變革領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：楊彬譽(yù)

講師背景：
楊彬譽(yù)老師簡介講師資歷松下中國精益六西格瑪黑帶大師華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院特聘質(zhì)量導(dǎo)師美國AITA國際職業(yè)顧問，PTT授證培訓(xùn)師國家注冊質(zhì)量工程師、國家級QC小組活動成果診斷師六西格瑪黑帶大師、首席咨詢師、美國ASQ中國ITEA法官實(shí)踐/學(xué) 詳細(xì)>>

楊彬譽(yù)
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變革領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

變革領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)
　　一．企業(yè)的核心成長力在于變革

　　鳳凰涅槃是精靈變化的本質(zhì)，而成長也是企業(yè)生命的本質(zhì)！

　　企業(yè)成功的持續(xù)增長取決于強(qiáng)大的變革領(lǐng)導(dǎo)力

　　案例1：德隆沉浮分析

　　案例2：聯(lián)想轉(zhuǎn)型分析

　　案例3：中國房地產(chǎn)業(yè)幾大巨頭的成長比較

　　二．變革領(lǐng)導(dǎo)的核心闡釋

　　有人認(rèn)為，變革管理就是變革領(lǐng)導(dǎo)

　　有人認(rèn)為，變革的領(lǐng)導(dǎo)力與平時的領(lǐng)導(dǎo)力要求是一樣的

　　有人認(rèn)為，只要平時證明是一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者就可以領(lǐng)導(dǎo)變革

　　案例1：福特的成功與失敗

　　案例2：惠普CEO費(fèi)莉奧納的成長與解聘

　　案例3：方太廚具茅忠群總經(jīng)理的一流職業(yè)經(jīng)理人戰(zhàn)略

　　變革領(lǐng)導(dǎo)有著特殊的核心闡述－5種要素

　　戰(zhàn)略預(yù)見力問題診斷力文化創(chuàng)造力

　　案例1：楊元慶的新聯(lián)想文化運(yùn)動案例2：杰克·韋爾奇的文化大革命

　　案例3：國有企業(yè)改制后的文化困境：從電網(wǎng)－電信到其他

　　績效創(chuàng)造力利益平衡力

　　案例1：方正數(shù)碼的變革評析

　　案例2：一家大型家居零售商的變革評析

　　案例3：從一家國有事業(yè)單位轉(zhuǎn)制過程中的一個老員工來信談起

　　三．變革領(lǐng)導(dǎo)的7大心法

　　**心法：相信自己可以做出好事情

　　案例1：GUNGHO的故事案例2：凌志車是怎么誕生的

　　第二心法：是變革而不是進(jìn)步才是企業(yè)突破成長的前提

　　案例：GE的成長之路

　　第三心法：視變革為機(jī)會而不是風(fēng)險

　　案例：中國摩托車產(chǎn)業(yè)名企的戰(zhàn)略命運(yùn)

　　第四心法：堅持核心團(tuán)隊(duì)

　　第五心法：從錯誤中學(xué)習(xí)

　　第六心法：堅持后一里路的細(xì)節(jié)

　　案例：一家房地產(chǎn)企業(yè)的變革歷程

　　第七心法：駕馭人類的需求

　　案例：某出版社改制的成敗與否

　　四．變革領(lǐng)導(dǎo)力的能力框架－6E模型

　　能力一：確定變革時點(diǎn)的能力

　　案例：施振榮與宏基的變革成長

　　能力二：控制變革力量的能力

　　案例1：柳傳志的保守變革思維

　　案例2：任正非的主流變革主張

　　案例3：實(shí)達(dá)變革過程的反思

　　能力三：鐵碗變革執(zhí)行的能力

　　能力四：變革愿景達(dá)成共識的能力

　　案例：華立集團(tuán)如何就變革愿景達(dá)成共識

　　能力五：核心班底構(gòu)建的能力

　　案例：L公司并購一家軟件公司后變革的失敗

　　能力六：戰(zhàn)略體系建設(shè)能力

　　案例1：三星的變革系統(tǒng)戰(zhàn)略與崛起案例2：中國汽車名企的轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略

 

楊彬譽(yù)老師的其它課程

　　單元：項(xiàng)目營銷基礎(chǔ)篇：　　1．什么是項(xiàng)目？如何項(xiàng)目營銷？　　2．項(xiàng)目營銷的三大基礎(chǔ)工具　　3．經(jīng)典案例分析　　第二單元：項(xiàng)目策劃基礎(chǔ)之一：客戶溝通篇　　--如何探索把握客戶需求—《客戶溝通行為模式》　　1．客戶價值營銷的四條憲法準(zhǔn)則　　2．客戶接觸關(guān)鍵時刻行為模式—探索、提議、行動、確認(rèn)　　3．客戶價值評價模型　　4．如何探索挖掘客戶期望和需求　　4-1

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　　章智能激勵開發(fā)　　節(jié)智能激勵概述　　第二節(jié)多元智能理論及應(yīng)用　　第二章經(jīng)典案例與格言音樂　　節(jié)格言及應(yīng)用　　第二節(jié)格言音樂及應(yīng)用　　第三節(jié)格言音樂創(chuàng)新訓(xùn)練　　第三章認(rèn)識第二大機(jī)能　　節(jié)第二大機(jī)能概述　　第三節(jié)機(jī)能系統(tǒng)訓(xùn)練方法　　第四章天籟智能激勵保健操　　節(jié)激勵原理　　第三節(jié)示范與練習(xí)　　第五章企業(yè)智能激勵　　節(jié)個體智能激勵　　第二節(jié)團(tuán)隊(duì)智能激勵　　第三

