張學(xué)民:《中層管理者致勝關(guān)鍵,從打造高效團(tuán)隊(duì)開始》

  培訓(xùn)講師:張學(xué)民

講師背景:
張學(xué)民著名電力精益管理專家;國家人才庫指定《電力與智慧能源創(chuàng)新》專家組授課導(dǎo)師;曾在外資企業(yè)歷任生產(chǎn)副總、事業(yè)部總經(jīng)理;中國注冊(高級)培訓(xùn)師;中國人力資源開發(fā)研究會特聘教授;國內(nèi)多家管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘高級講師;中國總裁培訓(xùn)網(wǎng)、培訓(xùn)在線簽 詳細(xì)>>

張學(xué)民
    課程咨詢電話:

張學(xué)民:《中層管理者致勝關(guān)鍵,從打造高效團(tuán)隊(duì)開始》詳細(xì)內(nèi)容

張學(xué)民:《中層管理者致勝關(guān)鍵,從打造高效團(tuán)隊(duì)開始》

張學(xué)民:《中層管理者致勝關(guān)鍵,從打造高效團(tuán)隊(duì)開始》課程分類:綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天
課程介紹
團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練營起源于英國,最早是英國海軍部用于培訓(xùn)海員的一套訓(xùn)練體制,如今在西方已成為現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行員工團(tuán)隊(duì)整合訓(xùn)練最有效方式。
面對日趨激烈的市場競爭,如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能?如何提升應(yīng)對變革需要的企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力?這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。
企業(yè)像艘航船,要謀生存和發(fā)展,必須形成團(tuán)隊(duì)精神。
團(tuán)隊(duì)不只是簡單的組合,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)更像是… 于是,一旦作出決定,整個團(tuán)隊(duì)一定會受到激勵,義無反顧地去執(zhí)行決定。
這是一場真正提升組織與個人效能的培訓(xùn)、數(shù)十位企業(yè)前沿實(shí)戰(zhàn)總裁的一致推薦,一堂激勵了數(shù)萬人被證明有效的課程。
區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式,融合了當(dāng)今世界心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)等多學(xué)科的最新成果,采用多種國際最先進(jìn)的訓(xùn)練手段,訓(xùn)練效果十分顯著。
課程目標(biāo)
·認(rèn)識一個真理:只有一個眾志成城的團(tuán)隊(duì)才會攻無不克。
·透徹理解打造高績效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧。
·塑造團(tuán)隊(duì)成員的成功心理,有效發(fā)揮影響力。
·激發(fā)成員樹立正確價值觀念與團(tuán)隊(duì)精神
·快速提升團(tuán)隊(duì)成員溝通能力
·使團(tuán)隊(duì)成員間關(guān)系、工作認(rèn)識、工作程序均能加以改進(jìn)。
·提升團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)意識與執(zhí)行能力
講解\案例\中場活動\角色扮演\管理游戲
課程主體內(nèi)容
第一天
第一單元:團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
一、高績效團(tuán)隊(duì)的期待
二、每個成員都應(yīng)該了解到底什么是團(tuán)隊(duì)
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的巨大價值
第二單元:團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要素和階段
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)核心五要素
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的自然神奇法則
三、團(tuán)隊(duì)形成的四階段
第三單元:怎樣組建高效團(tuán)隊(duì)
一、高效團(tuán)隊(duì)的特征
二、團(tuán)隊(duì)角色的特征及其優(yōu)缺點(diǎn)
三、怎樣最佳組合團(tuán)隊(duì)的成員?
四、如何有效訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)精英?
第四單元:高效團(tuán)隊(duì)成員的價值觀與心態(tài)調(diào)整
一、打造團(tuán)隊(duì)共同價值觀
二、一流團(tuán)隊(duì)成員擁有的心態(tài)
???心態(tài)修煉之一—忠誠敬業(yè)
???心態(tài)修煉之二—主動進(jìn)取
???心態(tài)修煉之三—負(fù)有責(zé)任
???心態(tài)修煉之四—誠實(shí)正直
???心態(tài)修煉之五—嚴(yán)于自律
???心態(tài)修煉之六—團(tuán)隊(duì)精神
三、團(tuán)隊(duì)成員的激勵與自我激勵
第五單元:激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神
一、團(tuán)隊(duì)精神的三項(xiàng)內(nèi)容
二、如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)動力?
三、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力?
第二天
第六單元:高效團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化
一、領(lǐng)導(dǎo)力與追隨者
二、團(tuán)隊(duì)文化三層次
三、如何打造團(tuán)隊(duì)文化?
第七單元:高效團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系
一、了解、把握人際關(guān)系
二、人際關(guān)系的重要法則
三、和諧、高效團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系
第八單元:團(tuán)隊(duì)溝通和沖突
一、溝通定義與模型
二、團(tuán)隊(duì)溝通的技巧
三、沖突在團(tuán)隊(duì)中的作用與面對
四、團(tuán)隊(duì)障礙與轉(zhuǎn)化
五、如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的強(qiáng)力溝通?
六、如何召開高效的團(tuán)隊(duì)會議
第九單元:權(quán)力和高效團(tuán)隊(duì)管理
一、管理的六內(nèi)容
二、區(qū)別權(quán)利類型
三、影響者與追隨者
第十單元:高效團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營管理
一、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理
二、如何設(shè)定及完成團(tuán)隊(duì)計(jì)劃?
三、高效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
四、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的十大關(guān)鍵

