《中高層管理技能提升》

  培訓(xùn)講師:李新章

講師背景:
李新章老師介紹?中國(guó)成長(zhǎng)性企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家?中國(guó)人民大學(xué)特聘教授?中國(guó)人民大學(xué)工商管理碩士?中國(guó)教育培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)?中國(guó)人民大學(xué)MBA研修項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?數(shù)字電視職業(yè)指南頻道特邀專家?北京思沃特管理咨詢有限公司首席顧問?看亮劍學(xué)管理系列培訓(xùn)課 詳細(xì)>>

李新章
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《中高層管理技能提升》詳細(xì)內(nèi)容

《中高層管理技能提升》

李新章主講
《中高層管理技能提升》課程大綱
培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力;提高領(lǐng)導(dǎo)確定下屬能力和意愿水平的診斷技巧;
提高某個(gè)情境下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用能力;提高塑造企業(yè)愿景、企業(yè)戰(zhàn)略的能力;掌握
構(gòu)建核心團(tuán)隊(duì)的方法;掌握有效影響員工行為的授權(quán)、溝通技巧和激勵(lì)能力;增加對(duì)
人與人之間差異的了解和尊重;加速員工的培養(yǎng)和加強(qiáng)企業(yè)的知識(shí)管理能力;培養(yǎng)和
打造強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化;主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)宏觀環(huán)境的變化,領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)企業(yè)變革;打造企業(yè)
領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力,提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

培訓(xùn)方式
管理理論精華講授、視頻精選片段、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試、角色扮演、案例分析、小組討論
、場(chǎng)地游戲


適用對(duì)象
本課程適用于企業(yè)部門經(jīng)理、事業(yè)部總監(jiān)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等管理人員


課程時(shí)間:2-3天


課程大綱
開場(chǎng)團(tuán)隊(duì)游戲及分享
第一章 管理者角色認(rèn)知
什么人需要學(xué)管理
管理者與業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)骨干的角色差異
管理者的主要工作
討論:管理人員的主要工作是什么
第二章 構(gòu)建團(tuán)隊(duì)
什么是團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)中的八種角色
角色測(cè)試與分析
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)
視頻案例:跟李云龍學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第三章 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
人需要什么,什么時(shí)候需要什么
案例研討:針對(duì)團(tuán)隊(duì)四個(gè)發(fā)展階段采取不同的激勵(lì)措施
馬斯洛需求層次論、雙因素激勵(lì)理論、公平理論
物質(zhì)激勵(lì)
精神激勵(lì)
不同激勵(lì)措施舉例
第四章 中高層管理者溝通技巧
溝通模型
溝通的要點(diǎn)
有效傾聽
如何表?yè)P(yáng)人和如何批評(píng)人
案例研討:看視頻學(xué)溝通
第五章 培訓(xùn)員工、共同成長(zhǎng)
如何培養(yǎng)員工
如何進(jìn)行培訓(xùn)
如何將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力
如何將員工的知識(shí)轉(zhuǎn)化為企業(yè)的知識(shí)(知識(shí)管理)
企業(yè)管理人員應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
第六章 提升中高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試
根據(jù)員工成熟度和工作情景發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
空降職業(yè)經(jīng)理如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
內(nèi)部提升的經(jīng)理人如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
討論:企業(yè)中高層管理人員管理技能提升研討
課程總結(jié)與分享




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