打造有戰(zhàn)斗力的銷售團隊——銷售管理
打造有戰(zhàn)斗力的銷售團隊——銷售管理詳細內(nèi)容
打造有戰(zhàn)斗力的銷售團隊——銷售管理
章節(jié) | 內(nèi)容 | 呈現(xiàn) |
1.1. 制定目標 | l SMART方法 l 制定目標的步驟 | 講授:SMART方法 練習:制定閱讀/鍛煉目標 |
l 銷售目標的具體性 n 產(chǎn)品及服務 n 目標市場和客戶(群) n STP——目標市場定位 n 市場細分特征 | 講授:產(chǎn)品及服務認識 講授:目標市場定位 案例:Kodak怎么了? 討論:IPAD目標市場定位分析及產(chǎn)品策略 視頻:IPAD發(fā)布會 講授:市場細分特征 | |
l 銷售目標的可測量性 n 主要維度、輔助維度、限制維度、基本維度 n 具體維度關系及層次(銷售額、增長率、利潤率、銷售費用、產(chǎn)品銷售比、新客戶開發(fā)率) | 講授:銷售目標測量維度 講授:銷售目標維度定義及關系 案例:輕卡市場趨勢 | |
l 銷售目標的可實現(xiàn)性 n 銷售目標可實現(xiàn)性分析 n 銷售目標可實現(xiàn)性的計算方法 u 分解法 u 工作量法 u 客戶數(shù)量法 | 講授:目標可實現(xiàn)性分析 講授:目標可實現(xiàn)性計算方法 案例:計算銷售目標實現(xiàn)條件 | |
l 銷售目標的相關性 n 銷售目標與組織戰(zhàn)略目標 n 銷售目標與業(yè)務范圍的相關性 | 講授:目標的相關性 | |
l 銷售目標的時限性 | ||
1.2目標管理 | l 目標分解為行動 l 制定目標和行動的注意事項 l 目標管理原則 l 目標實施的注意點 l 目標持續(xù)改進 | 講授:目標分解為行動 視頻:行動分解 練習:裝修目標分解 講授:制定目標和行動的注意事項 講授:目標管理原則 講授:目標持續(xù)改進 案例:如何改變矛盾? |
章節(jié) | 內(nèi)容 | 呈現(xiàn) |
2.1 銷售團隊構建 | l 銷售方法與團隊 l 團隊構建原則 n 團隊構建依據(jù) u 德爾菲法 u 定量分析預測法 l 全腦型團隊 | 講授:銷售方法與團隊 講授:團隊建設的依據(jù) 練習:構建團隊 測試:全腦圖 講授:全腦型團隊 |
2.2 銷售人員招募 | l 工作崗位說明書 l 結構化面試 l 招聘過程中的問題 | 講授:工作崗位說明說 講授:結構化面試 練習:撰寫崗位說明書并模擬面試 講授:招聘過程中的錯誤 |
2.3 銷售人員培訓 | l 新員工培訓 l 螺旋提升培訓 n 產(chǎn)品知識培訓 n 技能培訓 l 自助式培訓 n 知識管理 n 內(nèi)部培訓 n 經(jīng)理指導 | 講授:員工培訓 討論:設立員工培訓方案 |
2.4 銷售人員績效與激勵 | l 銷售人員績效 n 薪資結構 n 關鍵績效指標(KPI) n 績效改進 n 績效面談 l 銷售人員激勵 n 薪酬設計及激勵 n 外在誘因激勵 n 內(nèi)驅力激勵 n 自我調(diào)節(jié)激勵 | 講授:銷售人員績效考核 練習:KPI制定及績效面談 講授:激勵方法 案例分析:激勵方法的應用及利弊 |
章節(jié) | 內(nèi)容 | 呈現(xiàn) |
3.1 銷售過程 | l 銷售過程與特點及要素 n 銷售準備 n 初步接觸 n 深入溝通 n 交換實施 l 銷售過程中的技能點及標識 n 專業(yè)銷售能力 n 專業(yè)知識 n 展示能力 n 分析能力 l 銷售過程在的反饋及應對 n 不同階段客戶可能的反饋及應對對策(非專業(yè)知識) | 講授:銷售過程 講授:銷售過程中的技能及標識 練習:繪制銷售過程圖表及技能對應 練習:客戶反饋及應對 |
