制造企業(yè)中高層干部管理技能特訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：楊發(fā)明

講師背景：
楊發(fā)明先生資深培訓(xùn)師領(lǐng)導(dǎo)力專家ICF高管教練IAF引導(dǎo)者認(rèn)證浙江大學(xué)管理學(xué)博士中國注冊會計(jì)師NLP高級執(zhí)行師認(rèn)證德國系統(tǒng)排列導(dǎo)師認(rèn)證加拿大HAVEN學(xué)院專業(yè)《驅(qū)動力》課程認(rèn)證講師原華為公司高級管理培訓(xùn)師原華為公司人力資源高級專家原華為研發(fā)流 詳細(xì)>>

楊發(fā)明
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制造企業(yè)中高層干部管理技能特訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

制造企業(yè)中高層干部管理技能特訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)
　　**單元．領(lǐng)導(dǎo)力提升

　　1、計(jì)劃與組織

　　1) 長期計(jì)劃與短期計(jì)劃

　　2) 組織好你的團(tuán)隊(duì)（管人）

　　3) 組織好你的物力資源（管物理財(cái)）

　　2、決策與授權(quán)

　　1) 高效參與和授權(quán)

　　2) 做決定和執(zhí)行決定

　　3) 授權(quán)的原則與技巧

　　3、領(lǐng)導(dǎo)與激勵

　　1) 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與個人激勵

　　2) 各種激勵方法

　　第二單元.高效溝通與團(tuán)隊(duì)管理

　　１、成功團(tuán)隊(duì)的條件。

　?。?、人與人相處的方式和人際關(guān)系的種類。

　?。?、工廠中人際關(guān)系的重要性和人際關(guān)系的誤區(qū)。

　　４、認(rèn)識自我，欣賞和尊重他人。

　?。?、人際關(guān)系之道和人際關(guān)系之術(shù)。

　?。?、溝通的意義，重要性和障礙。

　?。?、良好溝通的原則。

　　８、如何與上司、同事和部屬溝通和相處。

　?。?、如何凝聚工廠的團(tuán)隊(duì)精神。

　　10、溝通游戲及討論。

　　第三單元.生產(chǎn)的績效管理

　?。?、工廠員工績效管理前的培訓(xùn)．

　?。?、Q.C.D.M.S五大目標(biāo)的制定．

　　３、執(zhí)行績效管理中的重點(diǎn)及解決方法．

　?。?、績效管理中難點(diǎn)及解決方法．

　?。怠⒛彻S績效考核實(shí)際案例．

　　第四單元：現(xiàn)代品質(zhì)管理控制

　　1、工作品質(zhì)定義及全面品質(zhì)定義。

　　2、改善的起點(diǎn)及改善的模式。

　　3、生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)管理。

　　4、品質(zhì)保證與品質(zhì)成本。

　　5、品質(zhì)保證體系的建立與維持。

　　6、PDCA管理偱環(huán)。

　　7、實(shí)際案例討論與分析。

　　第五單元. 現(xiàn)場改善——如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題

　　1、異常問題與解決問題的思考點(diǎn)。

　　2、問題處理的分析方法及解決問題方法。

　　3、挖掘問題的類型和問題的再認(rèn)識。

　　4、問題改善的思考步驟

　　1）現(xiàn)狀把握

　　2）原因分析

　　3）要因分析

　　4）診斷過程的手法

　　5）改善對策提出與評價

　　6）改善案例實(shí)施

　　7）效果確認(rèn)

　　8）標(biāo)準(zhǔn)化

　　5、生產(chǎn)現(xiàn)場管理偏差及糾正。

　　6、生產(chǎn)現(xiàn)場管理思考方式參考。

　　第六單元．生產(chǎn)計(jì)劃與JIT實(shí)務(wù)．

　　1、怎樣制訂生產(chǎn)計(jì)劃。

　　2、生產(chǎn)計(jì)劃與銷售計(jì)劃的關(guān)聯(lián)。

　　3、怎樣按計(jì)劃安排生產(chǎn)

　　4、JIT生產(chǎn)的長、中、短期計(jì)劃的制訂

　　5、JIT生產(chǎn)計(jì)劃如何應(yīng)付訂單的隨時增減變更

　　6、JIT生產(chǎn)計(jì)劃是唯一能解決訂單頻繁變更的生產(chǎn)方式

 

楊發(fā)明老師的其它課程

　　一、什么是NLP？　　什么是NLP英文即：N-neuro神經(jīng)L-liguistic語言P-programming程式　　即“身心語言程序?qū)W”，NLP就是從破解成功人士的語言及思維模式入手，獨(dú)創(chuàng)性地將他們的思維模式進(jìn)行解碼后，發(fā)現(xiàn)了人類思想、情緒和行為背后的規(guī)律，并將其歸結(jié)為一套可復(fù)制可模仿的程式——主要是人們心理與人際溝通的模式！　　世界上成功的潛能開發(fā)

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　　情緒與壓力的來去機(jī)制　　外在刺激的五重保護(hù)：社會環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、朋友環(huán)境、家庭環(huán)境、個體環(huán)境　　企業(yè)環(huán)境與壓力的關(guān)系，以及如何處理　　壓力的來源及其與情緒的關(guān)系　　壓力產(chǎn)生的機(jī)制　　舒解壓力與轉(zhuǎn)換壓力的基本機(jī)制　　情緒與壓力是我們的禮物，如何看待它，如何對待它，才是關(guān)鍵　　掌握員工的心理動態(tài)與建立心理問題預(yù)警　　什么樣的團(tuán)隊(duì)什么樣的人容易產(chǎn)生心理問題　　

