培訓(xùn)創(chuàng)新管理與培訓(xùn)效果呈現(xiàn)

  培訓(xùn)講師:徐振宇

講師背景:
徐振宇老師中層干部培訓(xùn)專家致力于讓中層干部更懂管理更會(huì)管理輕松管理高效管理!▌國(guó)內(nèi)最實(shí)戰(zhàn)的中層干部培訓(xùn)師之一,常駐廣州▌中層干部培訓(xùn)專家,國(guó)際培訓(xùn)專家,曾獲廣東省管理論文獎(jiǎng)▌“5+2簡(jiǎn)單管理法”創(chuàng)始者,“員工就是上帝”關(guān)懷系統(tǒng)倡導(dǎo)者▌總裁網(wǎng) 詳細(xì)>>

徐振宇
    課程咨詢電話:

培訓(xùn)創(chuàng)新管理與培訓(xùn)效果呈現(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)創(chuàng)新管理與培訓(xùn)效果呈現(xiàn)
  一、談?wù)勁嘤?xùn)與培訓(xùn)管理
  1、培訓(xùn)師與培訓(xùn)管理者
  2、企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀
  3、關(guān)注培訓(xùn)管理的關(guān)鍵點(diǎn)
  4、一邊很需要培訓(xùn),一邊卻是培訓(xùn)無(wú)用論
  5、培訓(xùn)管理者必備職責(zé)——吸引“投資”
  二、培訓(xùn)管理形式創(chuàng)新
  1、培訓(xùn)形式創(chuàng)新
  ——掌握新資訊,參考與借簽
  ——原有培訓(xùn)方法進(jìn)行改進(jìn)
  ——引進(jìn)新的培訓(xùn)方法
  ——勇于嘗試新方法新思路
  ——培訓(xùn)方法具體化、個(gè)性化
  2、培訓(xùn)管理形式創(chuàng)新
  ——解剖培訓(xùn)全過(guò)程
  三、形式創(chuàng)新要點(diǎn)
  1、以問(wèn)題為切入點(diǎn),以改善為創(chuàng)新目標(biāo)
  2、培訓(xùn)的外包與專業(yè)化
  3、有利于培訓(xùn)系統(tǒng)化
  4、從三“點(diǎn)“進(jìn)行突破
  5、由培訓(xùn)評(píng)估的思路來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)管理創(chuàng)新
  6、人性、便利
  四、培訓(xùn)創(chuàng)新方法
  1、運(yùn)用加減法進(jìn)行創(chuàng)新
  2、更換培訓(xùn)方法中的對(duì)象、角色進(jìn)行創(chuàng)新
  3、延續(xù)
  4、發(fā)揮
  5、互動(dòng)性與趣味性
  五、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
  1、培訓(xùn)的功用
  2、確定培訓(xùn)目的和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
  3、在獲得培訓(xùn)審批和預(yù)算支持時(shí),形成培訓(xùn)契約
  六、培訓(xùn)評(píng)估內(nèi)容分類
  1、描述性效果
  2、開(kāi)放性評(píng)估
  3、量化式評(píng)估
  4、特殊事件評(píng)估
  七、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)換
  1、數(shù)據(jù)量化、描述量化
  2、直接量化
  3、間接量化
  4、量化方法
  八、評(píng)估頻次和周期
  1、單項(xiàng)評(píng)估
  2、項(xiàng)目評(píng)估
  3、過(guò)程評(píng)估
  4、周期性評(píng)估
  5、員工層級(jí)評(píng)估
  6、立體培訓(xùn)評(píng)估
  九、效果呈現(xiàn)的方法
  1、實(shí)現(xiàn)“四化”
  2、數(shù)據(jù)說(shuō)明及處理
  3、圖表展現(xiàn)
  4、實(shí)例說(shuō)明
  十、培訓(xùn)總結(jié)的關(guān)鍵要素
  1、精辟概述
  2、給出培訓(xùn)評(píng)價(jià),以關(guān)鍵數(shù)據(jù)映證
  3、獲得下次培訓(xùn)契約