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　　講企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析　　1、培訓(xùn)為什么出力不討好　　2、員工為什講企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析　　1、培訓(xùn)為什么出力不討好　　2、員工為什么不歡迎培訓(xùn)　　3、企業(yè)培訓(xùn)誤區(qū)　　第二講為什么要實(shí)施ISO10015　　第三講ISO10015內(nèi)容講解　　1、范圍　　2、引用標(biāo)準(zhǔn)　　3、定義　　4、培訓(xùn)指南　　5、培訓(xùn)過程的監(jiān)視和改進(jìn)　　第四講如何實(shí)施ISO10015　　第五講

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　　篇：職業(yè)化干部有效激勵理論篇　　一：職業(yè)人需要有效溝通　　1．認(rèn)識溝通　　2．體驗(yàn)溝通的作用　　3．有效溝通三行為——聽、問、說　　4．有效溝通的三要點(diǎn)　　5．溝通體驗(yàn)三技能　　■案例分析：什么是溝通　　■案例:某家印刷公司一個月內(nèi)連炒四位部門經(jīng)理？如何化干戈為玉帛。　　■研討:企業(yè)管理人員三者之間的比例如何　　■研討:怎樣獲得其他部門的支持與配合　　二

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　　部分：80后員工現(xiàn)象　　1、80年代特點(diǎn)與80后員工人格特質(zhì)分析　　什么是80后？　　2、——80后員工行為特征分析　　我的地盤我做主　　——80后員工人格特質(zhì)與職業(yè)價值觀　　——80后員工的幾種心理與行為特點(diǎn)　　3、80后的思維模式分析　　4、80后比較　　——時代環(huán)境對人格特質(zhì)的作用關(guān)系　　——二個年齡段與二類不同群體差別　　■案例分析1：什么是80

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　　A．職業(yè)理念----優(yōu)秀職業(yè)人之基石　　從兩則故事談起：西點(diǎn)軍校的故事巴頓用人的故事　　一．企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人士　　二．人才的真義　　三．一流職業(yè)理念的特點(diǎn)　　B．目標(biāo)計劃----優(yōu)秀職業(yè)人之前提　　一．以科學(xué)的方式進(jìn)行工作　　二．員工的自我目標(biāo)計劃管理　　C.溝通協(xié)作----優(yōu)秀職業(yè)人之保障　　一.掌握有效溝通的原理和技能　　二.怎樣與上級溝通　　

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　　　介紹我是誰。。。。。（用五個我介紹,引發(fā)后面的課程）　　播放〈大話西游〉片段做破冰　　講述承諾的故事　　承諾的意義　　播放（大話西游）中心的承諾　　講解承諾　　從承諾到責(zé)任　　體驗(yàn)游戲：責(zé)任認(rèn)領(lǐng)　　責(zé)任的重要　　播放短片（沖出亞馬遜）短片引出規(guī)則　　規(guī)則的意義及與企業(yè)管理制度　　上課的規(guī)則　　學(xué)員上臺自我介紹以（我是誰）三到五名學(xué)員參加　　故事：跳瘙實(shí)

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　　一．讓我們了解80后　　1．什么是80后　　80后的定義　　80后的哲理人生（動畫）　　80后現(xiàn)狀的定義　　不同年代人的比較　　2．80后到底怎么了　　為何80后成為了社會焦點(diǎn)：問題青年，跨掉的一代，草莓族，　　我字當(dāng)頭的一代　　企業(yè)管理者對80后的看法　　討論：80后在企業(yè)中表現(xiàn)　　總結(jié)；80后在工作中的表現(xiàn)：既要工作，也要快樂，追求自我，坦誠相待，充

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　　部分、對公司負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)　　一、員工要不要對企業(yè)忠誠　　對企業(yè)的忠誠非常重要?！　∫粋€企業(yè)的發(fā)展離不開員工的共同努力　　一個員工的才能施展和良好發(fā)展也離不開企業(yè)提供的空間。　　所謂龍潛深潭，虎嘯山林就是這個道理，龍擱淺灘，虎落平陽是一種悲劇。　　二、正確看待企業(yè)和自己的關(guān)系　　人生的船長是自己——這是你的船　　付出才有收獲——永遠(yuǎn)沒有免費(fèi)的午餐　　

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　　一、誰在為員工的情緒買單　　公司股東意見不和或是斗爭時，誰在為對立的情緒買單？　　公司股東在項(xiàng)目、決策、人事出現(xiàn)分歧時，誰在為不和的情緒買單？　　公司出現(xiàn)員工斗爭時，誰在為員工對立的情緒買單？　　公司遇到危機(jī)，誰在為員工不安的情緒買單？　　市場出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，誰在為員工的抱怨情緒買單？　　公司遇到竟?fàn)幓蚴菢I(yè)績下降，誰在為員工的低迷情緒買單？　　員工以受害者自居

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