duì)以上問(wèn)題,本課程從管理者角色

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主講:王一恒管理者視為企業(yè)的腰部和腿部,挺直了,頭才能靈活,腿才更力——王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部來(lái)看,首先來(lái)自干部,來(lái)自組織骨骼不強(qiáng),干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個(gè)有機(jī)體,那么企業(yè)家就是大腦,員工是手腳,而干部則是承上啟下的腰部,所以

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