 

徐振宇老師的其它課程

成就全力以赴的好心態(tài)——打造優(yōu)秀、健康、全力以赴的好員工!█講授方式:全程互動(dòng),游戲體驗(yàn)+教練演示+頭腦風(fēng)暴+案例研討+室內(nèi)拓展█培訓(xùn)時(shí)間:1-2天█適合對(duì)象:總經(jīng)理、部門經(jīng)理及各級(jí)員工,最好是全體員工共聚一堂█現(xiàn)場(chǎng)布置:U型、半月型、環(huán)形,便于反饋、方便溝通,適于互動(dòng)。█課程背景尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),您是否還在為以下這些問(wèn)題而煩惱:整個(gè)團(tuán)隊(duì)就像缺少鹽,沒(méi)有激情沒(méi)

 講師:徐振宇詳情


打造高效率強(qiáng)執(zhí)行的一流企業(yè)干部——培育多、對(duì)、好、快的一流干部素養(yǎng)█講授方式:全程互動(dòng),游戲體驗(yàn)+教練演示+頭腦風(fēng)暴+案例研討█培訓(xùn)時(shí)間:2天█適合對(duì)象:企業(yè)中高層█現(xiàn)場(chǎng)布置:U型、半月型、環(huán)形,便于反饋、方便溝通,適于互動(dòng)。█課程背景很多企業(yè)面臨如下的問(wèn)題:每一個(gè)人工作忙碌卻成果有限,每個(gè)部門,都在用心工作,卻業(yè)績(jī)總是不理想;學(xué)歷高、水平高、能力強(qiáng),看似公

 講師:徐振宇詳情


化壓力為動(dòng)力的好心情秘笈——打造具有高抗壓性高情商和優(yōu)秀品質(zhì)的青松戰(zhàn)士!█講授方式:全程互動(dòng),游戲體驗(yàn)+教練演示+頭腦風(fēng)暴+案例研討█培訓(xùn)時(shí)間:1天█適合對(duì)象:各級(jí)企業(yè)干部,尤適合于企業(yè)中層干部█現(xiàn)場(chǎng)布置:U型、半月型、環(huán)形,便于反饋、方便溝通,適于互動(dòng)。█課程背景據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示,國(guó)內(nèi)企業(yè)員工的職業(yè)壓力減負(fù)已到了刻不容緩的地步企業(yè)員工尤其是企業(yè)干部心理壓力大

 講師:徐振宇詳情


跨部門溝通與協(xié)作█培訓(xùn)方式:課堂講授+游戲體驗(yàn)+教練演示+頭腦風(fēng)暴+案例研討█培訓(xùn)時(shí)間:2天█適合對(duì)象:企業(yè)各級(jí)干部,部門經(jīng)理尤其需要參加█現(xiàn)場(chǎng)布置:U型、半月型、環(huán)形,以適于互動(dòng)█課程背景我們對(duì)珠三角地區(qū)200余家民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行企業(yè)跨部門溝通現(xiàn)狀調(diào)查,顯示:88的企業(yè)表示部門間常有溝通不暢與相互扯皮,78的企業(yè)認(rèn)為跨部門溝通的最大問(wèn)題是利益問(wèn)題。很多企業(yè)里,

 講師:徐振宇詳情


卓越中層干部管理技能訓(xùn)練營(yíng)█培訓(xùn)方式:課堂講授+游戲體驗(yàn)+教練演示+頭腦風(fēng)暴+案例研討█培訓(xùn)時(shí)間:2天或2天1夜(1夜為沙盤模擬演練)█適合對(duì)象:企業(yè)中高層干部等各類企業(yè)管理者█現(xiàn)場(chǎng)布置:U型、半月型、環(huán)形,以適于互動(dòng)█課程背景企業(yè)戰(zhàn)略、決策由中層干部組織落實(shí),基層生產(chǎn)與服務(wù)由中層干部管理實(shí)現(xiàn),中層干部是企業(yè)發(fā)展、利潤(rùn)來(lái)源的最關(guān)鍵要素。然后,大部分企業(yè)中層干