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　　親子教育的基本原則　　孩子心智成長的五個階段及其特點(diǎn)　　孩子成長中的關(guān)鍵：培養(yǎng)自我價值，體驗(yàn)愛　　孩子成長教育中的　　家長對身份的正確態(tài)度與家庭的信念系統(tǒng)　　親子關(guān)系的十個基本要訣　　親子教育的七大基本態(tài)度　　學(xué)校兒童教育的基本原則　　家庭中各人教育孩子的觀念差異的整合　　父母的幸福感與關(guān)系是孩子大的禮物　　原生家庭系統(tǒng)對親子關(guān)系的影響　　原生家庭及其系

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　　暖場活動與環(huán)境創(chuàng)造　　壓力產(chǎn)生與舒解的機(jī)制　　壓力的外部來源、內(nèi)部發(fā)生機(jī)制，及其與情緒的關(guān)系　　舒解壓力的基本機(jī)制與方法總覽（腹式深呼吸、肢體延展與放松、重塑解讀機(jī)制、理想我與真實(shí)我的平衡、）　　關(guān)于壓力的觀念：壓力是送給我們的禮物，是帶著寶貴信息的禮物　　覺察是壓力管理的首要功課　　覺察情緒：感受情緒、觀察情緒的變化　　覺察的重要方式：天氣報(bào)告　　覺察

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　　一、管理者的“教練”角色　　1．作為企業(yè)教練的三種角色：鏡子、催化劑、支持者　　3．成功的教練：幫助他人認(rèn)識自己的性格模式、厘清目標(biāo)、清楚自己的價值觀、正面看待問題、認(rèn)識達(dá)成成果、幫助部屬開發(fā)潛力與成長　　4、教練核心的心態(tài)：尊重、接納、勇氣、欣賞、包容、鏡子　　5、教練的信條：人人皆是獨(dú)特的個體，人人都有自己的潛能與特質(zhì)，每個人都為自己選擇并承擔(dān)選擇的

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　　鑰匙一、建立主動積極、坦然誠懇的自我心像與溝通心態(tài)　　1)突破溝通的關(guān)鍵是建立良好的自我心像；2)自我心像建立的三個途徑；3)從接受自我開始；4)肯定自我的暗示；5）挑戰(zhàn)舒適區(qū)，不斷累積小成功；6）情感賬戶與承諾負(fù)責(zé)；7）自我溝通模式的不斷覺察；8）積極語言的溝通方式；9）聚焦于結(jié)果而非問題的溝通模式　　鑰匙二、有效果比有道理更重要，及NLP溝通的基本信

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　　高效能領(lǐng)導(dǎo)--卓越溝通的十二把金鑰匙課程大綱：　　引言：溝通在于外圓內(nèi)方，持經(jīng)達(dá)權(quán)，順勢而為，以柔克剛　　鑰匙一、建立主動積極、坦然誠懇、承諾負(fù)責(zé)的溝通心態(tài)　　1.突破溝通的關(guān)鍵是建立良好的自我心像　　2.自我心像建立的三個途徑；　　3.從接受自我開始　　4.不斷肯定自我　　5.挑戰(zhàn)舒適區(qū)　　6.不斷累積小成功　　7.約哈里窗口——信任、坦露、親和力　　

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　?。芾砑寄苡?xùn)練一：中層管理角色認(rèn)知　　如果在足球場上，后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置，這支球隊(duì)能贏嗎？　　管理者不是技術(shù)講師，不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個埋頭拉車者，還應(yīng)當(dāng)是一個抬頭看天者；管理者是資源的整合者，是團(tuán)隊(duì)績效的負(fù)責(zé)者，所以，管理者要從追求個人成就感轉(zhuǎn)變到追求團(tuán)隊(duì)成就感，要有吃苦在前的模范帶頭作用，他是一個教練，一個領(lǐng)導(dǎo)?！　?）什么是管理？什么

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　　一、壓力是什么　　a)壓力是什么？　　b)直接誘因與深層原因是什么？　　c)社會角色與自我角色;　　d)他人期望的壓力　　e)工作中的壓力;　　f)人際互動的壓力;　　g)家庭的壓力;　　h)創(chuàng)傷的壓力;　　i)其他的壓力;　　j)壓力與疾病　　二、我們的腦、心智、身體、心靈與能量的關(guān)系　　a)Brain——大腦;　　b)Mind——心智;　　c)Bod

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課程大綱：　　天　　一、管理學(xué)與心理學(xué)研究的差異以及結(jié)合點(diǎn)　　1、管理學(xué)研究的是企業(yè)組織現(xiàn)象，其焦點(diǎn)是結(jié)果與行為的關(guān)系　　2、心理學(xué)研究的是人的心理現(xiàn)象，其焦點(diǎn)是行為與動機(jī)的關(guān)系　　3、管理學(xué)的目的是提高組織績效，為組織使命與目標(biāo)服務(wù)　　4、心理學(xué)的目的是提高人的幸福感，為人服務(wù)　　5、管理學(xué)的人性假設(shè)是：人是經(jīng)濟(jì)人，“胡蘿卜大棒”，給他利益就行了　　6、心

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