《贏在職場(chǎng)的演講力》課程大綱（2天）
《贏在職場(chǎng)的演講力》課程大綱（2天）詳細(xì)內(nèi)容
《贏在職場(chǎng)的演講力》課程大綱（2天）
《贏在職場(chǎng)的演講力》課程大綱（2天）
——給你一種力量 助你贏在職場(chǎng)
“一個(gè)人可以面對(duì)多少人，就代表這個(gè)人一生的成就有多大?！?br />
——邱吉爾
1．課程目標(biāo)受眾
職場(chǎng)管理精英；技術(shù)背景出身的管理者，參加本課程獲得的行為改變的效果尤其顯著
。
2．課程背景
許多場(chǎng)合，因?yàn)楦鞣N各樣的原因和理由，需要您作溝通或演講，比如：
? 面對(duì)客戶或經(jīng)銷商
? 向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告
? 公司內(nèi)部會(huì)議
? 出席研討會(huì)
? 重要的社交場(chǎng)合，等等
所有這些場(chǎng)合的聽(tīng)眾，全都表現(xiàn)出一個(gè)共同點(diǎn)：他們?cè)u(píng)價(jià)您的依據(jù)，就在于您講得怎
么樣。不管內(nèi)容怎樣、價(jià)值如何，只要表達(dá)不好，人們就難以接受。反之，如果講得好
，您可能一戰(zhàn)成名、從此脫穎而出！
3．課程的特色和優(yōu)勢(shì)
? 培訓(xùn)師赴海外接受國(guó)際頂級(jí)專業(yè)演講和溝通技巧顧問(wèn)公司專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)
?
建立在“一對(duì)一”充分實(shí)踐演練和教練指導(dǎo)的基礎(chǔ)上：通過(guò)講師講解、學(xué)員互動(dòng)演
練和講師對(duì)學(xué)員演講技巧的反饋和點(diǎn)評(píng)，從而有效提升學(xué)員演講技巧。
? 課程口號(hào)：掌握演講四步法 人人勝過(guò)奧巴馬!
4．課程收益
? 學(xué)習(xí)有效溝通的定義與有效傾聽(tīng)的要點(diǎn)
?
增強(qiáng)對(duì)非語(yǔ)言要素演講技巧的有效把握：聲音，目光，節(jié)奏，肢體語(yǔ)言，移動(dòng)和表
情
? 提供學(xué)員“一對(duì)一”演講技巧的教練式指導(dǎo)
我們幫助您：
? 掌握有效的溝通技巧，創(chuàng)造有感染力的演講效果
? 學(xué)會(huì)處理疑難問(wèn)題的思路與步驟
? 讓演講亮點(diǎn)紛呈
課程大綱
第一單元、溝通的過(guò)程
1.一分鐘熱身采訪
2.課程目標(biāo)
3.孔子的故事
4.溝通的重要性
5.中國(guó)最佳企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人溝通藝術(shù)
第二單元、什么是有效溝通？
如何傾聽(tīng)？
人格特質(zhì)分析
1.有效溝通的定義
2.演講的視頻片段(I)
3.中文的“聽(tīng)”字
4.同理心
5.人格特質(zhì)分析與因人而異的溝通策略
第三單元、溝通與演講技巧
演講的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與亮點(diǎn)呈現(xiàn)
1.演講力提升的“備呈反進(jìn)”四步法
2.非語(yǔ)言溝通技巧
3.演講的視頻片段(II)
4.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
5.亮點(diǎn)呈現(xiàn)
第四單元、FABE
1.強(qiáng)有力的利益銷售法FABE
2.如何提問(wèn)
3.如何反饋
4.一分鐘回顧
5.課程評(píng)估、行動(dòng)承諾
章春明老師的其它課程
《有效溝通與情境領(lǐng)導(dǎo)》課程大綱（2天）【課程目標(biāo)】本課程通過(guò)講解、互動(dòng)與演練，幫助學(xué)員1.正確理解領(lǐng)導(dǎo)者在組織中扮演的角色、實(shí)現(xiàn)理念的轉(zhuǎn)變2.了解與掌握有效溝通的定義與關(guān)鍵點(diǎn)3．學(xué)會(huì)分析對(duì)象的人格特質(zhì)采用因人而異的溝通策略4.學(xué)習(xí)掌握非語(yǔ)言溝通技巧5.學(xué)習(xí)運(yùn)用贊美下屬的100種方法6.學(xué)會(huì)研判下屬發(fā)展階段，實(shí)施情境式領(lǐng)導(dǎo)，提升下屬執(zhí)行工作的能力和意愿【課程對(duì)
講師：章春明詳情
《專業(yè)匯報(bào)與演講呈現(xiàn)》【課程收益】幫助學(xué)員提升專業(yè)匯報(bào)與演講呈現(xiàn)的技能。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何駐足思考并有效運(yùn)用肢體語(yǔ)言，如何分析聽(tīng)眾，如何快速而有邏輯性的組織思路，運(yùn)用視覺(jué)輔助并即時(shí)呈現(xiàn)觀點(diǎn)。其它的演講技巧還包括調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性以及向管理層匯報(bào)的技巧。學(xué)員還將學(xué)習(xí)演講過(guò)程中的情緒管理，如應(yīng)對(duì)緊張情緒和來(lái)自聽(tīng)眾的壓力。【課程目標(biāo)】:本課程旨在幫助學(xué)員學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和發(fā)表演
講師：章春明詳情
《即學(xué)即用：非權(quán)力影響力》（2天）課程大綱?50年人生閱歷、30年跨界實(shí)踐、8年醞釀準(zhǔn)備，全球智慧、中文演繹。?投入2天充電時(shí)間，掌握影響力核心技能！一、培訓(xùn)對(duì)象：需要提升非權(quán)力影響力技能的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者二、培訓(xùn)目的：提升學(xué)員對(duì)平級(jí)同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他利益相關(guān)者的影響力，從而更好地兌現(xiàn)對(duì)客戶的承諾、更好地滿足外部客戶的需求。三、課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)
講師：章春明詳情