 

張學(xué)民老師的其它課程

張學(xué)民:《電力企業(yè)OJT教練技術(shù)》課程分類:生產(chǎn)管理培訓(xùn)類課程天數(shù):2天第一單元:企業(yè)教練基礎(chǔ)一、企業(yè)教練的發(fā)展二、企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展三、教練式管理模式之優(yōu)點(diǎn)四、教練技術(shù)與企業(yè)績效之關(guān)聯(lián)五、企業(yè)教練之解讀六、正確定義教練七、教練與人力資源之關(guān)系八、教練與培訓(xùn)、顧問、咨詢、輔導(dǎo)及分級責(zé)任管理之異同九、教練身份、角色之定位十、教練的重要性與主管的職責(zé)十一、

 講師:張學(xué)民詳情


張學(xué)民:《責(zé)任勝于能力》課程分類:員工管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天課程模塊課程內(nèi)容(第一天9:00-12:00;14:30-17:30)前言打造:鷹雁團(tuán)隊(duì)職業(yè)精神?1.??鷹雁團(tuán)隊(duì)—責(zé)任認(rèn)知導(dǎo)入2.??學(xué)習(xí)鷹的特質(zhì)與精神讓我們成長3.??學(xué)習(xí)雁的特質(zhì)與精神讓我們超越4.??鷹雁團(tuán)隊(duì)職業(yè)精神的意義5.??現(xiàn)階段員工在職精神普遍存在的問題課程互動:鷹雁團(tuán)隊(duì)責(zé)

 講師:張學(xué)民詳情


張學(xué)民:《贏在現(xiàn)場,新銳管理---TWI工作教導(dǎo)的方法》課程分類:生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天課程大綱(12學(xué)時)第一單元TWI-JI工作教導(dǎo)??何謂督導(dǎo)人員??督導(dǎo)人員必備的五個條件??工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念??傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失(案例演練)??工作教導(dǎo)四階段法??教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)??工作分解表制作方法(案例分析)??學(xué)員演練工作分解表制作(案例分析

 講師:張學(xué)民詳情


張學(xué)民:《應(yīng)急管理與事件事故管理》課程分類:生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天培訓(xùn)要求與目的:1、應(yīng)急管理人員必須接受應(yīng)急管理培訓(xùn),具備與所從事工作相適應(yīng)的應(yīng)急管理知識和應(yīng)急能力。2、應(yīng)急管理培訓(xùn)、再培訓(xùn)應(yīng)按照規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時等進(jìn)行。3、應(yīng)急管理培訓(xùn)應(yīng)由相關(guān)有培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全應(yīng)急管理培訓(xùn)檔案,詳細(xì)、準(zhǔn)確記錄培訓(xùn)及考核情況,并采

