領(lǐng)導(dǎo)力決定一切

  培訓(xùn)講師：蔡鯤鵬

講師背景：
蔡鯤鵬---責(zé)任培訓(xùn)中國最知名三劍客、國內(nèi)責(zé)任訓(xùn)練第一人---頂級實(shí)戰(zhàn)型員工心態(tài)培訓(xùn)專家、8090后員工管理專家---中國知名管理培訓(xùn)師、中國百強(qiáng)名師---中國（香港）國際職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心教授及評審委員---聚焦盛世教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（香港）公 詳細(xì)>>

蔡鯤鵬
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領(lǐng)導(dǎo)力決定一切詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力決定一切

課程大綱：
一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)的變化！
管理游戲：管理與領(lǐng)導(dǎo)
1、管理真相：不是每個領(lǐng)導(dǎo)者都有領(lǐng)導(dǎo)力
2、20種領(lǐng)導(dǎo)不力的結(jié)果
3、領(lǐng)導(dǎo)不給力的十大癥結(jié)
3、做綿羊還是獅子？
二、揭秘領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
1、分清領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行
2、領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)
3、領(lǐng)導(dǎo)力的核心
4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異
5、中高層管理者的角色定位
（案例與故事）
三、中高層8大領(lǐng)導(dǎo)力修煉
1、修煉中高層的“前瞻力”
   前瞻力的三大方向-我是誰？到哪去？如何去？（1個故事）
   前瞻力就是審時度勢（2則案例）
   塑造前瞻力的思維方式（3則案例）
   “藍(lán)?！迸c“紅海”（2則案例）
2、修煉中高層的“識人用人力”
   識人**，用人至上；
   擇賢而任，知人善用；（案例）
   做到知人善任（案例）
3、修煉中高層的“溝通力”
   管理溝通禁忌（案例）
   與下屬溝通技巧
   與上司溝通技巧
   有效溝通的六特性
   如何解決內(nèi)部破壞性沖突
   正確處理員工的抱怨和歧見
   互動體驗(yàn)游戲
    4、修煉中高層的“創(chuàng)新力”
       領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思維（案例）
       領(lǐng)導(dǎo)者的逆向思維（案例）
       九大簡易創(chuàng)新思維路徑
       如何戰(zhàn)略創(chuàng)新（案例）
       如何制度創(chuàng)新（案例）
       如何觀念創(chuàng)新（案例）
       如何技術(shù)創(chuàng)新（案例）
       如何營銷創(chuàng)新（案例）
       如何機(jī)制創(chuàng)新（案例）
    5、修煉中高層的“團(tuán)隊組織力”
       互動體驗(yàn)游戲
6、修煉中高層的“教導(dǎo)力”
       做教練型領(lǐng)導(dǎo)
       員工輔導(dǎo)的障礙分析
       讓你的人才為企業(yè)創(chuàng)富
       運(yùn)用情景領(lǐng)導(dǎo)法對員工進(jìn)行輔導(dǎo)
       如何輔導(dǎo)知識型員工
7、修煉中高層的“推行力”
   加速執(zhí)行，達(dá)到目標(biāo)
   成果導(dǎo)向
   因勢利導(dǎo)，帶著激勵去推行
   如何有效授權(quán)
   推行力落地工具
8、修煉中高層的“行動力”
   統(tǒng)一指揮，發(fā)令明確；堅決執(zhí)行，有令必行
   行動與制度的剛性
   避免虎頭蛇尾
   發(fā)起無借口運(yùn)動
四、領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉
1、責(zé)任力（互動體驗(yàn)培訓(xùn)）
2、信任力（互動體驗(yàn)培訓(xùn)）
3、欣賞力（互動體驗(yàn)培訓(xùn)）
4、共贏力（互動體驗(yàn)培訓(xùn)）
5、感召力（互動體驗(yàn)培訓(xùn)）

 

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員工心態(tài)、團(tuán)隊、執(zhí)行力培訓(xùn)北大時代光華特邀授課講師央視《東方名家》授課講師[pic]《以結(jié)果導(dǎo)向，堅決執(zhí)行到底》培訓(xùn)前言作為企業(yè)負(fù)責(zé)人，您的團(tuán)隊是否面臨以下困惑：?為什么員工工作缺乏激情和積極性，拖拉、推諉現(xiàn)象嚴(yán)重？?為什么一再強(qiáng)調(diào)執(zhí)行卻收效甚微？天天講細(xì)節(jié)還是見效不佳？?為什么有的員工缺乏付出、奉獻(xiàn)精神？一味注重個人得失而不顧集體？?為什么團(tuán)隊中總有一些抱

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課程大綱：一、責(zé)任高于一切！1、什么是責(zé)任？責(zé)任的本質(zhì)是什么？2、責(zé)任究竟是誰的事？中層干部在管理中應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任？3、當(dāng)今時代深重的危機(jī)是責(zé)任的整體缺失4、責(zé)任與執(zhí)行的關(guān)系5、責(zé)任與生產(chǎn)的關(guān)系6、責(zé)任與安全的關(guān)系7、責(zé)任與品質(zhì)的關(guān)系二、管理者就是責(zé)任者1、權(quán)力和責(zé)任是對等的2、管理者就是責(zé)任承擔(dān)者3、四類中層干部的責(zé)任區(qū)分“基層崗位晉升型中干”“營銷

