集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（IPD）流程 2tian

課程背景】




在21世紀(jì)，持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將不僅是新產(chǎn)品技術(shù)，更多地出自新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程
。在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，到底有哪些角色應(yīng)該參與到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中，他們都清楚在不同
的階段應(yīng)當(dāng)開(kāi)展哪些活動(dòng)，用什么方法來(lái)完成，在什么時(shí)間開(kāi)始這些活動(dòng)，什么時(shí)間
結(jié)束這些活動(dòng)，這些活動(dòng)之間的先后關(guān)系、關(guān)聯(lián)程度是什么樣的，如何安排這些角色
和活動(dòng)才能使具有成本優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品快速轉(zhuǎn)量產(chǎn)、投放市場(chǎng)，并把質(zhì)量問(wèn)題消滅在實(shí)驗(yàn)
室避免產(chǎn)品上市后的批量質(zhì)量事故，從而在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的較量中保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。



因此，企業(yè)通過(guò)成功實(shí)施優(yōu)秀的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程，可以提高企業(yè)適應(yīng)當(dāng)前快速的、
波浪式的、多樣化和差異化的市場(chǎng)需求變化以及技術(shù)的不斷更新的能力；可以縮短產(chǎn)
品開(kāi)發(fā)周期、提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)生產(chǎn)率、提高產(chǎn)品生命周期收入、減少開(kāi)發(fā)浪費(fèi)、提升市
場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；并能提高研發(fā)資源的利用率、降低研發(fā)成本。

本課程將圍繞經(jīng)業(yè)界充分實(shí)踐并獲得認(rèn)可的，第三代產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式中最優(yōu)秀的代
表——集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（IPD）流程進(jìn)行講解。涵蓋國(guó)內(nèi)企業(yè)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中最普遍面
臨的問(wèn)題、集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程是如何解決這些問(wèn)題的、實(shí)施集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程需要怎
樣的研發(fā)組織予以匹配、以及企業(yè)應(yīng)如何循序漸進(jìn)的實(shí)施新的流程等問(wèn)題一一給出答
案。

【參加對(duì)象】
企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、
PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、QA或流程優(yōu)化人員、跨部門負(fù)責(zé)人（市場(chǎng)、采
購(gòu)、制造）等。

【課程收益】

□ 總體收益：
? 宣導(dǎo)正確的產(chǎn)品研發(fā)意識(shí)：
? 產(chǎn)品研發(fā)不是研發(fā)部自己的事情，是公司層面的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作；
? 打造有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，需要前瞻性、系統(tǒng)性的開(kāi)展產(chǎn)品研發(fā)工作；
? 優(yōu)秀的產(chǎn)品質(zhì)量來(lái)自于高效的做事方法——高效的研發(fā)流程和配套組織。
?
從整體上了解先進(jìn)的產(chǎn)品研發(fā)管理體系，了解產(chǎn)品規(guī)劃和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的流程、組織、
項(xiàng)目運(yùn)作等方面最佳實(shí)踐；
? 理解如何產(chǎn)品規(guī)劃和開(kāi)發(fā)的關(guān)系，提高“開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需要的產(chǎn)品”的概率；
? 理解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程，了解結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系框架；
?
掌握研發(fā)部門與市場(chǎng)、品質(zhì)、運(yùn)營(yíng)、運(yùn)維等部門在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中的互動(dòng)方式和方
法；
?
了解產(chǎn)品研發(fā)的組織模式，明確各領(lǐng)域（研發(fā)、市場(chǎng)、品質(zhì)、運(yùn)營(yíng)、運(yùn)維等）、各
管理層級(jí)（高中基層）、各技能水平的員工（專家、工程師、新手）在產(chǎn)品研發(fā)
過(guò)程中的職責(zé)，及其協(xié)同運(yùn)作模式；
? 了解研發(fā)管理領(lǐng)域內(nèi)的最佳實(shí)踐，提升企業(yè)管理人員的研發(fā)管理認(rèn)識(shí)高度。
?
提升企業(yè)整體研發(fā)管理能力，加強(qiáng)研發(fā)、生產(chǎn)、采購(gòu)、品質(zhì)、市場(chǎng)、銷售、客服等
各專業(yè)領(lǐng)域的協(xié)同；
?
通過(guò)有效的流程建設(shè)，幫助企業(yè)減少研發(fā)過(guò)程返工，縮短產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期，降低產(chǎn)品
開(kāi)發(fā)成本。
□ 具體收益：
? 了解先進(jìn)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理體系，了解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的重要位置
? 正確理解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程，了解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的意義和作用
? 理解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程中存在的主要問(wèn)題及解決思路
?
理解企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)如何根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，梳理現(xiàn)有的開(kāi)
發(fā)活動(dòng)，形成邏輯性強(qiáng)、可操作性、高效的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
? 掌握研發(fā)部門與市場(chǎng)、采購(gòu)、生產(chǎn)、品質(zhì)等部門之間的關(guān)聯(lián)互動(dòng)關(guān)系和方法
? 理解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中質(zhì)量監(jiān)控和管理的手段和方法
?
理解為什么很多企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程得不到執(zhí)行的原因，掌握如何建設(shè)、有效實(shí)施和
管理產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
□ 講師主要觀點(diǎn)：
? 產(chǎn)品的質(zhì)量是由開(kāi)發(fā)這個(gè)產(chǎn)品的過(guò)程的質(zhì)量所決定的。
?
有效的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)是企業(yè)內(nèi)部跨部門的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，而非研發(fā)/技術(shù)部分的獨(dú)占工作，項(xiàng)
目團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制的建立有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同作用。
?
研發(fā)項(xiàng)目是以結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程（產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的先后邏輯順序）為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性
工作，結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程為研發(fā)項(xiàng)目的順暢運(yùn)作奠定了過(guò)程基礎(chǔ)。

