《輕松讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表》課程大綱


輕松讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表


——非財(cái)務(wù)專業(yè)經(jīng)理人財(cái)務(wù)知識(shí)快速入門


課程定位


本課程為《非財(cái)務(wù)專業(yè)經(jīng)理人財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)》三部曲的第一部。


《非財(cái)務(wù)專業(yè)經(jīng)理人財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)》三部曲包括：


1. 初級(jí)：《輕松讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表——非財(cái)務(wù)專業(yè)經(jīng)理人財(cái)務(wù)知識(shí)快速入門》


2. 中級(jí)：《企業(yè)價(jià)值的增長(zhǎng)點(diǎn)——現(xiàn)金流與盈利能力的評(píng)估與改善》


3. 高級(jí)：《把錢花在刀刃上——戰(zhàn)略性成本管理與控制》


課程價(jià)值


財(cái)務(wù)管理是企業(yè)的各級(jí)經(jīng)理人必須具備的基本管理能力之一。讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表，理解財(cái)
務(wù)信息的內(nèi)涵則是財(cái)務(wù)管理能力的基礎(chǔ)。


對(duì)于很多的非財(cái)務(wù)專業(yè)出身的經(jīng)理人來說，當(dāng)他們面對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)時(shí)，往往不知所云，
無(wú)處入手。其實(shí)，在看似枯燥的財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著豐富而有趣的經(jīng)營(yíng)信息，是改善
管理水平、提升經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、科學(xué)決策的重要數(shù)字依據(jù)。不能理解和運(yùn)用財(cái)務(wù)信息，就如
同一個(gè)夜行人，明明口袋里裝著長(zhǎng)明燈卻渾然不知，在黑暗中跌跌撞撞地摸黑行路。


在多非財(cái)務(wù)專業(yè)經(jīng)理人學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，他們或多或少都會(huì)遇到下面的困
境：


1.
過于枯燥和教條：很多財(cái)務(wù)培訓(xùn)和財(cái)務(wù)教材中充斥著大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，非財(cái)務(wù)專業(yè)
的經(jīng)理人無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)理解和消化這些專業(yè)概念。


2.
與業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)脫節(jié)，完全從會(huì)計(jì)角度自說自話：對(duì)于非財(cái)務(wù)專業(yè)的經(jīng)理人而言，他們
如同駕駛飛機(jī)飛行的機(jī)長(zhǎng)，需要的是運(yùn)用各種飛行儀表盤的能力，而不是如何制
造和調(diào)試儀表盤；同樣，對(duì)于財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)而言，非財(cái)務(wù)專業(yè)經(jīng)理人需要掌握的
是如何運(yùn)用財(cái)務(wù)信息改善商業(yè)的運(yùn)營(yíng)，而不是被會(huì)計(jì)師們教導(dǎo)如何去記錄財(cái)務(wù)信
息。


3.
從會(huì)計(jì)角度、而不是從商業(yè)的角度思考問題：企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)是根本，財(cái)務(wù)報(bào)表和
會(huì)計(jì)只不過是通過專業(yè)數(shù)據(jù)對(duì)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的狀況和結(jié)果進(jìn)行反映。但在絕大多數(shù)的
財(cái)務(wù)培訓(xùn)中，上述關(guān)系被本末倒置——要求企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)符合會(huì)計(jì)的需要，而不
是企業(yè)的財(cái)務(wù)管理應(yīng)該為業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)提供專業(yè)服務(wù)。


4.
課后難以對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固：很多非財(cái)務(wù)專業(yè)經(jīng)理人所負(fù)責(zé)的只是企業(yè)的某一
項(xiàng)職能，平時(shí)在工作中沒有很多機(jī)會(huì)接觸企業(yè)整體的運(yùn)營(yíng)，而財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)需要
一段時(shí)間的應(yīng)用才能真正地掌握。許多財(cái)務(wù)培訓(xùn)沒有為學(xué)員提供一個(gè)能夠在課后
有效運(yùn)用和鞏固財(cái)務(wù)知識(shí)的平臺(tái)和方法。


