《贏在學習 勝在改變》課程大綱

  培訓講師：張克民

講師背景：
張克民老師簡介實戰(zhàn)型企業(yè)管理專家管理咨詢師、培訓師清華大學繼續(xù)再教育學院客座教授中國人力資源開發(fā)研究會特聘講師中國數(shù)字電視《企管天下》企管專家講師背景：十五年國有企業(yè)企管辦主任實踐經(jīng)驗；十余年國有公司、民企高管經(jīng)歷，行業(yè)涉及IT、地產(chǎn)、廣告 詳細>>

張克民
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《贏在學習 勝在改變》課程大綱詳細內(nèi)容

《贏在學習 勝在改變》課程大綱

《贏在學習 勝在改變》課程大綱
【課程背景】
高速成長的組織和個人，無不重視學習。但學習效果事倍功半，轉(zhuǎn)化能力微乎其微，讓許多管理者百思不得其解，亟需找到解決之道。
【課程收益】
課程觀點鮮明，見解獨到，讓受訓者豁然開朗，不僅掌握學習要法，而且懂得如何學以致用，快速提升實際工作能力。
【授課對象】企業(yè)主管、經(jīng)理以上中高層管理者
【授課時長】6小時
【課程大綱】
認知學習和學習力
案例-1：老總為何感嘆：就是送他們?nèi)ス饘W習也無濟于事？
案例-2：為什么培訓后的實際能力未提升？
何謂學習
廣義涵義
狹義涵義
什么是學習力
1、個人學習力？
（1）吸收與擴充
（2）流量與品質(zhì)
（3）成果與價值
2、組織學習力
（1）流動與共享
（2）溝通與共識
（3）行動與創(chuàng)造
二、學習力的誤區(qū)（觀點新穎，獨到見解）
（一）“活到老學到老”誤導了我們什么？
（二）“書本理論”給了我們什么定式？
（三）專精與博覽如何平衡？
三、如何學習才能提升學習力
（一）學習三要素
1、學習的動力
2、學習的毅力
3、學習的能力
（二）學習力三要領(lǐng)
1、記憶力修煉
（1）信念力量
（2）本能運用
（3）方法傳授
2、理解力探究
（1）學而不思則罔
（2）抓住本質(zhì)，知其所以
（3）溯本求源，多方印證
3、應用力開發(fā)
（1）知識點力定位
（2）已未銜接聯(lián)系
（3）融會貫通應用
四、學習型組織建設(shè)
（一）創(chuàng)建學習型組織的意義
1、學習力是企業(yè)生命之根
2、自主管理，快樂工作；
3、家庭與事業(yè)平衡
（二）創(chuàng)建學習型組織的方法
1、構(gòu)建學習型組織企業(yè)文化
2、建立學習型組織組織架構(gòu)
3．營造學習型組織工作氛圍
（三）學習型組織要素及特點
1、建立共同愿景
（1）愿景分解，自我加壓；
（2）目標明確，跟蹤考核。
2、團隊學習
（1）工作學習化，學習工作化；
（2）群體智慧開發(fā)，講究生命意義。
3、改變心智模式
（1）追求完美，允許失誤；
（2）思維創(chuàng)新，摒棄定勢。
4、自我超越
營造氛圍，快樂工作；
挖掘潛能，實現(xiàn)價值。
系統(tǒng)思考
從用手做事，到用心做事
上下互動，科學決策。

 

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