【課程特色】

? 針對(duì)性：針對(duì)企業(yè)課前提出的具體案例來(lái)分析。
?
系統(tǒng)性：產(chǎn)品開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題、結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程、支撐流程的運(yùn)作組織、流程
的實(shí)施與推行等
?
實(shí)戰(zhàn)性：講師從研發(fā)實(shí)踐到研發(fā)管理的工作經(jīng)歷、國(guó)際國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的最佳實(shí)踐（I
BM、華為）、多年的研發(fā)管理培訓(xùn)（上百家）和咨詢（20余家）經(jīng)驗(yàn)、課堂案例教
學(xué)、學(xué)員研討及講師點(diǎn)評(píng)。
? 互動(dòng)性：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，講師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)員思考并反饋，學(xué)員間的溝通討論。
【課程大綱】

1. 開(kāi)場(chǎng)及明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.
通過(guò)開(kāi)場(chǎng)讓課程的參與者（該項(xiàng)目的相關(guān)干系人）相互熟悉，為課程后續(xù)順利開(kāi)展奠
定基礎(chǔ)
2. 界定課程內(nèi)容，明確課程目標(biāo)
3. 學(xué)員討論：我們開(kāi)發(fā)的是什么？產(chǎn)品本身還是產(chǎn)品包？
4. 學(xué)員討論：產(chǎn)品開(kāi)發(fā)是誰(shuí)的責(zé)任？研發(fā)部還是管理層？
5. 學(xué)員討論：什么是研發(fā)？
6. 什么是成功的產(chǎn)品？應(yīng)具備哪些特征？
7. 學(xué)員演練：——組建學(xué)習(xí)小組，識(shí)別后續(xù)演練用項(xiàng)目
1. 建立課程中的學(xué)習(xí)組
2. 了解學(xué)員關(guān)于本課程的關(guān)注點(diǎn)
8. 界定項(xiàng)目課程內(nèi)容，明確課程目標(biāo)
2. 產(chǎn)品研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解貴公司研發(fā)管理的現(xiàn)狀及典型問(wèn)題，明確改進(jìn)方向
1. 中國(guó)企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)方面面臨的挑戰(zhàn)
2. 中國(guó)企業(yè)研發(fā)管理的十大典型問(wèn)題
1. 未形成正確、系統(tǒng)的研發(fā)理念
2. 缺乏前瞻性的、有效的產(chǎn)品規(guī)劃
3. 在開(kāi)發(fā)過(guò)程中缺乏投資決策評(píng)審
4. 職能化結(jié)構(gòu)帶來(lái)的協(xié)調(diào)困難
5. 不規(guī)范、不一致、接力式/串行的開(kāi)發(fā)流程
6. 項(xiàng)目管理薄弱
7. 技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)未分離
8. 缺乏CBB及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累和共享機(jī)制
9. 研發(fā)人員職業(yè)化素質(zhì)不足，缺乏有效培養(yǎng)
10. 缺乏有效的研發(fā)考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制
3. 研發(fā)管理體系的水平等級(jí)劃分及演進(jìn)
4. 各級(jí)別的特征
5. 學(xué)員研討：貴公司產(chǎn)品研發(fā)處于何級(jí)別？存在的典型問(wèn)題是什么？

3. IPD的核心思想及整體框架
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解IPD的精髓，對(duì)研發(fā)管理全面、系統(tǒng)思考及把握
1. IPD的核心思想
2. IPD的框架（貴公司咨詢項(xiàng)目中各模塊之間的關(guān)系）
3. IPD的方法論體系
4. IPD實(shí)施給企業(yè)帶來(lái)的好處
5. 為什么需要產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程？
6. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程與研發(fā)管理體系的關(guān)系
7. 咨詢案例分享：如何構(gòu)建優(yōu)秀的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系

