基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬

  培訓(xùn)講師:羅瀾

講師背景:
【主要背景】2美國國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證教練2美國培訓(xùn)協(xié)會(huì)(AACTP)國際認(rèn)證職業(yè)促動(dòng)師2美國培訓(xùn)協(xié)會(huì)(AACTP)國際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師2美國NASA-4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證培訓(xùn)師(國內(nèi)首批)2清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中心特聘老師2人民大學(xué) 詳細(xì)>>

羅瀾
    課程咨詢電話:

基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬詳細(xì)內(nèi)容

基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬

**單元:巨變時(shí)代的管理

1、管理的答案去了哪里?

2、發(fā)生在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)利轉(zhuǎn)移

3、擴(kuò)大答案的接觸面

4、橫向與縱向組織結(jié)構(gòu)解析

5、管理的第三條途徑

6、測(cè)試:我是合格的管理者嗎

7、案例:能否學(xué)會(huì)管理下屬

第二單元:現(xiàn)代管理者的角色:企業(yè)教練

1、現(xiàn)代管理的變化趨勢(shì)

什么是教練

以上為本的傳統(tǒng)管理與以下為本的教練管理的比較

案例:做上級(jí)的痛苦

2、企業(yè)教練

教練的身份

教練的角色

教練的基本功

小測(cè)試:是否可以尋到規(guī)律

優(yōu)秀教練的十種行為

從下屬到管理者的區(qū)別

視頻案例解析

3、教練的要點(diǎn)

教練是體系、支持、個(gè)性發(fā)展

從幫助到支持

以Y理論的教練觀

從宏觀到微觀

人類認(rèn)知的結(jié)構(gòu)分析

認(rèn)識(shí)大腦

測(cè)試:你的創(chuàng)新能力如何?

案例:是否信任下屬

第三單元:基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬

1、輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)與關(guān)鍵技巧

2、輔導(dǎo)的步驟

3、輔導(dǎo)的方法檢測(cè)

4、授權(quán)與激勵(lì)

5、案例分析:怎樣讓下屬積極而不疲乏

6、小練習(xí):四個(gè)計(jì)劃性的問題

7、基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)技巧

融洽氛圍

你看到了什么?

教練的發(fā)問動(dòng)機(jī)

教練的能力測(cè)試

發(fā)揮下屬潛能的三種提問方式

確定目的

思維坐標(biāo)的朝向

把握目標(biāo)

無須領(lǐng)導(dǎo)只需跟隨

管理大腦:覺察與舍棄

從人類恐懼的分解

如何幫助下屬找可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

自我測(cè)試:你是看中問題還是目標(biāo)呢?

如何支持哪些遇到困境的下屬?

多種方法幫助下屬創(chuàng)造成功體驗(yàn)

練習(xí):問題如何問?

問題挖掘的方法

行動(dòng)計(jì)劃的分解

 

羅瀾老師的其它課程

《企業(yè)管理者的必修課》系列課程之以成果為導(dǎo)向的教練技術(shù)【課程背景】n如何讓員工更加積極主動(dòng)工作?如何讓團(tuán)隊(duì)更有凝聚力如何讓企業(yè)管理更有成效如何讓員工更有創(chuàng)意完成難題如何利用我們的潛意識(shí)去為我們服務(wù),找到更多更好的解決辦法?如何讓客戶與我們更好達(dá)成合作?……  確實(shí),隨著信息化和全球化的發(fā)展,世界的各個(gè)角落都發(fā)生著翻天覆地的變化,管理界也在進(jìn)行著一場(chǎng)深刻的革命

 講師:羅瀾詳情


經(jīng)理人與組織【課程背景】德魯克先生富有預(yù)見性地提出,21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)是對(duì)知識(shí)工作者的管理。作為現(xiàn)代經(jīng)理人,在現(xiàn)代組織中既要處理大量事務(wù),又要巧妙處理對(duì)上級(jí)、平級(jí)和下級(jí)的關(guān)系,因此他們常感困惑的是:如何協(xié)調(diào)自身與組織內(nèi)部各方面的關(guān)系,這其中尤為重要的是,對(duì)上要輔佐好,對(duì)下要輔導(dǎo)好,對(duì)同事要協(xié)作好??蛇@談何容易?怎樣輔佐好上級(jí),羅老師會(huì)展開充分的實(shí)踐案例與其德

 講師:羅瀾詳情


目標(biāo)管理   10.08

目標(biāo)管理【課程背景】管理學(xué)家稱謂目標(biāo)管理就是企業(yè)管理。目標(biāo)管理用系統(tǒng)的方法,使許多關(guān)鍵管理活動(dòng)結(jié)合起來,高效率地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)。具體而言,它是一種通過科學(xué)地制定目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo),依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)來實(shí)施組織管理任務(wù)的過程。管理者必須了解企業(yè)目標(biāo),他需要達(dá)到什么樣的績效,而上級(jí)也應(yīng)該知道他應(yīng)該要求和期望他有什么貢獻(xiàn),并據(jù)此評(píng)判他的績效。目標(biāo)管理無疑可以

