執(zhí)行模式修煉   09.25

執(zhí)行模式修煉課程介紹課程類(lèi)型：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)（執(zhí)行力）培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工等課程培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)目的：植入先進(jìn)執(zhí)行理念塑造卓越執(zhí)行人才建立組織執(zhí)行系統(tǒng)打造強(qiáng)大管理團(tuán)隊(duì)一、執(zhí)行力五大思維第一部分：1、什么是責(zé)任思維？2、企業(yè)為什么會(huì)出現(xiàn)一些奇怪的問(wèn)題？3、如何用兩種思維方式解決企業(yè)難題？4、責(zé)任思維如何提升執(zhí)行能力？5、誰(shuí)是執(zhí)行的第一

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組織效率——業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)模式   09.25

組織效率——業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)模式課程介紹課程類(lèi)型：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理、員工等課程培訓(xùn)時(shí)間：1-2天課程背景：組織效率是組織目標(biāo)的達(dá)成情況。由于企業(yè)組織是許多主體契約的聯(lián)結(jié)，因而組織的目標(biāo)實(shí)際上是一組目標(biāo)所構(gòu)成的目標(biāo)體系，可以概括為“利益相關(guān)主體的利益最大化”，它是一個(gè)典型的多目標(biāo)最優(yōu)化模型。課程目的：了解組織效率提升的重要性掌握影響組織效

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管理者的職業(yè)素養(yǎng)   09.25

管理者的職業(yè)素養(yǎng)課程介紹課程類(lèi)型：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)（管理素養(yǎng)）培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理等課程培訓(xùn)時(shí)間：1天課程目的：學(xué)會(huì)管理團(tuán)隊(duì)的“士氣”學(xué)會(huì)“以德服人、厚德載物”學(xué)會(huì)調(diào)教下屬培養(yǎng)卓越的員工學(xué)習(xí)身為管理者的職責(zé)和能力修煉“職業(yè)化”管理者的心態(tài)與行為模式課程大綱：1.管理者的“修身”法則：1、狀態(tài)——決定一生的成就2、投入——人“定”勝天的秘密3、微笑—

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管理者溝通力修煉   09.25

管理者溝通力修煉課程介紹課程類(lèi)型：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)（管理溝通能力）培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理等課程培訓(xùn)時(shí)間：1-2天課程目的：學(xué)會(huì)如何說(shuō)話有效果學(xué)會(huì)如何把話聽(tīng)明白學(xué)會(huì)如何與上司、同事、下級(jí)等良好溝通學(xué)會(huì)如何在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行跨部門(mén)溝通及有效合作學(xué)會(huì)如何運(yùn)用同理心溝通技巧提升管理能力提高管理效率課程大綱：第一單元：認(rèn)識(shí)溝通1.溝通的基本知識(shí)2.溝通者的心態(tài)分析

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中層干部管理技能訓(xùn)練   11.21

中層干部管理技能訓(xùn)練中高層管理者在組織中起著承上起下的橋梁作用，良好的管理能力能為團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生良好的組織績(jī)效。但是團(tuán)隊(duì)是由單個(gè)的人才組成，人才組合在一起的力量是相加相乘還是相減相除，管理干部該如何扮演好自己的角色，本課程的目的正是消除干部?jī)?nèi)耗，打制造一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。課程大綱:中層干部的角色認(rèn)知何謂管理者成功中層干部的自畫(huà)像中層干部角色的自我認(rèn)知真正理解何謂管理

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管理者的職業(yè)素養(yǎng) 張國(guó)欣   01.01

管理者的“修身”法則：管理者的高境界：管理者的大使命：1、狀態(tài)——決定一生的成就1、“無(wú)招勝有招”1、幫助部屬增加價(jià)值2、投入——人“定”勝天的秘密2、“意想不到，嘆為觀止”2、如何尊重與信任下屬3、微笑——胸懷與擔(dān)當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)3、比實(shí)力不比能力3、如何造就優(yōu)秀的部屬4、責(zé)任——負(fù)責(zé)任的終極答案4、“管事”與“理人”4、四隨原則調(diào)教部屬做人做事5、愛(ài)——承載團(tuán)隊(duì)

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人力資源專(zhuān)家張國(guó)欣老師--沖突管理   02.09

1.了解沖突來(lái)源及接受沖突問(wèn)題的正確心態(tài)2.提升學(xué)員面對(duì)沖突問(wèn)題與情緒的處理技巧3.了解如何運(yùn)用相關(guān)技巧預(yù)防并化解組織沖突4.克服溝通障礙,降低組織沖突,以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最佳效益，進(jìn)而事先防范沖突,塑造最佳工作情境5.掌握人際關(guān)系處理方法課程大綱:一、認(rèn)識(shí)沖突1.工作環(huán)境的真實(shí)性什么是沖突？沖突的類(lèi)型和特點(diǎn)沖突的后果和影響（受害圈）我們身邊的實(shí)際例子分析2.沖突的

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人力資源專(zhuān)家張國(guó)欣老師--達(dá)成目標(biāo)   02.09

按公司要求完成目標(biāo)是每個(gè)管理者的基本功，掌握完成公司既定目標(biāo)的方法與工具。課程大綱：第一步T：目標(biāo)方法-1：用四個(gè)角度規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑1.財(cái)務(wù)角度2.客戶(hù)角度3.內(nèi)部流程角度4.學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)角度方法-2：對(duì)計(jì)劃目標(biāo)進(jìn)行系列分解1.按時(shí)間、部門(mén)分解2.按渠道分解、按方法分解方法-3：預(yù)算表1.風(fēng)險(xiǎn)控制2.預(yù)算的8項(xiàng)基本元素第二步P：根本原因方法-4：解決問(wèn)題的

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人力資源專(zhuān)家張國(guó)欣老師--打造強(qiáng)勢(shì)執(zhí)行力   02.09

困擾絕大部分中國(guó)企業(yè)的不是戰(zhàn)略問(wèn)題，而是執(zhí)行力缺失，沒(méi)有執(zhí)行力對(duì)于企業(yè)而言一切都是空談，相信作為管理者的您會(huì)同意本人的觀點(diǎn)，本課程正是為受此困擾的企業(yè)而設(shè)置。通過(guò)系統(tǒng)講授執(zhí)行原則、執(zhí)行要點(diǎn)與執(zhí)行制度建設(shè)幫助企業(yè)構(gòu)建強(qiáng)大的執(zhí)行系統(tǒng)與執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。課程大綱：一、執(zhí)行難的原因剖析（文化原因、制度原因、人員原因）二、世界優(yōu)秀企業(yè)的執(zhí)行原則三、狼性原則：締造強(qiáng)大執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的

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人力資源專(zhuān)家張國(guó)欣老師--高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)   02.09

團(tuán)隊(duì)類(lèi)課程高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)是什么團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別團(tuán)隊(duì)的五個(gè)要素團(tuán)隊(duì)的四種類(lèi)型團(tuán)隊(duì)成員的九種角色二、什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征向高績(jī)效團(tuán)隊(duì)發(fā)展的舉措成為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六大武器高績(jī)效團(tuán)隊(duì)制勝法則三、如何建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段四個(gè)階段的表現(xiàn)特征四個(gè)階段的建設(shè)重點(diǎn)四個(gè)階段的領(lǐng)導(dǎo)方式四、團(tuán)隊(duì)有效決策八步工作法認(rèn)識(shí)問(wèn)題確定決策因素分配權(quán)重尋求

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