4. 支撐流程運(yùn)作的研發(fā)組織模式
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解如何構(gòu)建IPD組織平臺(tái)，如何建立及運(yùn)作跨部門團(tuán)隊(duì)；掌握促進(jìn)
部門協(xié)作順暢的措施；了解如何培養(yǎng)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理；如何對(duì)現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化
1. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)組織結(jié)構(gòu)的多種形式：職能制、項(xiàng)目制、矩陣制
2. 職能制產(chǎn)品開(kāi)發(fā)組織的特點(diǎn)、示例
3. 項(xiàng)目制產(chǎn)品開(kāi)發(fā)組織的特點(diǎn)、示例
4. 矩陣制產(chǎn)品開(kāi)發(fā)組織的特點(diǎn)、示例
5. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)組織常見(jiàn)問(wèn)題及影響
6. IPD組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
7. IPD跨部門產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)（PDT）的組織形式
8. PDT在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)組織結(jié)構(gòu)中的位置，示例
9. PDT與職能部門之間的關(guān)系
10. PDT中的角色構(gòu)成，各主要角色的職責(zé)，PDT運(yùn)作機(jī)制
11. IPD對(duì)PDT經(jīng)理的要求
12. 如何培養(yǎng)PDT經(jīng)理
13. 不同企業(yè)如何建立適合IPD運(yùn)作的組織平臺(tái)
14. 學(xué)員演練：K公司矩陣結(jié)構(gòu)運(yùn)作
15. 學(xué)員演練：IBM公司的矩陣結(jié)構(gòu)運(yùn)作
16.
課前預(yù)習(xí)題（課前需提交具體的問(wèn)題案例材料給講師）：貴公司在研發(fā)的組織管理上
存在哪些具體的問(wèn)題？有何改進(jìn)思路？


5. 結(jié)構(gòu)化的集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（IPD）流程
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握制定結(jié)構(gòu)化、可操作的研發(fā)流程體系的思路及方法；了解產(chǎn)品
開(kāi)發(fā)流程最佳實(shí)踐；理解主流程/階段流程與支撐流程的關(guān)系；掌握制定關(guān)鍵支撐流程的
要點(diǎn)
1. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程缺乏結(jié)構(gòu)化的危害、示例
2. IPD結(jié)構(gòu)化流程的思路：劃分階段、劃分層次
3. IPD結(jié)構(gòu)化流程的層次結(jié)構(gòu)
4. 集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（IPD）主流程及階段流程
5. IPD各階段流程介紹
6. 概念階段流程（目標(biāo)、關(guān)注、交付、活動(dòng)）、示例
7. 計(jì)劃階段流程（目標(biāo)、關(guān)注、交付、活動(dòng)）、示例
8. 開(kāi)發(fā)階段流程（目標(biāo)、關(guān)注、交付、活動(dòng)）、示例
9. 發(fā)布階段流程（目標(biāo)、關(guān)注、交付、活動(dòng)）、示例
10. 驗(yàn)證階段流程（目標(biāo)、關(guān)注、交付、活動(dòng)）、示例
11. 生命周期階段流程（目標(biāo)、關(guān)注、交付、活動(dòng)）、示例
12.
階段流程交付件形式（階段性流程圖、角色和職責(zé)、活動(dòng)描述、項(xiàng)目計(jì)劃、模板）


