TTT高階-專業(yè)技能提升與職業(yè)訓練
TTT高階-專業(yè)技能提升與職業(yè)訓練詳細內(nèi)容
TTT高階-專業(yè)技能提升與職業(yè)訓練
序號 課程單元 課程內(nèi)容 授課方式
**單元:專業(yè)的培訓活動組織實施技巧
一、 為什么需要組織培訓活動?參與、交流、體驗、感悟
二、 組織實施培訓活動的基本環(huán)節(jié)及其要點
三、 常見培訓活動類型及其實施技巧
打破僵局:破冰活動的重點與難點
模擬演練與即時點評:常用破冰活動舉要
觀照現(xiàn)實:情景模擬與角色扮演的實施要點
四、 模擬演練與即時點評:設計并組織實施情景模擬與角色扮演活動
經(jīng)驗反思:案例分析的關鍵與重點
思維激蕩:問題研討的設計與實施
理性升華:現(xiàn)場辯論的組織技巧
情感共鳴:音樂冥想的引導
開心甜點:課間活動的設計與安排
模擬演練與即時點評:常見課程主題游戲活動的組織與實施(人際溝通、團隊合作、時間管理、目標與計劃、激勵、授權(quán)等) 講述
案例分析
示范說明
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第二單元:專業(yè)的培訓內(nèi)容演繹技巧
一、 內(nèi)容演繹的成功法則:邏輯層次、語言節(jié)奏、“舉重若輕”與“舉輕若重”、場景等
二、 內(nèi)容演繹的核心技能:陳述與描
三、 專業(yè)演繹手法的運用:
四、 內(nèi)容演繹的語言技巧:“輕、重、緩、急”與“抑、揚、頓、挫”
現(xiàn)場演練與即時點評 講述
案例分析
示范說明
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第三單元:關鍵教育點的點評、引導技巧
一、 什么是關鍵教育點?
二、 培訓師如何發(fā)現(xiàn)并把握關鍵教育點?
三、 關鍵教育點呈現(xiàn)的常見情形:學員疑惑處;學員走神處;學員爭辯處;活動開始、過程與結(jié)束時;現(xiàn)場異常時
四、 關鍵教育點的點評與引導技巧
模擬練習與即時點評 講述
案例分析
示范說明
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第四單元:培訓現(xiàn)場氣氛營造與課堂掌控技巧
一、 討論:為什么需要營造現(xiàn)場氣氛?
二、 營造現(xiàn)場氣氛的要素:場地、布局、燈光、溫度、器材、道具等
三、 良好現(xiàn)場氣氛的基本要求:平等、互動
四、 課堂現(xiàn)場掌控的基本原則
五、 主動掌控的技巧:沉默、停頓、重復、異聲
六、 有效處理學員問題
模擬練習與即時點評 講述
案例分析
示范說明
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五 非常態(tài)學員的應對技巧 七、 討論:為什么我們需要擯棄“問題學員”的概念?
八、 學員出現(xiàn)“非常態(tài)”情形的根本原因是什么?
九、 應對非常態(tài)學員的基本原則
十、 非常態(tài)學員的常見表現(xiàn)形式及其應對
十一、 如何有效平復學員的“不良情緒”?
模擬練習與即時點評 講述
案例分析
示范說明
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第六單元:培訓師核心功力養(yǎng)成與持續(xù)成長之道
一、 培訓師成長的三個階梯
二、 培訓師職業(yè)化成長的核心要素及其路徑
三、 培訓師的自我建設
四、 培訓師的核心功力:演繹、鏈接、觸動
五、 培訓師的終極修為 講述
案例分析
示范說明
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精彩見證-本課程受歡迎授課企業(yè)(部分選錄)
企 業(yè) 名 稱 培 訓 輔 導
深圳富士康科技集團 45梯次 講師制度規(guī)劃、講師選拔、講師晉級訓練。
惠州德賽集團 2梯次 內(nèi)部講師制度規(guī)劃、講師選拔、內(nèi)部講師訓練。
福建實達電腦 3梯次
惠州西門子VDO汽車電子有限公司 2梯次 內(nèi)部講師制度規(guī)劃、講師選拔、內(nèi)部講師訓練。
天音通信發(fā)展有限公司 2梯次 -
騰訊計算機系統(tǒng)有限公司 1梯次 -
民潤農(nóng)產(chǎn)品 1梯次 -
中山奧托昆普 2梯次 -
深圳開發(fā)科技 1梯次 -
聚友網(wǎng)絡 1梯次 -
中山國碁 2梯次 -
萬科企業(yè) 2梯次 -
招商物業(yè) 1梯次 -
安得物流 1梯次 -
科龍集團 1梯次 -
南方中集 2梯次 -
順德順達電腦 3梯次 -
順德漢達精密 1梯次 -
蘇州華宇 1梯次 -
深圳野寶車料 1梯次 -
中國電信深圳分公司 1梯次 -
德美精細化工 2梯次 -
廣州建興光電 2梯次 -
順德特種變壓器 1梯次 -
廣東雅士利集團 1梯次 -
湖北武漢馬應龍藥業(yè) 1梯次 -
魚爾科技 1梯次
艾歐史密斯 1梯次
深圳聯(lián)合國際船舶代理有限公司 1梯次
中國移動四川 2梯次 課程設計與開發(fā)實務、授課技巧等(中、高階)
中國移動綿陽 2梯次 課程設計與開發(fā)實務、授課技巧等(中、高階)
世紀證券 4梯次 (4天一梯次)總共4梯次
美的集團 5梯次 (2天一梯次)
廣發(fā)證券股份有限公司 3梯次 (2天一梯次)
廣州中交四航局 1梯次 (2天課程開發(fā)與設計)
備注:
因篇副所限,以上所列之項,僅為我司服務之部分企業(yè)項目。所服務之企業(yè)及項目,均有據(jù)可稽。
因篇副所限,以上所列之項,僅為我司服務之部分企業(yè)項目。所服務之企業(yè)及項目,均有據(jù)可稽。
講師風格:
講師具有專業(yè)魅力的表達技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗,實踐性強。
課程內(nèi)容深入淺出,幽默風趣、見解獨到。
理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。
透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內(nèi)容。
由實際演練中得到隨學即用的效果
劉成熙老師的其它課程