 講師:徐振宇詳情


TTT:優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)█講授方式:游戲體驗(yàn)+模擬演練+案例研討+角色扮演+評(píng)比競(jìng)賽█培訓(xùn)時(shí)間:2天█適合對(duì)象:企業(yè)培訓(xùn)師、各級(jí)企業(yè)干部█現(xiàn)場(chǎng)布置:U型、半月型、環(huán)形,便于反饋、方便溝通,適于互動(dòng)。█課程背景企業(yè)不論處在哪一個(gè)發(fā)展階段,都對(duì)各種人才有著極大需求,而培訓(xùn),尤其是企業(yè)內(nèi)訓(xùn),是解決企業(yè)自身人才造血功能,突破人才發(fā)展瓶頸的重要手段。全盤依靠外部力

 講師:徐振宇詳情


【課程大綱】[備注:本大綱為通用版本。具體將依照實(shí)際需求進(jìn)行針對(duì)的調(diào)整與適應(yīng)性升級(jí),以達(dá)到精準(zhǔn)的針對(duì)性和直接的問(wèn)題解決效果!]▌“趣味選擇”引入課程◇角色扮演:Whoaremiddlemanagers?部分:角色與管理一、中層管理角色◇現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:您的角色?1、什么是中層?◇金字塔結(jié)構(gòu):一心三段六環(huán)2、中層管理者的三個(gè)“W”3、解剖中層:從“一”到“萬(wàn)”◇皰丁

 講師:徐振宇詳情


【課程大綱】[備注:本大綱為通用版本。具體將依照實(shí)際需求進(jìn)行針對(duì)的調(diào)整與適應(yīng)性升級(jí),以達(dá)到精準(zhǔn)的針對(duì)性和直接的問(wèn)題解決效果!]▌“幸福的三要素”分享,引入課程◇游戲體驗(yàn):挑戰(zhàn)無(wú)處不在部分:企業(yè)發(fā)展呼喚核心人才一、管理更新與經(jīng)營(yíng)變革1、二次變革與二次創(chuàng)業(yè)2、五大關(guān)注:變、博、微、嚴(yán)、合◇視頻演示:企業(yè)和企業(yè)家忙什么?二、中層管理者的職業(yè)化挑戰(zhàn)1、更高的專業(yè)技能

 講師:徐振宇詳情


【課程大綱】[備注:本大綱為通用版本。具體將依照實(shí)際需求進(jìn)行針對(duì)的調(diào)整與適應(yīng)性升級(jí),以達(dá)到精準(zhǔn)的針對(duì)性和直接的問(wèn)題解決效果!]▌?dòng)螒蝮w驗(yàn)“小問(wèn)題大智慧”引入課程部分:?jiǎn)栴}解決思維一、解決問(wèn)題的本質(zhì)1、問(wèn)題的定義與分類2、問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析◇冰山理論與因果理論3、問(wèn)題解決的標(biāo)準(zhǔn)◇教練演示:有效/無(wú)效解決◇案例研討:判斷問(wèn)題解決看解決標(biāo)準(zhǔn)4、問(wèn)題解決責(zé)任◇現(xiàn)場(chǎng)模

 講師:徐振宇詳情


【課程大綱】天自我管理與高效管理技能▌角色扮演:Whoaremiddlemanagers?部分:角色定位與自我管理一、中層干部的角色定位1、管理及管理的角色定位2、中層責(zé)任與崗位認(rèn)知3、培養(yǎng)科學(xué)的管理意識(shí)和管理思維4、管理者的素質(zhì)要求◇游戲體驗(yàn):找自己二、中層干部的自我管理1、習(xí)慣與性格養(yǎng)成2、中層的形象與工作禮儀3、自我管理觀念與意識(shí)4、必備的管理心態(tài)5、

 講師:徐振宇詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有