《角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)管理》（2天）第一天角色認(rèn)知一、課程簡(jiǎn)介?課程回顧與小結(jié)?管理的職能?從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)換管理與管理者?管理者的素質(zhì)要求?IQ與EQ?管理者的職業(yè)心態(tài)管理者的角色認(rèn)知?管理者常犯的9大錯(cuò)誤?好主管與差主管?管理者的角色認(rèn)知作為下屬的角色作為同事的角色作為上司的角色關(guān)于角色認(rèn)知的反思與改進(jìn)默寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴?小組練習(xí)：中層管理者如何加速成長(zhǎng)？案
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《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程大綱（2天）一、培訓(xùn)目標(biāo)：本課程重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)員作為內(nèi)部培訓(xùn)師的講課技能，旨在幫助學(xué)員：■理解培訓(xùn)師的使命■認(rèn)識(shí)有效溝通的定義和關(guān)鍵，學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)容、聲音和身體語(yǔ)言，增強(qiáng)演講和表達(dá)的效果■學(xué)習(xí)培訓(xùn)師的基本技能和培訓(xùn)教學(xué)方法?！霭才琶课粚W(xué)員進(jìn)行講課的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，并錄像記錄學(xué)員講課片段及老師的反饋。通過(guò)培訓(xùn)，幫助學(xué)員更快學(xué)習(xí)運(yùn)用講課技能，增強(qiáng)內(nèi)部培
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與情境領(lǐng)導(dǎo)》（1天）一、破冰互動(dòng)練習(xí)二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與情境領(lǐng)導(dǎo)?團(tuán)隊(duì)的定義?四階段8角色?情境領(lǐng)導(dǎo)理論?高爾夫草坪案例討論激勵(lì)?需要層次論?內(nèi)部、外部激勵(lì)?練習(xí)與活動(dòng)輔導(dǎo)與反饋?EARS模型?提問(wèn)的類型?如何給予反饋授權(quán)?原則與步驟?角色扮演?天降甘露總結(jié)評(píng)估?回顧與小結(jié)?制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
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《學(xué)好當(dāng)眾演講》課程大綱（1天）【課程目標(biāo)】本課程通過(guò)講解、互動(dòng)與演練，幫助學(xué)員1.了解與掌握有效溝通的定義2.如何做一位善于傾聽(tīng)的管理者3.運(yùn)用左腦和右腦，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、視覺(jué)化的呈現(xiàn)3.學(xué)會(huì)運(yùn)用非語(yǔ)言溝通技巧，提升面對(duì)面溝通的效果【課程對(duì)象】需要提升溝通力、演講力的管理者【授課方式】課堂講授、角色扮演、小組討論與案例分析相結(jié)合?！菊n程大綱】一、開(kāi)場(chǎng)白二
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《創(chuàng)新思維：方法、技巧與實(shí)踐》（1天）工作坊【引言】經(jīng)濟(jì)低迷、同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)、成本推高、匯率變化、歐債危機(jī)，讓大量的中國(guó)企業(yè)如今面臨生存危機(jī)與發(fā)展的挑戰(zhàn)！單純以昨日的成功經(jīng)驗(yàn)，去解決企業(yè)今日和明日的難題，無(wú)疑是刻舟求劍、緣木求魚(yú)！過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)，恰恰是未來(lái)失敗的根源所在！百年柯達(dá)陷入破產(chǎn)保護(hù)的境地，給中國(guó)企業(yè)家敲響了警鐘！假如不能與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展，假如
講師：章春明詳情
《高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)——課程的設(shè)計(jì)》研討會(huì)（2天）【培訓(xùn)目標(biāo)】本課程重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)員作為內(nèi)部培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)技能，旨在幫助學(xué)員理解和掌握：■培訓(xùn)的四項(xiàng)基本原則與課堂滿意度的十個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)■培訓(xùn)需求分析方法和課程設(shè)計(jì)流程■課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法和思路■課程內(nèi)容編排的線索■通過(guò)亮點(diǎn)的提煉讓課程精彩紛呈通過(guò)培訓(xùn)，幫助學(xué)員提高培訓(xùn)師“演、導(dǎo)、編”第三階段的課程設(shè)計(jì)技能，增強(qiáng)學(xué)員培訓(xùn)
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《管理者的角色認(rèn)知》（1天） 09.26
《管理者的角色認(rèn)知》（1天）一、課程簡(jiǎn)介?歡迎學(xué)員、自我介紹?AB=C?管理的定義管理與管理者?管理的職能?從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)換?管理者的素質(zhì)要求?IQ與EQ?管理者的職業(yè)心態(tài)管理者的角色認(rèn)知?管理者常犯的9大錯(cuò)誤?好主管與差主管?管理者的角色認(rèn)知作為下屬的角色作為同事的角色作為上司的角色關(guān)于角色認(rèn)知的反思與改進(jìn)管理者的溝通藝術(shù)?孔子的故事?溝通的重要性
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