卓越的管理者技能提升

  培訓(xùn)講師:陳秀明

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【陳秀明老師簡(jiǎn)介】培訓(xùn)師、咨詢師、職業(yè)經(jīng)理人生產(chǎn)管理專家國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家注冊(cè)安全工程師【任職經(jīng)歷】陳秀明老師,國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家注冊(cè)安全工程師,曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國(guó)工作,行業(yè)分布電子、機(jī)械、造紙及整車制造等行 詳細(xì)>>

陳秀明
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卓越的管理者技能提升詳細(xì)內(nèi)容

卓越的管理者技能提升
一. 主管的角色定位與管理認(rèn)知1.1 龜兔賽跑給我們的啟示:團(tuán)隊(duì)合作就是這么回事1.2 主管人員的管理績(jī)效 1.3 為什么需要管理者?1.4 管理者技能結(jié)構(gòu)1.5 目前管理中存在的問題1.6 管理的概念與管理理論的發(fā)展1.7 主管的作用1.8 主管的存在價(jià)值1.9 主管的自身角色1.10 管理者的角色1.11 管理的技能需求1.12 管理者常見問題與對(duì)策1.13 員工管理的兩難現(xiàn)象與基本的管理法則 二. 主管人員執(zhí)行力現(xiàn)狀分析與對(duì)策2.1 我們部門有這樣的現(xiàn)象嗎???2.2 執(zhí)行力的概念2.3 案例研討:三分鐘的思考如何幫老板組織一次會(huì)議2.4 提高管理者及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的若干建議 三. 管理者要敢于承擔(dān)責(zé)任3.1 淺析管理者及員工不愿承擔(dān)責(zé)任的原因3.2 案例:徐副總管理下屬的故事3.3 如何承擔(dān)責(zé)任?如何建立當(dāng)責(zé)文化 四. 選對(duì)人 用好人4.1 高執(zhí)行力者的三大表現(xiàn)及特點(diǎn)4.2 選人與用人的原則4.3 案例:唐太宗李世民、拿破侖的用人策略 4.4 如何培養(yǎng)下屬?4.5 案例:一線員工崗位培訓(xùn)案例4.6 對(duì)下屬的培訓(xùn)方法與技巧簡(jiǎn)介4.7 OJT簡(jiǎn)介 五.充分授權(quán) 責(zé)權(quán)平衡5.1 責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一使工作沒有執(zhí)行力!5.2 授權(quán)的概念、范圍及好處5.3 授權(quán)的三種形式與方法5.4 如何保證授權(quán)后不失控?5.5 案例:海底撈給我們的啟示 六.有情領(lǐng)導(dǎo) 無情管理 絕情制度6.1 管理者常見問題:管理過度,領(lǐng)導(dǎo)不足6.2 領(lǐng)導(dǎo)和管理的作用6.3 企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式6.4 構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力6.5 案例:李總和徐總的故事 6.6 案例:同樣的經(jīng)理,為什么有員工就敢朝他拍桌子 七.有效的時(shí)間管理:明確目標(biāo) 制定計(jì)劃7.1 目標(biāo)的定義、作用7.2 如何設(shè)定工作目標(biāo)7.3 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的五大要素7.4 時(shí)間管理原則7.5 艾維李十分鐘效率法7.6 時(shí)間效率管理7.7 時(shí)間管理法則 八.完善作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)8.1 游戲案例: 標(biāo)準(zhǔn)豬8.2 標(biāo)準(zhǔn)是什么?8.3 標(biāo)準(zhǔn)的要素與制定方法 九.激勵(lì)的方法與技巧9.1 管控三種方法9.2 羅森塔效應(yīng) 期望定律9.3 激勵(lì)理論和原理 馬斯洛需求層次理論9.4 激勵(lì)理論和原理 雙因子理論9.5 警惕物質(zhì)激勵(lì) “邊際遞減效應(yīng)”9.6 期望領(lǐng)導(dǎo)法:人才類別與激勵(lì)9.7 有效激勵(lì)的方法與藝術(shù)9.8 員工激勵(lì)技巧9.9 有效激勵(lì)的原則:熱爐法則9.10 激勵(lì)的21種非經(jīng)濟(jì)方法 十.有效溝通 消除隔膜10.1 工作中的矛盾和障礙的起因10.2 溝通的原理和過程10.3 缺乏溝通的不良影響10.4 哈里窗戶分析10.5 溝通的形式10.6 溝通的障礙10.7 同理心溝通技巧10.8 有效溝通技巧首先學(xué)會(huì)聆聽10.9 有效溝通技巧10.10 如何與上司溝通10.11 如何與下屬溝通10.12 溝通三步曲

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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