品牌的定位方案班

  培訓(xùn)講師:孫虹鋼

講師背景:
孫虹鋼清華大學(xué)中國(guó)管理研究中心研究員北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院研究員財(cái)經(jīng)評(píng)論人騰訊財(cái)經(jīng)、《深圳航空》、《新華航空》、招商銀行《招銀財(cái)富》等專欄作家網(wǎng)易、新浪財(cái)經(jīng)VIP博客,被《成功營(yíng)銷》雜志評(píng)為“2006中國(guó)10大財(cái)經(jīng)名博”之一電臺(tái)、電視臺(tái)長(zhǎng)期 詳細(xì)>>

孫虹鋼
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品牌的定位方案班詳細(xì)內(nèi)容

品牌的定位方案班

  第1章節(jié)

  商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的演進(jìn)

  ? 競(jìng)爭(zhēng)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移:三個(gè)時(shí)代

  (1)工廠時(shí)代:以產(chǎn)品為導(dǎo)向;

 ?。?)市場(chǎng)時(shí)代:以需求為導(dǎo)向;

 ?。?)心智時(shí)代:以競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向;

  ? 心智的規(guī)律

  (1)定位的形成

 ?。?)案例分析

  ? 新時(shí)期企業(yè)成功關(guān)鍵:獲取心智資源

  第2章節(jié)

  如何定位 ? 市場(chǎng)定位

  ? 產(chǎn)品定位

  ? 目標(biāo)定位

  ? 能力定位

  ? 方式方法定位

  ? 細(xì)節(jié)定位

  第3章節(jié)

  學(xué)員案例分析 ? 闡述各企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

  ? 給自身的品牌定位

  ? 小組討論

  ? 互動(dòng)答疑

  第4章節(jié)

  品牌傳播 ? 學(xué)員企業(yè)案例分析點(diǎn)評(píng)

  ? 企業(yè)品牌傳播語提煉

  ? 標(biāo)準(zhǔn)

  ? 設(shè)計(jì)

  ? 品牌傳播4條途徑

  ? 4級(jí)傳播模型

  ? 設(shè)計(jì)適合自己公司品牌傳播模式

  第5章節(jié)

  學(xué)員案例分析 ? 給自身的品牌重新定位

  ? 設(shè)計(jì)傳播廣告語

  ? 找到佳品牌傳播途徑

  第6章節(jié)

  案例研討 ? 學(xué)員企業(yè)案例分析點(diǎn)評(píng)

  ? 案例實(shí)操

  第7章節(jié)

  品牌定位

  落地執(zhí)行 ? 品牌定位落地分析

  ? 品牌定位落地執(zhí)行

  ? 畢業(yè)典禮

 

孫虹鋼老師的其它課程

孫虹鋼:儒教法治,德主刑輔課程對(duì)象:全體員工課程目的:國(guó)學(xué)課程內(nèi)容精彩亮點(diǎn):·富貴能守住嗎?孔子家族延續(xù)2500年的秘密·創(chuàng)業(yè)成功,如何守業(yè)?漢高祖劉邦聽了誰的計(jì)策?·二代接班,如何持續(xù)?方太,茅忠群,可以學(xué)?!r(shí)代周刊:美國(guó)該向中國(guó)學(xué)習(xí)的5件事!·市場(chǎng)不景氣,如何堅(jiān)持?聽聽彼得·德魯克怎么說?課程大綱:一,儒教加法治,史上最強(qiáng)治理模式1.習(xí)近平:歷史是最好

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孫虹鋼:學(xué)《弟子規(guī)》,長(zhǎng)正功夫——補(bǔ)職場(chǎng)、人課程大綱:一,學(xué)《弟子規(guī)》,破解成功三大法則1.【能力】學(xué)以致用,知行合一。學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(悅)乎!2.【聲望】德不孤,必有鄰。有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!3.【心態(tài)】謙謙君子,自強(qiáng)不息。人不知而不慍,不亦君子乎!二,《弟子規(guī)》的核心理念:1.先做踏實(shí)人,再踏實(shí)做事2.先選NO,再學(xué)說YES。孟子:人有不為也,而后

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易經(jīng)講座   03.03

易經(jīng)講座思維定勝敗——如何做久,做強(qiáng),做大課程大綱一、易,變化之道易與天地準(zhǔn),故能彌綸天地之道!《易經(jīng)》是研究宇宙變化規(guī)律的。人的生理、心理,以及由人構(gòu)成的組織、國(guó)家、市場(chǎng)……也必然遵循宇宙變化規(guī)律。道者,不易。欲知如何變,必須先知道什么不變。道就是規(guī)律。只有道,才是應(yīng)該而且必須“堅(jiān)持”的。法者,時(shí)易。方法、規(guī)矩、流程……必須因時(shí)、因地、因人而變。不及時(shí)變,

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《傳統(tǒng)文化中的管理精髓》主講:孫虹鋼精華導(dǎo)讀:中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深厚的治理智慧,比如習(xí)近平總書記總結(jié)的德主刑輔、禮法合治等。無論是“內(nèi)用黃老外示儒術(shù)”,還是“外儒內(nèi)法”,這套豐富的理論和實(shí)踐體系運(yùn)用了兩千年,取其精華,而有五大法寶:德,正,中,和,教。?德,一支志同道合的團(tuán)隊(duì)?正,一群以身作則的干部?中,一種中道易行的思維?和,一套以和為貴的制度?教,一批善

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課程大綱:  核心模塊1:創(chuàng)新思維及自主創(chuàng)新策略  所有的創(chuàng)新都是“變”。為什么變,如何變?太極思維的“時(shí)間,空間,人間”  變化模型,教你領(lǐng)悟8種創(chuàng)新思維模式,掌握創(chuàng)新管理的關(guān)鍵  迪斯尼樂園、好萊塢大片總給你新的體驗(yàn)和驚喜感覺。怎么做到的?  臺(tái)灣人把一碗牛肉面、一杯豆?jié){做成上市公司、明星企業(yè)。怎么做到的?  利郎男裝從大路貨一夜成為高利潤(rùn)品牌,怎么做到

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課程大綱:  部分太極管理概述  冰雪成災(zāi),火車出軌,藏獨(dú)搗亂,汶川巨震,股市暴竄……面對(duì)天災(zāi)人禍,胡溫政府親赴一線,感動(dòng)全球。其背后,是怎樣的理念和策略?  東航飛行員“架機(jī)討薪”,實(shí)際顯示出特殊人才管理上的尖銳矛盾。如何有效應(yīng)對(duì)?  創(chuàng)新,容易還是不容易?  ……這些看似不相干的現(xiàn)象背后,有著怎樣的聯(lián)系,預(yù)示著我們正處在一個(gè)怎樣的階段?  用古老而神秘的

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