《輕松讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表》課程立足于企業(yè)戰(zhàn)略的高度，從商業(yè)的角度出發(fā)，運(yùn)用通俗易懂
的語(yǔ)言和直觀的案例，引導(dǎo)學(xué)員迅速理解和掌握三張基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)報(bào)表：資產(chǎn)負(fù)債表、損
益表和現(xiàn)金流量表，幫助學(xué)員輕松攻克財(cái)務(wù)知識(shí)入門的四大障礙：


1. 復(fù)式記賬：“只不過是換了一種方式和習(xí)慣而已?！?br />

2. 權(quán)責(zé)發(fā)生制：“都是時(shí)間差惹的禍。”


3. 對(duì)利潤(rùn)的誤解：“道高一尺、魔高一丈，利潤(rùn)經(jīng)常是一個(gè)真實(shí)的謊言?！?br />

4. 現(xiàn)金為王：“企業(yè)死亡的原因，不是因?yàn)樘潛p，而是被現(xiàn)金流斷裂瞬間秒殺。”


《輕松讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表》課程用生動(dòng)且深入淺出的方式、通過通俗直觀的案例練習(xí)，使學(xué)
員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的邏輯、內(nèi)涵和閱讀要點(diǎn)，了解運(yùn)營(yíng)管理中可能存
在的問題，利用財(cái)務(wù)報(bào)告尋求改善的途徑，建立與財(cái)務(wù)人員進(jìn)行有效溝通的平臺(tái)；與此
同時(shí)，課程也毫不留情的指出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的諸多誤區(qū)和局限性，避免學(xué)員錯(cuò)誤地理解財(cái)務(wù)
而誤入歧途。


培訓(xùn)方式


? 案例教學(xué)，互動(dòng)交流。


? 講師講授、現(xiàn)場(chǎng)提問。


? 頭腦風(fēng)暴、貼近實(shí)戰(zhàn)。





培訓(xùn)對(duì)象


非財(cái)務(wù)專業(yè)、沒有任何財(cái)務(wù)基礎(chǔ)的各級(jí)管理人員。






培訓(xùn)時(shí)間


1天





課程大綱


1. 資產(chǎn)負(fù)債表


? 案例：王先生的家庭財(cái)務(wù)


? 會(huì)計(jì)等式：資產(chǎn)＝負(fù)債＋所有者權(quán)益


? 資產(chǎn)負(fù)債表的邏輯與結(jié)構(gòu)


? 財(cái)務(wù)知識(shí)入門的第一道門檻：復(fù)式記賬


? 經(jīng)營(yíng)中的各種業(yè)務(wù)如何引起資產(chǎn)負(fù)債表的變化


2. 損益表


? 會(huì)計(jì)等式：收入－費(fèi)用＝利潤(rùn)


? 損益表的邏輯與結(jié)構(gòu)


? 財(cái)務(wù)知識(shí)入門的第二道門檻：權(quán)責(zé)發(fā)生制


? 案例：權(quán)責(zé)發(fā)生制如何改變你的家庭財(cái)務(wù)報(bào)告


? 收付實(shí)現(xiàn)制與權(quán)責(zé)發(fā)生制：都是時(shí)間差惹的禍


3. 收入的確認(rèn)


? 在什么時(shí)間確認(rèn)收入


? 確認(rèn)多少金額的收入


? 案例分析：收入確認(rèn)與會(huì)計(jì)丑聞


4. 費(fèi)用與資產(chǎn)


? 費(fèi)用與收入的配比：如何正確計(jì)算企業(yè)的盈利


? 不同類型支出的判斷：哪些是費(fèi)用，哪些是資產(chǎn)


? 貨幣性資產(chǎn)與沉沒成本


? 存貨價(jià)值的計(jì)算


? 長(zhǎng)期資產(chǎn)的種類及其攤銷


5. 現(xiàn)金流量表


? 現(xiàn)金流量的分類


? 現(xiàn)金流量表的邏輯與結(jié)構(gòu)


? 資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和現(xiàn)金流量表的邏輯關(guān)系


? 現(xiàn)金流量表的格式及其用途


? 現(xiàn)金流量與利潤(rùn)的差異


? 現(xiàn)金流量為什么優(yōu)于利潤(rùn)

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