16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天)主講:劉成熙老師前言:本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升工作效率(敏捷工作法)所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量,同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營與變革思維提升主講:劉成熙老師課程前言經(jīng)營思維與變革思維是未來在不確定性市場環(huán)境下,企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營思維的目的是什么?實現(xiàn)業(yè)績增長,即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應經(jīng)營環(huán)境的變化。經(jīng)營思維本質(zhì)上是經(jīng)營效率的水平,經(jīng)營效率就是經(jīng)和營的分析,經(jīng)的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問題(創(chuàng)新問題),營的分析是運營,要
講師:劉成熙詳情
A-27.6-new業(yè)務組織能力及核心人才打造(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務高管,總經(jīng)理,分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務組織能力及核心人才打造建設技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務隊伍,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況,擬訂調(diào)整本培訓規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應用與組織協(xié)同技巧(6天方案修訂)主講:劉成熙老師課程項目建議書課程前言:規(guī)劃執(zhí)行文件來源(國家級,部委,地方省市等):1.國家級文件:黨的二十大報告中指出:“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務。2.中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要3.黨中央、國務院印發(fā)《質(zhì)量
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劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見未來-企業(yè)經(jīng)營管理增長實戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營之道)主講:劉成熙老師課程前言經(jīng)營管理的目的是什么?實現(xiàn)業(yè)績增長,即“多打糧食”。經(jīng)營管理本質(zhì)上是經(jīng)營效率的水平,經(jīng)營效率就是經(jīng)和營的分析,經(jīng)的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問題,營的分析是運營,要考慮投入產(chǎn)出,這就涉及運作的效率和效能,包括管理的各個方面,另外一個就是風險
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策主講:劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點在于“看準方向、抓住機會、理清業(yè)務、設計組織、落實執(zhí)行,科學決策”,建立一個企業(yè)的核心競爭力和差異化優(yōu)勢,為企業(yè)的長期發(fā)展奠定基礎是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標,進行科學的決策。本課程將結(jié)合講師臺灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃,戰(zhàn)略解碼,戰(zhàn)略執(zhí)行,經(jīng)營決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗,針對中國企業(yè)的實際
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劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項目體系化營銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-(市場營銷-組織人才-團隊管理)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機會,急需進入市場化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難,解決痛點的過程中發(fā)現(xiàn)營銷人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對現(xiàn)代化經(jīng)營管理、整體隊伍建設速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整,
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團隊管理-劉成熙老師(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本建議書為銷售管理層(銷售經(jīng)理,總監(jiān),首席市場營銷官),學習銷售團隊管理所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關信息,擬訂本培訓規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量,同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-市場營銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營銷管理(從市場洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機會,急需進入市場化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難,解決痛點的過程中發(fā)現(xiàn)營銷人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對現(xiàn)代化經(jīng)營管理、整體隊伍建設速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整,導致新的營銷人員無法快速
講師:劉成熙詳情
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