 講師:張學(xué)民詳情


張學(xué)民:《有效溝通與高效工作效率決》課程分類:綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天??有效溝通與高效工作效率上午(9:00-12:00)前言鷹雁團(tuán)隊(duì)職業(yè)精神?1.??鷹雁團(tuán)隊(duì)—責(zé)任認(rèn)知導(dǎo)入2.??學(xué)習(xí)鷹的特質(zhì)與精神讓我們成長3.??學(xué)習(xí)雁的特質(zhì)與精神讓我們超越4.??鷹雁團(tuán)隊(duì)職業(yè)精神的意義5.??現(xiàn)階段員工在職精神普遍存在的問題課程互動:鷹雁團(tuán)隊(duì)責(zé)任與執(zhí)行力

 講師:張學(xué)民詳情


張學(xué)民:《問題分析與解決》課程分類:綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天《問題分析與解決》課程大綱授課模塊培訓(xùn)主旨內(nèi)容簡介課時一界定和發(fā)現(xiàn)問題1.問題的定義2.發(fā)現(xiàn)問題的層次來源1)本公司業(yè)務(wù)層次2)本公司管理層次3)本公司戰(zhàn)略層次3.發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)注焦點(diǎn)1)工作上的困擾點(diǎn)2)上級主管的關(guān)注點(diǎn)3)客戶經(jīng)常的抱怨點(diǎn)4)市場競爭的策略點(diǎn)5)質(zhì)量、成本、交期、安全、

 講師:張學(xué)民詳情


張學(xué)民:《現(xiàn)場管理—天龍八部》課程分類:生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天第一模塊:基本認(rèn)知和準(zhǔn)備一、角色再造:走出傳統(tǒng)上司角色的誤區(qū)1.中基層干部的四種角色??(大字報(bào)演練)2.上司的角色、部署的角色、員工的角色3.常見角色誤區(qū)4.工作中角色誤區(qū)表現(xiàn)5.上司的角色回歸6.如何識別部屬的性格特質(zhì)(案例分析)7.案例討論8.上司角色的七大變化第一部:現(xiàn)場主管

 講師:張學(xué)民詳情


張學(xué)民:《現(xiàn)場管理與改善》課程分類:生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天課程模塊主講內(nèi)容第一模塊班組長在企業(yè)中角色與作用1、班組長角色認(rèn)知2、班組長的管理原則3、班組長的職責(zé)4、班組長的重要作用第二模塊班組長一日工作全貌1、?班組長一日工作全貌:現(xiàn)場確認(rèn)、晨會組織、工作交接、工作總結(jié)2、?班組長當(dāng)好兵頭將尾的關(guān)鍵1)?????會管理——日常管理好2)????

 講師:張學(xué)民詳情


張學(xué)民:《互聯(lián)網(wǎng)+能源互聯(lián)網(wǎng)背景下的電力管理創(chuàng)新》課程分類:綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天時間課程主題課程內(nèi)容簡介上午第一講管理新銳第一節(jié):開篇研討:“杰出管理者”自畫像1、角色認(rèn)知的錯位導(dǎo)致行動層面的錯誤2、“局域網(wǎng)”束縛了創(chuàng)新思考3、今天的心態(tài)決定明天的成功第二節(jié):主動連接,積極介入1、人工智能,一個全新時代的挑戰(zhàn)2、供電企業(yè)的管理定位與社會責(zé)任第

 講師:張學(xué)民詳情


張學(xué)民:《精細(xì)化與規(guī)范化管理實(shí)務(wù)》課程分類:生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù):2天課程模塊單元內(nèi)容?6-12小時前言1.???何為精細(xì)化管理2.???精細(xì)化與規(guī)范化管理在班組實(shí)踐中的意義與作用3.???班組精細(xì)化與規(guī)范化管理的內(nèi)容及要點(diǎn)4.???精細(xì)化管理體系模式5.???精細(xì)化管理體系推進(jìn)規(guī)劃第一模塊電力班組標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的內(nèi)涵1.只有指定的動作沒有自選

 講師:張學(xué)民詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有