團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)

  培訓(xùn)講師:許成績(jī)

講師背景:
聲譽(yù):北京中科項(xiàng)目管理研究所研究員,副所長(zhǎng)。北京華奕天啟管理咨詢公司特聘顧問從事項(xiàng)目管理教學(xué)、研究和咨詢服務(wù)工作。劍橋項(xiàng)目管理專業(yè)水平國際文憑認(rèn)證中國首席專家人民大學(xué)學(xué)苑中心企業(yè)管理首席專家。中華項(xiàng)目管理促進(jìn)會(huì)(GPAC)常務(wù)委員中國投資協(xié) 詳細(xì)>>

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)

一.對(duì)團(tuán)隊(duì)的誤解
誤解一:把組織等同于團(tuán)隊(duì)
誤解二:把與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系看成是雇傭關(guān)系
誤解三:把個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系當(dāng)成依附關(guān)系
誤解四:狹隘的集體主義
誤解五:很多人根本不相信團(tuán)隊(duì)
誤解六:把自己淹沒在團(tuán)隊(duì)中
誤解七:局外人
誤解八:對(duì)團(tuán)隊(duì)期望的偏差
誤解九:把團(tuán)隊(duì)當(dāng)場(chǎng)一種工具
二. 好團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)的7個(gè)特征
特征一:明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
特征二:共享
特征三:不同的團(tuán)隊(duì)角色
特征四:良好的溝通
特征五:共同的價(jià)值觀和行為規(guī)范
特征六:歸屬感
特征七:有效授權(quán)
三、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段
成形階段--成立期
風(fēng)雨洗禮階段--動(dòng)蕩期
標(biāo)準(zhǔn)化階段--穩(wěn)定期
表現(xiàn)自如階段--高產(chǎn)期
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的第五階段—衰痛期
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則
團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則:確定團(tuán)隊(duì)規(guī)模
團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則:完善成員技能
團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則:培養(yǎng)相互信任精神
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:團(tuán)隊(duì)的組織支持
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通
五、建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)解決問題的方法
不成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
高效團(tuán)隊(duì)的十大特點(diǎn)
六、團(tuán)隊(duì)成員的有效激勵(lì)
加強(qiáng)對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)
1.馬斯洛需要層次論模型
2.激勵(lì)--保健雙因素理論
員工激勵(lì)的操作技巧
1. 態(tài)度決定成敗
2. 目標(biāo)高于一切
3、自信解除萬難
4、持進(jìn)取心
5、折逆境學(xué)智能
6、方法決定進(jìn)度
7、行動(dòng)成就事業(yè)
8、環(huán)境蘊(yùn)藏機(jī)會(huì)
七、總結(jié)與交流
 
 

 

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