3.2 銷售過程核查 | l 小核查周期 n 銷售周期時間長度與考核頻率 n 小核查周期的內(nèi)容 u 項目基本進展情況 u 需要解決的問題 u 下一步行動方案 u 成功項目經(jīng)驗分享 l 銷售漏斗 n 銷售階段定義 n 銷售漏斗平衡計算 n 階段問題分析 u 銷售機會來源 u 提高效能的改進方向 l 銷售數(shù)據(jù) n 已完成銷售數(shù)據(jù) n 不同周期預測數(shù)據(jù) n 銷售趨勢 u 同比、環(huán)比、橫比 u 趨勢變化分析 | 講授:如何進行小周期核查 練習:小周期核查模擬 講授:銷售漏斗與銷售數(shù)據(jù) 討論:銷售過程與銷售漏斗及關聯(lián)銷售數(shù)據(jù)分析指標確定 |
3.3 銷售經(jīng)理的一天 | l 職責與行為 n 銷售經(jīng)理崗位職責說明書 n l 思維與認識 n 管理思維 u 自我管理 u 團隊管理 n 銷售思維 u 銷售目標 u 銷售指導 | 練習:銷售經(jīng)理崗位職責說明說 練習:銷售經(jīng)理的一天(輔助視頻) 講授:銷售經(jīng)理的職責與行為 講授:銷售經(jīng)理的思維與認識 討論:銷售經(jīng)理工作展開圖 |
孫宏偉老師的其它課程
中層管理能力提升 12.10
《中層管理技能提升》【課程適用群體】部門經(jīng)理、中層管理干部、儲備管理干部等【課程開發(fā)背景】每一個第一次當經(jīng)理的人,都是走了幾個最優(yōu)秀的員工才學會如何當經(jīng)理的;中層經(jīng)理作為作為企業(yè)的中堅力量直接影響著企業(yè)的發(fā)展,大多數(shù)中層經(jīng)理在當經(jīng)理之前和之初都沒有接受過系統(tǒng)的能力培養(yǎng),給團隊成員和他自己都帶來了很大的麻煩和看困惑;美國蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65的離
講師:孫宏偉詳情
以客戶為中心的顧問式銷售 12.10
《以客戶為中心的顧問式銷售》【課程適用群體】以企業(yè)型(工業(yè)品)客戶、大客戶為主要銷售對象的銷售人員及管理人員、市場人員【課程開發(fā)背景】銷售人員看到了銷售機會卻無法深入客戶、拿下訂單;在激烈的市場競爭中銷售人員屢屢敗給競爭對手卻不得其所;銷售人員一味的要低價,靠低價取得訂單;面對復雜的銷售態(tài)勢銷售人員不知如何下手,幾乎每一個訂單都需要銷售經(jīng)理去搞定;往往銷售人
講師:孫宏偉詳情
銷售推演與復盤 課程大綱 12.10
《銷售推演與復盤》課程大綱再好的銷售技巧和方法用錯了地方也是枉然。所以,我們不僅僅要做什么,更重要的是要分析、思考應該做什么!【課程介紹】本課程從銷售的實際工作出發(fā),通過P(推演Preview)—D(執(zhí)行Do)—F(復盤FuPan)對銷售工作進行計劃、執(zhí)行、回顧,進而從銷售人員的實際工作中進行能力提升;課程以學員實際操演、講師指導為主,輔以講師的方向性的講解
講師:孫宏偉詳情
市場需求分析-生意的進攻策略 12.10
《市場需求分析——生意的進攻策略》課程大綱課程背景市場如戰(zhàn)場,生意如戰(zhàn)爭,如何能夠在紛雜的市場中尋找到生意的進攻路線取得商戰(zhàn)中的勝利?市場需求分析是銷售工作的指路標,如果市場方向錯了,縱有再好的銷售能力也是無能為力。有效、準確的市場需求分析可以提高營銷因素的可控能力,市場機會的分辨能力,市場趨勢的預見能力,市場風險的防范能力。課程內(nèi)容將市場需求分析分為行業(yè)、
講師:孫宏偉詳情
混合式學習項目設計 12.10
《混合式學習項目設計》【課程適用群體】培訓經(jīng)理、內(nèi)訓師、課程設計開發(fā)、學習項目設計人員等【課程開發(fā)背景】學習是企業(yè)發(fā)展的唯一源動力,如何取得更好的學習效果,使之為企業(yè)績效服務;不同的學員群體、學習內(nèi)容、學習形式將影響著最終的學習成果,作為組織需要最能夠提升工作效能的學習成果;如何提高培訓學習的產(chǎn)出比,使培訓從成本投入真正的轉化為收益投資;【課程特色】以提升企
