性格與領導魅力


性格與領導魅力

—— 領導的成長、自我認知與魅力發(fā)展
時勢造英雄，但如何從茫茫人海中脫穎而出？
世事起伏，亂云飛度，優(yōu)勢劣勢瞬間變換；縱橫俾倪間，你又如何從容把握？
舉手投足，顧盼回首間，魅力何處展現(xiàn)？


課程概述：


什么人會成為領導？又會成為什么樣的領導？我們探討領導的權力來源，尤其是軟性
權力與人格魅力。
世易時移，人生成敗，但往往成也蕭何，敗也蕭何，同一個性格特點，引導我們走向
成功，也可能帶來挫折，認識同一種性格特點在不同環(huán)境，不同發(fā)展階段可能展示的得
失。
什么是魅力？奧巴馬用什么讓美國人激動？究竟是什么打動了我們內在的心弦？為你
剖析不同性格的魅力來源，與我們內心深處的渴求。
知人者智，勝人者力。如何了解他人，領導需要有歷史的眼光看時事，也需要具有超
越個人暫時表現(xiàn)，透過現(xiàn)象看本質的眼光識人，用人。
自知者明，自勝者強。高處不勝寒，越到高處，面對的誘惑、困惑越多，自我的期許
越多，如何認識自我，從容把握自我？




不同的性格的人成為領導，就會有不同的領導風格；不同的企業(yè)，就會有不同的文化
；而不同的人，會有不同的執(zhí)行態(tài)度；那么，有沒有最完美的領導和執(zhí)行？
有的人擅長思考，有的人勇于決策，而有的人則是極好的執(zhí)行者；我們自己是什么樣
的？沒有完美的人，陽光總是伴隨陰影，我們又有什么樣的誤區(qū)和缺點？如何不斷提高
自己？如何認識他人，恰當?shù)亟M合優(yōu)點，彌補缺點，具有強大執(zhí)行能力的團隊的完美團
隊？


課程目標：
a. 自我探索，了解自己性格與能力特點；
b. 性格的成長、發(fā)展軌跡；
c. 從歷史看領導，看他人成敗得失，分析自我發(fā)展；
d. 分析把握時勢與成敗，不同情境需要的不同能力；
e. 把握自己心態(tài)，分析與接納自我；
f. 分析領袖魅力，打造自身魅力方向；
g. 如何識人、透過現(xiàn)象看本質；
h. 怎樣用人，善于性格的短長。



← 除一般課程常備的器材（如電腦投影儀、白板等）外， flip-
chart紙（每組至少3張）、彩筆（或白板筆）每組至少一支、會場布置應適合分
組討論，每組6－7人，并且室內應有足夠的活動空間，不能超過6組。




← 課堂講解、量表測評、案例分析、小組討論、互動活動

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← 高層、中層管理者




課 程 內 容 提 綱


← 以人為鑒：怎樣是成功的領導者？（案例、講解與討論）
■ 不同場景的領導：企業(yè)界經(jīng)典案例展示（各種典型的領導風格）
■ 什么是有效的領導力？
■ 為什么是有效的？
◆ 有效的理由？
◆ 能力與情景關系？
◆ 能力與性格基礎關系？
■ 你看到的執(zhí)行力是什么？
◆ 執(zhí)行力與職業(yè)素養(yǎng)
◆ 執(zhí)行力與性格關系
◆ 執(zhí)行力與形式判斷
← 我是怎樣的？
■ 能力量表評估：
◆
個人的能力分析：成就和行動、協(xié)助和服務、沖擊和影響、管理、認知、個人
效能
■ 性格量表
◆ 了解個人性格特點
◆ 性格傾向與能力的關系
◆ 不同性格的優(yōu)缺點
◆ 性格特點與領導風格
■ 企業(yè)界經(jīng)典案例，經(jīng)典歷史人物剖析
← 什么是最佳團隊？
■ 知人善任
■ 合理分配角色
■ 有效的維護和督促
■ 聯(lián)合領導
← 領導是怎樣練成的？
■ 領導力的成長與發(fā)展變遷（案例。問卷等）
◆ 時也，勢也，不同情景中的領導
◆ 不同風格領導的成敗業(yè)績與分析
■ 性格的成長與發(fā)展
◆ 人格的發(fā)展歷程
◆ 成長環(huán)境對個人的影響
◆ 滄海橫流，方顯英雄本色――時勢造英雄
◆ 成也蕭何，敗也蕭何－－優(yōu)缺點的轉換
◆ 事易時移――人生不同階段可能產(chǎn)生的危機
← 領導風格與企業(yè)發(fā)展（案例討論）
■ 自我發(fā)展與企業(yè)發(fā)展
■ 個人風格和企業(yè)
◆ 創(chuàng)業(yè)者與領導者的性格對企業(yè)和團隊的發(fā)展軌跡的影響
◆ 企業(yè)文化與個性的契合
■ 領導風格與企業(yè)外部環(huán)境
■ 以史為鑒：不同發(fā)展階段的主流領導和管理風格
Φ???????發(fā)展個人領導力（角色扮演，小組討論）
■ 分析時代狀況
■ 分析個人所在組織狀況
■ 發(fā)展由內而外的領導力：
◆ 目標控制
◆ 變化控制
◆ 人際控制
◆ 平衡控制
◆ 行動控制
◆ 本質控制
◆ 個人控制
← 得失成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅
■ 什么是最好的人生？
■ 你真正想要的是什么？


← 問與答
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課前準備

授課方式

授課對象

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