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課程大綱：講：職業(yè)化導(dǎo)入一、互動及故事導(dǎo)入二、什么是職業(yè)化1、對職業(yè)化的誤解2、職業(yè)、職業(yè)化、職業(yè)人三者的含義與區(qū)別：職業(yè)＝職責(zé)＋專業(yè)3、員工職業(yè)化鐵三角模型、優(yōu)秀職業(yè)人金三角模型4、“職務(wù)人”與“植物人”三、為什么要職業(yè)化1、企業(yè)的發(fā)展需要職業(yè)化員工工作效率：目前中國企業(yè)的效率是美國的1/25，日本的1/26。員工能力發(fā)揮：中國絕大多數(shù)員工在工作中僅發(fā)揮了

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課程大綱：一、責(zé)任回歸，迫在眉睫1、責(zé)任是優(yōu)秀的人格體現(xiàn)，責(zé)任是優(yōu)秀的職場品質(zhì)2、責(zé)任是執(zhí)行、服務(wù)、細(xì)節(jié)、安全的前提3、責(zé)任是企業(yè)團(tuán)隊與文化的基石4、當(dāng)今時代深重的危機(jī)是責(zé)任的整體缺失5、呼喚全員責(zé)任，呼喚責(zé)任回歸二、企業(yè)興亡，我的責(zé)任1、什么是責(zé)任、責(zé)任的本質(zhì)2、責(zé)任是誰的事？3、我的責(zé)任---從我做起的責(zé)任4、每個人都是責(zé)任鏈條的一顆螺絲釘5、責(zé)任的乘數(shù)

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課程大綱：一、工作要有職業(yè)化心態(tài)！1、職業(yè)化好心態(tài)，成功的起點(diǎn)2、職業(yè)化好心態(tài)，工作的核動力3、職業(yè)化好心態(tài)，你的核心競爭力4、你在為自己工作5、薪水不是工作的全部二、心態(tài)比能力更重要1、職業(yè)化好心態(tài)帶來好機(jī)會2、職業(yè)化好心態(tài)促進(jìn)能力提升3、李嘉誠的用人觀：心態(tài)決定一切4、熱愛你的工作，永遠(yuǎn)保持工作熱情三、優(yōu)秀員工職業(yè)化心態(tài)9大修煉1、職業(yè)化心態(tài)修煉之——積

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課程大綱：一、呼喚全員責(zé)任意識！1、責(zé)任是什么、責(zé)任對員工意味著什么？2、責(zé)任與執(zhí)行、服務(wù)、細(xì)節(jié)、安全的關(guān)系---每個員工都應(yīng)該明白的道理3、責(zé)任究竟是誰的事？員工在團(tuán)隊中應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任？4、當(dāng)今時代深重的危機(jī)是責(zé)任的整體缺失二、企業(yè)內(nèi)部責(zé)任缺失的種種現(xiàn)象分析1、企業(yè)責(zé)任大討論2、責(zé)任缺失的8句話：這不關(guān)我的事、這不是我負(fù)責(zé)、這不是我的錯……(生動案例

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課程大綱：部分：吹響全員極速執(zhí)行力集結(jié)號一、為什么全員必須要極速執(zhí)行1、全員缺乏執(zhí)行力，企業(yè)就缺乏競爭力；執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗2、企業(yè)需要執(zhí)行型員工，不需要空談型員工；三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行3、每個員工都應(yīng)該具備的一種能力--執(zhí)行力二、什么是真正全員極速執(zhí)行力1、什么是執(zhí)行？有結(jié)果的行動2、什么是執(zhí)行力：對員工而言，執(zhí)行力就是“按時按質(zhì)按量完成工作任務(wù)的能力；按

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課程大綱：一、中層管理者常見的種種內(nèi)傷分析1、角色認(rèn)知不清→從基層/營銷/技術(shù)崗位提拔的中層以及外來“空降兵”如何轉(zhuǎn)變角色2、自我本位主義→不能正確理解和領(lǐng)悟上級決策3、評判思維→中層執(zhí)行力的致命傷4、喜歡抓具體的業(yè)務(wù)工作→下屬“閑得慌”；6、工作缺乏重點(diǎn)，眉毛胡子一把抓→偏離了工作重心7、布置工作不明確→下屬“六神無主”；......19、缺乏原則，怕得罪

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課程大綱：一、呼喚責(zé)任！喚醒責(zé)任！1、什么是責(zé)任、責(zé)任的本質(zhì)2、責(zé)任究竟是誰的事？員工在團(tuán)隊中應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任？3、當(dāng)今時代深重的危機(jī)是責(zé)任的整體缺失4、呼喚全員責(zé)任二、責(zé)任高于一切1、責(zé)任與人生：責(zé)任有多大，人生的舞臺就有多大！2、責(zé)任與機(jī)會：責(zé)任等于機(jī)會，機(jī)會意味著責(zé)任！3、責(zé)任與能力：責(zé)任與能力成正比，擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任越多，能力就會越大！4、責(zé)任與執(zhí)行：

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講、課程導(dǎo)入1、兩則故事一個視頻：現(xiàn)代競爭社會，不僅僅是大魚吃小魚，更殘酷的是快魚吃慢魚！2、分組討論：五大工作問題：我為什么要工作？我為誰而工作？我的工作是不是我喜歡的？......第二講：心態(tài)對人生的影響1、心態(tài)影響能力，能力影響命運(yùn)：◆一則實(shí)驗(yàn)、一個故事：揭示了心態(tài)如何影響能力，進(jìn)而如何影響到命運(yùn)◆三則心態(tài)影響能力的故事2、心態(tài)影響生理◆一則實(shí)驗(yàn)、三則

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