中高層《精細化管理》課綱(一天)

  培訓講師:劉壽紅

講師背景:
劉壽紅中國國際人才開發(fā)中心管理研究院研究員北京博士德管理顧問有限公司高級管理顧問培訓師北京汪中求細節(jié)管理咨詢公司咨詢師大慶油田高培中心特約培訓師個人經(jīng)歷大學畢業(yè)后進入某大型國企工作,從基層做起,歷任班組長、車間主任,后來擔任公司高級主管。2 詳細>>

劉壽紅
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中高層《精細化管理》課綱(一天)詳細內(nèi)容

中高層《精細化管理》課綱(一天)

課程名稱:精細化管理
培訓講師:劉壽紅
培訓時間:1天
課程背景:
1:工作不認真細致,管理粗放,執(zhí)行能力差仍是目前中國企業(yè)的普遍現(xiàn)象。
2:精細化管理是未來三十年中國企業(yè)提升管理水平必由之路。
3:激烈的市場競爭迫使企業(yè)的管理必須從粗放型向精細化過渡。
4:精細化管理是解決員工低效工作,管理人員救火式管理的不二選擇。
培訓目標:
1:明白精細化管理的基本內(nèi)涵。
2:了解精細化管理的目的和作用。
3:掌握精細化管理的理論、方法、實操工具。
4:學會企業(yè)開展精細化管理的具體方式,推進步驟,員工參與的具體做法等。
解決問題:
1:構建精細管理體系,標準化工作方式,大大降低管理難度。
2:控制工作過程質(zhì)量,確保工作效果最優(yōu)。
3:保證制度文件真正落實,解決執(zhí)行難的問題。
4:找到企業(yè)持續(xù)發(fā)展路徑,掌握保持企業(yè)基業(yè)長青秘密。
精細化管理課程提綱(企業(yè)高中層)


企業(yè)精細化管理目標:
干活有工具,檢查有依據(jù),
經(jīng)驗可復制,人人是標兵
員工需訓練,骨干能替代
過程可控制,結果好衡量
技能速提升,管理上臺階

第一單元:中國企業(yè)管理需要精細化
一、常見的九大管理粗放
1 工作標準晦澀難懂,不具操作性
案例:某企業(yè)某崗位工作標準
2 流程管理不到位,孤島現(xiàn)象嚴重
案例:一次不歡而散的討論
3. 例會制度流于形式,跨部門溝通困難
4. 無第二責任人,崗位被人帶走
5. 文件表述復雜,不易理解,難以執(zhí)行
6. 制度沒有精細制定,執(zhí)行難
7 不作長期規(guī)劃,朝令夕改
8上下級溝通不到位,兩張皮現(xiàn)象嚴重
9. 管理人員越級指揮與不善授權,工作忙而無效
案例:兩眼一睜忙到熄燈的高管
討論:本公司目前管理中存在的管理問題?

二 .必然到來的五大轉(zhuǎn)變(外在動力)
1. 從隨意化到規(guī)范化轉(zhuǎn)變;
2. 由經(jīng)驗型管理到科學型轉(zhuǎn)變;
3. 從外延式增長向內(nèi)涵式增長轉(zhuǎn)變;
4. 從機會型向戰(zhàn)略型轉(zhuǎn)變;
5. 從粗放型經(jīng)營向精細化管理轉(zhuǎn)變。
案例:美國校車的精細化管理—確保不出安全事故的方式和手段
三 管理的五個發(fā)展階段(內(nèi)在趨勢):
1:初始管理,
2:崗位責任制
3:精細化管理
4:企業(yè)文化管理
5:自主管理


第二單元:什么是精細化管理

精細化管理:
精細化管理是管理理念和工作過程質(zhì)量控制的管理技術,通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細化,使
組織管理各單元精確、協(xié)同和高效運行。
一 精細化管理的模型:
[pic]

模型關鍵價值:
管理結果的穩(wěn)定以五個管理系統(tǒng)的建立來保證(系統(tǒng)化)
管理結果的良好以最小工作單元—崗位工作質(zhì)量來支持(細化)
精細化實施方式:
固化——企業(yè)已有成功經(jīng)驗,
優(yōu)化——企業(yè)現(xiàn)有工作流程和程序
復制——復制優(yōu)秀員工和班組
控制——生產(chǎn)和工作過程質(zhì)量
討論:如何使每個員工都是工作標兵,每個班組都成為先進班組
二 工作質(zhì)量、管理效率的立體控制:
程序控制點(崗位)
流程控制線(部門)
制度(含文件)控制面(組織)
三 精細化管理的兩個方式
1、手冊化
2、信息化
四 日常管理的三個指揮方式:文件指揮、會議指揮、口頭指揮
五 精細化管理的三大原則:
系統(tǒng)解決:管理提升依靠系統(tǒng)建立和改善
持續(xù)改善:建立管理的自我改進機制
造物造人:員工素養(yǎng)提升是精細化管理開展成敗的關鍵所在
六 精細化管理的常用工具
圖、表、卡

第三單元 企業(yè)如何開展精細化管理
一 企業(yè)開展精細化管理的兩種方式:
a、借助外腦,聘請咨詢公司開展
b、企業(yè)自行開展


二、企業(yè)推進精細化管理的5個模塊
1目標引導——組織目標分解到每一個人,細化到每一件事
制定科學
分解量化
日清日高
2、規(guī)則落實——梳理舊規(guī)則,建立新規(guī)則
崗位規(guī)范
流程清晰
程序具體
制度約束
互動或訓練:
消除部門與部門、崗位與崗位銜接的無序與浪費—流程優(yōu)化
3、訓練轉(zhuǎn)化——規(guī)則轉(zhuǎn)換為行為和技能
意識養(yǎng)成
科學培訓
傳幫帶組織
4、考核保障——選擇關鍵控制點
選好關鍵點
用對考評人
考核即培訓
5、文化建設——潛規(guī)則支撐
管理看板—文化建設的前哨陣地
早晚例會—文化建設的有力推手
案例分享—文化建設最鮮活的載體
人人為師—文化建設最有效的群眾運動
(一千個培訓大師不如分享身邊的人和事)
討論:骨干員工如何才能轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀教練!


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活動
1

活動
2

活動
3

活動
n

崗位
1

崗位
2

崗位
3

崗位
n

流 程

程 序

( 步驟、標準 )

規(guī)



目標 標

訓 練 練





規(guī)則

規(guī)則

規(guī)則

規(guī)則

數(shù)
據(jù)






文 化

制 度


 

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