13. IPD支撐性流程簡(jiǎn)介
1. 專業(yè)設(shè)計(jì)流程（結(jié)構(gòu)、硬件、軟件等）
2. 新產(chǎn)品導(dǎo)入流程（測(cè)試、裝備、工藝、物料認(rèn)證、試制、產(chǎn)品數(shù)據(jù)等）
3. 項(xiàng)目管理流程
1. 項(xiàng)目管理與IPD主流程的關(guān)系
2. IPD項(xiàng)目管理的特點(diǎn)
3. 如何做好IPD項(xiàng)目管理
4. 技術(shù)評(píng)審流程
5. 需求管理流程
6. 配置管理流程
7. 文檔管理流程
8. 質(zhì)量管理流程
9. 外協(xié)及合作管理流程
14. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程結(jié)構(gòu)化的幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題
15. 業(yè)界的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)操作指導(dǎo)書(shū)、模板、檢查表示例（如何讓行動(dòng)變成習(xí)慣？）
16. 不同行業(yè)、企業(yè)不同發(fā)展階段的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程有何不同
17. 學(xué)員演練——CTO的煩惱
1.
目的：通過(guò)真實(shí)案例，讓學(xué)員幫助某企業(yè)CTO解決該企業(yè)存在的問(wèn)題，并映射
自己所在公司子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程上的問(wèn)題。
18.
課前預(yù)習(xí)題（課前需提交具體的問(wèn)題案例材料給講師）：貴公司在研發(fā)的流程管理上
存在哪些具體的問(wèn)題？有何改進(jìn)思路？
6. 業(yè)務(wù)決策評(píng)審及技術(shù)評(píng)審
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握高層團(tuán)隊(duì)和技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)如何參與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程。以幫助產(chǎn)
品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)“做正確的事情”以及“正確的做事”。
1. 業(yè)務(wù)決策評(píng)審
1. 缺乏業(yè)務(wù)決策評(píng)審的危害與后果，示例
2. 集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的核心支撐流程
3. 業(yè)務(wù)決策評(píng)審的組織——高層決策團(tuán)隊(duì)
4. 業(yè)務(wù)決策評(píng)審點(diǎn)的設(shè)置、各技術(shù)評(píng)審點(diǎn)的內(nèi)容
5. 業(yè)務(wù)決策評(píng)審的過(guò)程
6. 業(yè)務(wù)決策評(píng)審原則
7. 業(yè)務(wù)決策評(píng)審的工具——評(píng)審檢查單
8. 如何建立高效的業(yè)務(wù)決策評(píng)審機(jī)制
2. 技術(shù)評(píng)審
1. 缺乏技術(shù)評(píng)審的危害與后果，示例
2. 集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的核心支撐流程
3. 技術(shù)評(píng)審的組織——技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)
4. 技術(shù)評(píng)審點(diǎn)的設(shè)置、各技術(shù)評(píng)審點(diǎn)的內(nèi)容
5. 技術(shù)評(píng)審的過(guò)程
6. 技術(shù)評(píng)審原則
7. 技術(shù)評(píng)審的工具——評(píng)審檢查單
8. 如何建立高效的技術(shù)評(píng)審機(jī)制
9. 學(xué)員演練——技術(shù)評(píng)審“紀(jì)實(shí)”
10. 目的：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)員理解低效的技術(shù)評(píng)審流程的危害
3.
課前預(yù)習(xí)題（課前需提交具體的問(wèn)題案例材料給講師）：貴公司在決策評(píng)審、技術(shù)評(píng)
審上存在哪些具體的問(wèn)題？有何改進(jìn)思路？
7. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的裁剪
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程應(yīng)適當(dāng)裁剪以便在“規(guī)范與效率，質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)”之
間進(jìn)行平衡。掌握流程裁剪的方法。
1. 針對(duì)不同類型的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行裁剪
2. 流程裁剪的其他原因：規(guī)范與效率的平衡、質(zhì)量與成本的平衡
3. 裁剪方式：Add、Delete、Modify、Merge以及頻率調(diào)整、周期調(diào)整
4. 二次流程裁剪：組織級(jí)、項(xiàng)目級(jí)
5. 裁剪組織級(jí)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
1. 不同的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式分類
2. 按業(yè)務(wù)模式分：OBM、ODM、OEM等
3. 按產(chǎn)品形態(tài)分：電子產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品、機(jī)械產(chǎn)品等
4. 按產(chǎn)品開(kāi)發(fā)復(fù)雜程度分：全新產(chǎn)品、改進(jìn)型產(chǎn)品、衍生產(chǎn)品、特規(guī)產(chǎn)品等
6. 流程裁剪的原則和方法
7. 案例分析：針對(duì)不同類型產(chǎn)品的流程裁剪方法
8. 研討：貴公司應(yīng)如何進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程裁剪？
9.
課前預(yù)習(xí)題（課前需提交具體的問(wèn)題案例材料給講師）：貴公司在流程的裁剪管理上
存在哪些具體的問(wèn)題？有何改進(jìn)思路？
8. 如何成功實(shí)施產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況階段性實(shí)施IPD的策略及方法；了解IPD實(shí)施
過(guò)程中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施；了解變革管理的方法
1. 怎樣根據(jù)企業(yè)研發(fā)管理現(xiàn)狀采用不同的IPD實(shí)施策略
2. 實(shí)施IPD變革的風(fēng)險(xiǎn)、可能遇到的困難及對(duì)策
3. 實(shí)施IPD變革的過(guò)程
4. IPD變革的關(guān)鍵成功因素
5. 運(yùn)用變革管理方法保障實(shí)施效果
6. 學(xué)員討論：W公司實(shí)施IPD的實(shí)踐
7. 建立流程的工具——黃紙貼法
8. 學(xué)員演練——企業(yè)如何建立適合自己的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
1. 目的：通過(guò)實(shí)際運(yùn)用黃紙貼的方法，學(xué)員們掌握建立流程的方法
9.
課前預(yù)習(xí)題（課前需提交具體的問(wèn)題案例材料給講師）：貴公司在研發(fā)變革管理上存
在哪些具體的問(wèn)題？有何改進(jìn)思路？

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