講師:孫宏偉詳情
課程設計與開發(fā) 課程大綱 12.10
《課程設計與開發(fā)》課程大綱【課程背景】學習是組織發(fā)展的唯一源動力,組織的學習和培訓更多的來自于課程的展開和實施;一門好的課程就像電影一樣,需要“編、導、演”的過程,再好的演員也離不開好的劇本和導演,課程開發(fā)與設計恰恰就是培訓中的“編和導”,所以課程開發(fā)與設計是一門有效課程的基本保障;一門有效的、實用的課程是要以學員績效和問題現(xiàn)狀為出發(fā)點,并以組織目標為需求,
講師:孫宏偉詳情
大客戶經(jīng)營 V2015 12.10
《大客戶經(jīng)營》【課程適用群體】大客戶/資深銷售人員、大客戶經(jīng)理、銷售經(jīng)理等【課程開發(fā)背景】只有大客戶經(jīng)營、管理、維護,沒有大客戶銷售的概念,就像打牌一樣,大客戶只是起手的一副好牌而已,打法(銷售)是一樣的,區(qū)別在于成功銷售后的管理、運營和維護;凡銷售必談大客戶,凡大客戶必為重要,到底何為大客戶?銷售象戀愛,經(jīng)營似婚姻,長期大客戶的經(jīng)營如同攜子之手、白頭偕老的
講師:孫宏偉詳情
B2B銷售之搞定人 12.10
《B2B銷售之搞定人》【課程適用群體】以企業(yè)型客戶、大客戶為主要銷售對象的銷售人員及管理人員、市場人員【課程開發(fā)背景】銷售人員看到了銷售機會卻無法深入客戶、拿下訂單;在激烈的市場競爭中銷售人員屢屢敗給競爭對手卻不得其所;銷售人員一味的要低價,靠低價取得訂單;面對復雜的銷售態(tài)勢銷售人員不知如何下手,幾乎每一個訂單都需要銷售經(jīng)理去搞定;往往銷售人員見了幾次客戶,
講師:孫宏偉詳情
4D領導力 12.10
《4D領導力》【課程適用群體】企業(yè)中、高層管理人員【課程開發(fā)背景】4D系統(tǒng)是美國國家航空航天局(NASA)科學家、天體物理部門主管、哈勃望遠鏡項目負責人查理?佩勒林(CharlesPellerin)博士研發(fā)的一套測評、管理、提升個人及團隊領導力的系統(tǒng)。4D系統(tǒng)從人的天生個性-領導力的天然貢獻開始,識己、識人、修圓、謀事,突破思想和情緒模式的束縛,優(yōu)化行為模式
講師:孫宏偉詳情
銷售人員職業(yè)化素質提升 01.01
【課程大綱】章節(jié)內(nèi)容呈現(xiàn)1.成就驅動力l成就驅動力會激勵銷售顧問在做任何事情時都會追求每個步驟的后續(xù)發(fā)展,直至成功;l核心策略:關注下一步,搜索一切可能;l測試強化要點:1.建立多維關聯(lián)2.了解多方信息3.持續(xù)跟進,再堅持一下l測試l討論l講授l再測試2.做事的執(zhí)著程度l執(zhí)著精神是優(yōu)秀銷售顧問身上一種難得的品質,它與驅動力有關,表現(xiàn)為不甘于現(xiàn)狀,可培養(yǎng)形成;
講師:孫宏偉詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅動與管理驅
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21159
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政專員崗位職責 19045
- 4品管部崗位職責與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗收報告 15395
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14195