 講師:羅瀾詳情


時(shí)間管理   10.08

時(shí)間管理【授課時(shí)長】12學(xué)時(shí)(2天)【課程收益】你或許會(huì)覺得奇怪,時(shí)間還需要管理嗎?是的,時(shí)間是企業(yè)最稀缺的資源之一,時(shí)間是我們的資源,所以要珍惜和愛護(hù)你的時(shí)間;時(shí)間對(duì)我們來說畢竟是有限的,有限的時(shí)間內(nèi)能否創(chuàng)造出較大的價(jià)值,取決于我們利用和管理時(shí)間的方式,有效的時(shí)間管理能夠以最高的效率完成重要的事情。本課程使學(xué)員對(duì)時(shí)間管理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和了解,樹立正確的時(shí)

 講師:羅瀾詳情


有效決策   10.08

有效決策【課程背景】企業(yè)中最常見到的管理決策誤區(qū)是只強(qiáng)調(diào)正確答案,而不重視提出正確的問題。只有不重要的,例行的,屬于行為層面的操作性決策才會(huì)把重心放在解決問題上。從這個(gè)角度看,決策是我們要從界定問題開始的,問題的性質(zhì),品類決定我們對(duì)策略的決定。是解決還是懸而未決,正如偉大的現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得德魯克老先生提到的:有時(shí),不做決策反而是更好的決策。假如不用動(dòng)手術(shù),

 講師:羅瀾詳情


卓有成效的管理者【課程背景】從上個(gè)世紀(jì)九十年代初期,隨著泰勒提出的科學(xué)管理原理盛行,即主要針對(duì)流水線上藍(lán)領(lǐng)工作者有效提升工作的管理方法,此處的有效為“效率”。世紀(jì)在此揭開了工業(yè)化大生產(chǎn)時(shí)代,誰的工廠大,誰生產(chǎn)的產(chǎn)品多,誰就可以創(chuàng)造更多財(cái)富。那是供小于求的時(shí)代。福特公司在那個(gè)時(shí)代成為了代表人物,而誰都無法阻擋時(shí)光的進(jìn)程,隨著汽車工業(yè)的發(fā)展,斯隆主導(dǎo)的通用汽車的

 講師:羅瀾詳情


基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬----向下管理的技術(shù)【課程背景】著名管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到:在二十一世紀(jì),管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識(shí)性員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率。隨著信息時(shí)代的到來,知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍,他們的心態(tài)和以往的體力勞動(dòng)者不同,他們更具備主觀能動(dòng)性,有更多的選擇機(jī)會(huì),他們更關(guān)注自己的成長和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對(duì)他們

 講師:羅瀾詳情


輔佐上級(jí)、成就自己---向上溝通的藝術(shù)【課程背景】在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,上級(jí)是你可以利用的重要資源。他手中握有拍板決策、分配資源等重要權(quán)力,會(huì)對(duì)你及你的團(tuán)隊(duì)的工作和努力施加影響,有時(shí)甚至是決定性的影響。作為企業(yè)的中層管理者,在你的管理對(duì)象中,你的上級(jí),特別是頂頭上司也應(yīng)被納入其中。沒有任何必要為此而有任何的不好意思。他(她)雖然貴為你的上級(jí),但你們對(duì)組

 講師:羅瀾詳情


八項(xiàng)基本管理技能——從專業(yè)人士到管理者的必修課【課程背景】本課程專門針對(duì)從工程師到管理者、從專業(yè)人士到經(jīng)理人的職業(yè)角色轉(zhuǎn)換而精心設(shè)計(jì),對(duì)于管理的共通問題,如人際關(guān)系、溝通、激勵(lì)以及協(xié)調(diào)等問題進(jìn)行分析,并幫助學(xué)員尋找出現(xiàn)問題的原因,在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。本課程為學(xué)員提供一個(gè)系統(tǒng)的工具箱,掌握八項(xiàng)實(shí)用的基本管理技能,以提高其本人及部門績效?!臼谡n時(shí)長】2天(12個(gè)小

 講師:羅瀾詳情


成功人士的七個(gè)好習(xí)慣【課程背景】七個(gè)習(xí)慣的培訓(xùn)課程源于史蒂芬.科維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》。該書問世十余年來,銷售過億冊(cè),被翻譯成32種語言出版,年年高居美國商業(yè)管理暢銷書榜首,已成為全世界個(gè)人和組織的試金石??凭S博士提出的“以原則為中心”的哲學(xué)取得了難以置信的成功,數(shù)以百萬計(jì)的人從他的教程中獲得裨益??凭S博士也因此被美國《時(shí)代周刊》譽(yù)為

 講師:羅瀾詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有