企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT

  培訓(xùn)講師:吳定富

講師背景:
統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士世界薪酬協(xié)會(huì)(WorldatWork)GRP授證課程會(huì)員曾接受世界薪酬協(xié)會(huì)(WorldatWork)GRP授證課程系統(tǒng)培訓(xùn)。原中智薪酬數(shù)據(jù)研究部總監(jiān),任職期間組織開發(fā)了專業(yè)的崗位評(píng)估系統(tǒng)和薪酬分析系統(tǒng)。應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)背景,資深 詳細(xì)>>

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企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT詳細(xì)內(nèi)容

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  1.1培訓(xùn)師培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu):
  認(rèn)識(shí)培訓(xùn);課程設(shè)計(jì);有效呈現(xiàn);自如控場(chǎng);課程問答
  道——認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師
  2.1什么是培訓(xùn)師?
  2.2培訓(xùn)師職業(yè)的來(lái)歷
  2.3培訓(xùn)與教育的區(qū)別,培訓(xùn)師與教師的區(qū)別
  2.4成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
  法——培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
  3.1課程設(shè)計(jì)
  3.2培訓(xùn)需求分析
  3.3課程大綱
  3.4演示文檔
  3.5講師手冊(cè)
  3.6分發(fā)材料
  3.7學(xué)員手冊(cè)
  3.8課程簡(jiǎn)介
  法——課程的有效呈現(xiàn)
  4.1課程呈現(xiàn)的天敵——緊張
  4.2放開你的心態(tài)——熱愛丟臉
  4.3怎么說比說什么更重要
  4.4職業(yè)化的形態(tài)儀表
  4.5講述內(nèi)容的有效組織
  4.6培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的各類型布置
  術(shù)——培訓(xùn)自如控場(chǎng)
  5.1培訓(xùn)師講臺(tái)手勢(shì)運(yùn)用
  5.2培訓(xùn)師的講述語(yǔ)氣
  5.3培訓(xùn)師的眼神交流
  5.4培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)——現(xiàn)場(chǎng)演練:沙漠奇案
  5.5培訓(xùn)設(shè)備運(yùn)用:多媒體聲光設(shè)備、板書

 

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  理解整個(gè)公司運(yùn)作體系、工作流程的必要環(huán)節(jié)  提高與部門內(nèi)部以及其他部門同事合作完成項(xiàng)目的能力  磨合部門間的價(jià)值觀差異并保持信息暢通  HR管理系統(tǒng)與直線經(jīng)理的職責(zé)  非HR經(jīng)理必知的人財(cái)招、育、用、留技巧  時(shí)時(shí)更新、優(yōu)化、精簡(jiǎn)組織結(jié)構(gòu)及工作流程  尋求分工與協(xié)作的平衡,建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制  建立富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系  績(jī)效管理與員工激勵(lì)策略  體驗(yàn)溝通

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  一、探討幸福  為什么要幸?! £P(guān)注生活的積極面  幸福的四個(gè)目標(biāo)  發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)  你相信、確信的東西會(huì)自我實(shí)現(xiàn)  二、什么是悲觀,什么是樂觀  悲觀者與樂觀者的畫像  想法決定悲喜人生  樂觀奠定成功的事業(yè)  樂觀的身體不生病  樂活人生的ABC  三、如何與壞情緒相處  征服挫折  熊熊燃燒的憤怒  日夜煎熬的焦慮  黑暗無(wú)力的抑郁  維護(hù)自

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  如何提升管理執(zhí)行力?  管理執(zhí)行與經(jīng)營(yíng)執(zhí)行力有什么區(qū)別?  什么是營(yíng)銷管理執(zhí)行?  營(yíng)銷管理執(zhí)行力有哪些特點(diǎn)?  營(yíng)銷管理執(zhí)行需要哪些資源?  如何提升營(yíng)銷管理執(zhí)行力?  新形勢(shì)下營(yíng)銷管理執(zhí)行應(yīng)該注意哪些問題?  我們的營(yíng)銷管理需要做什么事?  我們的營(yíng)銷管理資源是如何組織的?  我們的營(yíng)銷管理過程中出現(xiàn)了什么問題?  我們的營(yíng)銷管理執(zhí)行問題應(yīng)該如何解決

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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